Рабочая программа по немецкому языку к умк «Deutsch -10-» И. Л. Бим,,Л. В. Садомова,М. А. Лытаева для 10 -класса составлена на основе авторской программы И.
Скачать 0.73 Mb.
|
| § 3. Дружба, любовь… Всегда ли это приносит только счастье? (25 уроков) | ||||||||
| 49 | Читать – значит получать информацию. И даже немного больше, разве не так? Сони и Мелани | 1 | | Уметь читать текст с полным пониманием прочитанного, выполнять послетекстовые задания, проявлять языковую догадку при понимании новых слов и выражений, уметь объяснить их значение, приводя синонимы на немецком языке | | 12.01 | | |
| 50 | Журнал «Treff» о жизни молодежи в Германии | 1 | | Уметь читать текст с полным пониманием прочитанного, читать в хорошем темпе, с правильной фонетикой, выполнять задания по проверке глубины понимания содержания текста | | 14.01 | | |
| 51 | Помощь психолога в решении проблем молодежи в Германии | 1 | | Уметь обмениваться информацией на базе про- читанного материала и вновь изученной лекси- ки, работать в группах и парах, обсуждая проблематику текстов | | | | |
| 52 | М. Пресслер. «Горький шоколад» | 1 | | Уметь читать художественный текст с основным охватом содержания, выполнять задания по уточнению содержания текста, пользоваться немецко-рус-ским словарем, уметь анализировать текст, обсуждать его содержание | | 18.01 | | |
| 53 | Отрывок из романа К. Нёстлингер «Паук» | 1 | | Уметь читать художественный текст с основным охватом содержания, выполнять задания по уточнению содержания текста, пользоваться немецко-рус-ским словарем, уметь анализировать текст, обсуждать его содержание | | 19.01 | | |
| 54 | Любовь с первого взгляда | 1 | | Уметь выражать свое отношение к прочитанному и аргументировать его примерами из текста, давать характеристику действующим лицам | | 21.01 | | |
| 55 | Парень (девушка) моей мечты | 1 | | Уметь использовать полученные знания, умения и навыки для решения практических задач. | | | | |
| 56 | Словарный запас: без слов нет речи. Или? Закрепление новой лексики | 1 | | Уметь семантизировать и употреблять новую лексику в разных слово- сочетаниях. | | 25.01 | | |
| 57 | Сложно- подчиненные предложения | 1 | | Уметь употреблять новую лексику, сложноподчиненные предложения в разных речевых ситуациях | | 26.01 | | |
| 58 | Образование сложных существительных | 1 | | Уметь употреблять сложные существительные, новую лексику, сложноподчиненные предложения в разных речевых ситуациях, устной речи. | Выполнять лексико-грамматические упраж-я | 28.01 | | |
| 59 | Грамматика упорядочивает язык и объясняет его. Сослагательное наклонение I немецкого глагола | 1 | | Уметь употреблять конъюнктив I в различных ситуациях, работать с грамматическими таб- лицами по теме, строить предложения с глаголами в форме конъюнктив I, уметь распознавать его в тексте, правильно переводить | | 1.02 | | |
| 60 | Сослагательное наклонение II немецкого глагола | 1 | | Уметь употреблять конъюнктив II в различных ситуациях, работать с грамматическими таблицами по теме, строить предложения с глаголами в форме конъюнктив II, уметь распознавать его в тексте, правильно переводить, выполнять тренировочные грамматические задания по теме | | 2.02 | | |
| 61 | Мой лучший друг | 1 | | Уметь употреблять конъюнктив в различных ситуациях, работать с грамматическими таблицами по теме, строить предложения с глаголами в форме конъюнктив | | 4.02 | | |
| 62 | Грамматический тест: по теме «Конъюнктив» | 1 | | Уметь применять полученные ЗУН в ситуациях контроля | | 8.02 | | |
