Образец 2 Демонстрационный вариант КИМ
Пояснения к демонстрационному варианту
УСТНОЙ ЧАСТИ
контрольных измерительных материалов основного государственного экзамена по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
При ознакомлении с демонстрационным вариантом устной части контрольных измерительных материалов по русскому языку следует иметь в виду, что задания, включённые в него, не отражают всего содержания, которое может проверяться с помощью вариантов контрольных измерительных материалов.
Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику основного государственного экзамена и широкой общественности составить представление о структуре будущих заданий, их количестве, а также об их форме и уровне сложности. Приведённые критерии оценки выполнения заданий устной части, включённые в этот вариант, дают представление о требованиях к полноте и правильности ответов в устной форме.
Инструкция по выполнению заданий
Устная часть по русскому языку состоит из четырех заданий.
Задание 1 – чтение вслух небольшого текста Время на подготовку – 1,5 минуты.
В задании 2 предлагается пересказать прочитанный в задании 1 текст, дополнив его высказыванием. Время на подготовку – 1,5 минуты.
В задании 3 предлагается выбрать один из трёх предложенных вариантов беседы: описание фотографии, повествование на основе жизненного опыта, рассуждение по поставленному вопросу. Время на подготовку – 1,5 минуты.
В задании 4 Вам предстоит поучаствовать в беседе по теме предыдущего задания.
Общее время ответа одного экзаменуемого (включая время на подготовку) – 15 минут.
Всё время ответа ведётся аудио- и видеозапись.
Постарайтесь полностью выполнить поставленные задачи, старайтесь говорить ясно и чётко, не отходить от темы и следовать предложенному плану ответа. Так Вы сможете набрать наибольшее количество баллов.
Желаем успеха!
1
Задание 1. Чтение текста. Вам, конечно, знаком человек, изображенный на этой фотографии. Это Юрий Алексеевич Гагарин – первый космонавт. Выразительно прочитайте текст о Юрии Гагарине вслух.
У Вас есть 1,5 минуты на подготовку.
Их было 20 молодых лётчиков, которых готовили к первому полёту в космос. Юрий Гагарин был одним из них. Когда началась подготовка, никто не мог даже предположить, кому из них предстоит открыть дорогу к звёздам. Надёжный, сильный и доброжелательный, Юрий никому не завидовал, никого не считал лучше или хуже себя. Он легко брал на себя инициативу, работал упорно и с удовольствием. 12 апреля 1961 года в 9 часов 7 минут по московскому времени с космодрома Байконỳр стартовал космический корабль «Восток» с пилотом-космонавтом Юрием Алексеевичем Гагариным на борту.
Вскоре весь мир увидел кадры кинохроники, ставшие историей: подготовка к полёту, спокойное и сосредоточенное лицо Юрия Гагарина перед шагом в неизвестность, его знаменитое «Поехали!».
Смелость и бесстрашие простого русского парня с широкой улыбкой покорили все человечество. Продолжительность полёта Гагарина равнялась 108 минутам. Всего 108 минут. Но не количество минут определяет вклад в историю освоения космоса. Он был первым и останется им навсегда!
(148 слов)
2
Пересказ текста.
Полет Юрия Гагарина по околоземной орбите стал возможен благодаря усилиям Cергея Павловича Королева — выдающегося конструктора и ученого, работавший в области ракетной и ракетно-космической техники. Именно он создал первый пилотируемый космический корабль «Восток-1», доставивший Гагарина на орбиту.
Перескажите прочитанный Вами при выполнении задания 1 текст, включив в пересказ высказывание С.П.Королева о Юрии Гагарине:
«Он открыл людям Земли дорогу в неизвестный мир. Но только ли это? Думается, Гагарин сделал нечто большее ― он дал людям веру в их собственные силы, в их возможности, дал силу идти увереннее, смелее…»
Подумайте, где лучше использовать эту цитату в пересказе.
У Вас есть 1 минута на подготовку.
3
Задание 3. Монологическое высказывание.
Выберите один из предложенных вариантов беседы:
1. Праздник (на основе описания фотографии).
2. Мой поход (экскурсия), который запомнился мне больше всего (повествование на основе жизненного опыта).
3. Всегда ли нужно следовать моде? (рассуждение по поставленному вопросу)
Вам даётся 1 минута на подготовку. Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
4
Задание 4. Диалог.
Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.
Карточки участника экзамена
Тема 1. Праздник
1. Опишите фотографию.
Не забудьте рассказать,
когда проходит праздник;
чему он посвящён;
кто принимает участие в празднике;
опишите присутствующих и их настроение.
|
Тема 2. Расскажите о том, как Вы ходили в поход (на экскурсию).