| 63 | Слушание и понимание должны идти рука об руку Легендао двух лебедях | 1 | | Уметь воспринимать текст на слух с пониманием основного содержания, выделять главное и выполнять контрольно-проверочные задания | | 9.02 | | |
| 64 | День Святого Валентина | 1 | | Уметь воспринимать текст на слух с пониманием основного содержания, выделять главное и выполнять контрольно-проверочные задания | | | | |
| 65 | Говорить, выражать свои мысли. Разве это неважно для коммуникации? Как сохранить дружбу? | 1 | | Уметь, пользуясь лексикой темы, обсуждать проблематику сюжетов из ранее прочитанных текстов, дискутировать, высказывать и отстаивать свое мнение | | 11.02 | | |
| 66 | Есть ли любовь с первого взгляда? | 1 | | Уметь употреблять изученный лексико-грамматический материал в устной речи, высказывать свое суждение, писать любовные письма | | 15.02 | | |
| 67 | Роман К. Нёстлингер «О, проклятье» | 1 | | Уметь читать художественный текст с основным охватом содержания, выполнять задания по уточнению содержания текста, пользоваться немецко-рус-ским словарем, уметь анализировать текст, обсуждать его содержание | | 16.02 | | |
| 68 | Повторение и контроль играют большую роль Современный человек и научно-технический прогресс | 1 | | Уметь рассказывать о проблемах современной молодежи, связанных с научно-техническим прогрессом, о собственном опыте, составлять рассказ с опорой на картинки, языковые и речевые образцы | | 18.02 | | |
| 69 | Дружба по пере- писке | 1 | | Уметь читать публицис- тические тексты с п.о.с., используя словарь, сноски и комментарии, высказываться на базе прочитанного | | 22.02 | | |
| 70 | Мой лучший друг | 1 | | Уметь рассказать о своем друге, письменно переводить стихотворение, пытаясь сохранить смысл, сделать это по возможности в рифму | | 25.02 | | |
| 71 | Систематизация и повторение языкового и речевого материала§ 3 | 1 | | Уметь применять полученные ЗУН в новых ситуациях для решения коммуникативных задач | | 29.02 | | |
| 72 | Подготовка к контрольной работе | 1 | | Уметь применять полученные ЗУН в новых ситуациях для решения коммуникативных задач | | 1.03 | | |
| 73 | Контрольная работа по теме «Дружба, любовь… Всегда ли это приносит только счастье?» | 1 | | Уметь выполнять контрольные задания | | 3.03 | | |
| | ||||||||
Похожие:
 | И. Л. Бим, Л. В. Садомова составлена на основе Примерной программы основного общего образования по иностранно му языку (2005 года)... | | И. Л. Бим. Рабочая программа рассчитана на 102 часа из расчёта 3 учебных часов в неделю. Для реализации данной программы используется... |
| Умк «Deutsch. 8Klasse» авторов И. Л. Бим, Л. И. Рыжова. «Немецкий язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников И. Л. Бим 5-9... | | Умк «Deutsch. 7 Klasse» авторов И. Л. Бим, Л. И. Рыжова. «Немецкий язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников И. Л. Бим... |
 | Рабочая программа к учебнику немецкого языка для 7 класса разработана на основе государственного образовательного стандарта и авторской... | | Умк «Немецкий язык, 11 кл.» под ред. И. Л бим, Л. В. Садомова, М. А. Лытаева и материалам авторского учебно-методического комплекса,... |
| Рабочая программа к учебному курсу «Deutsch – Schritte 5» «Немецкий язык. Шаги 5» по немецкому языку для 9 класса И. Л. Бим разработана... | | По немецкому языку составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта, программы для... |
| Авторской программы по английскому языку М. З. Биболетовой, Н. А. Трубаневой, включающий в себя компонент федерального государственного... | | Мбоу «Сайгинская сош». Издательство авторской программы курса английского языка к умк «Enjoy English» для учащихся 5-9 класса общеобразовательных... |