Не забудьте рассказать,
куда и когда Вы ходили в поход;
с кем Вы ходили в поход (с одноклассниками, друзьями, с родителями);
как Вы готовились к походу (экскурсии);
почему Вам запомнился этот поход (экскурсия).
|
Тема 3. Всегда ли нужно следовать моде?
В своём высказывании дайте ответы на следующие вопросы:
Что значит следовать моде? Для Вас важно следовать моде и почему?
Следовать моде можно только в одежде?
Как Вы понимаете выражение «хороший вкус»?
Слова «модный» и «современный» обозначают одно и то же?
|
Критерии оценивания выполнения заданий устной части
Задание 1. Чтение текста вслух
Таблица 1
Критерии оценивания чтения вслух
|
Баллы
|
Интонация
|
|
ИЧ
|
Интонация соответствует пунктуационному оформлению текста.
|
1
|
Интонация не соответствует пунктуационному оформлению текста.
|
0
|
Темп чтения
|
|
ТЧ
|
Темп чтения соответствует коммуникативной задаче.
|
1
|
Темп чтения не соответствует коммуникативной задаче.
|
0
|
Максимальное количество баллов за всё задание
|
2
|
Задание 2. Пересказ текста с включением приведённого высказывания
Таблица 2
№
|
Критерии оценивания пересказа текста с включением приведённого высказывания
|
П1
|
Сохранение при пересказе микротем текста
|
Баллы
|
|
Все основные микротемы исходного текста сохранены
|
1
|
Упущена или добавлена одна и более микротем.
|
0
|
П2
|
Работа с высказыванием
|
|
|
Приведенное высказывание включено в текст во время пересказа уместно, логично.
|
1
|
Приведенное высказывание включено в текст во время пересказа не уместно и не логично,
или
приведенное высказывание не включено в текст во время пересказа.
|
0
|
Максимальное количество баллов за всё задание
|
2
|
Таблица 3
Критерии оценивания правильности речи (соблюдение грамматических, орфоэпических норм) за выполнение заданий 1 и 2 (Р1).
|
Грамматические, речевые, орфоэпические ошибки, искажения слов отсутствуют.
|
2
|
Допущено не более 3 ошибок и/или искажений слов.
|
1
|
Допущено более 3 ошибок и/или искажений слов.
|
0
|
Максимальное количество баллов
|
2
|
Максимальное количество баллов за работу с текстом (задания 1 и 2) – 6.
Задание 3. Монологическое высказывание
Таблица 4
Критерии оценивания монологического высказывания (М).
|
Выполнение коммуникативной задачи
|
|
Экзаменуемый справился с коммуникативной задачей.
Даны ответы на все вопросы.
Фактические ошибки отсутствуют.
|
1
|
Экзаменуемый предпринял попытку справиться с коммуникативной задачей,
но
не на все вопросы были даны ответы,
и/или
допущены фактические ошибки.
|
0
|
Речевое оформление высказывания (Р2)
|
|
Высказывание характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена.
|
1
|
Высказывание нелогично, изложение непоследовательно. Присутствуют логические ошибки (1 и более).
|
0
|
Максимальное количество баллов
|
2
|
*Примечание. Если экзаменуемый не справился с коммуникативной задачей, т.е. получил 0 баллов по критерию 1, то такая работа не засчитывается и оценивается 0 баллов, задание считается невыполненным.
Задание 4. Диалог
В рамках диалога должны быть заданы три вопроса.
Круг возможных вопросов для диалога
К теме 1 «Праздник»
Какие праздники Вам нравятся больше: домашние, праздники в кругу друзей, школьные праздники?
Когда можно сказать, что праздник удался?
Вы любите готовиться к празднику? Как Вы это делаете?
К теме 2 «Поход (экскурсия)»
Чем, по Вашему мнению, полезны походы (экскурсии)?
Что бы Вы порекомендовали Вашим сверстникам, которые собираются впервые отправиться в поход (на экскурсию)?
Что, по Вашему мнению, самое важное в походе?
К теме 3 «Мода»
Вы слушаете чужие советы? Чьи советы для Вас особенно важны?
Что на сегодняшний день Вы считаете модным в одежде? Это важно для Вас?
За что можно уважать человека?
Выполнение коммуникативной задачи оценивается отдельно для каждого данного экзаменуемым ответа на вопрос. Речевое оформление оценивается в целом по трем ответам.
Таблица 5
Критерии оценивания диалога (Д).
|
Экзаменуемый справился с коммуникативной задачей.
Дан ответ на вопрос в диалоге.
|
1
|
Ответ на вопрос не был дан
или
дан односложный ответ.
|
0
|
Максимальное количество баллов
|
1
|
Максимальное количество баллов за диалог – 3.
Таблица 6
Критерии оценивания речевого оформления заданий 3 и 4 (Р2).
|
Грамотность речи
|
|
Грамматические, речевые, орфоэпические ошибки отсутствуют.
|
2
|
Допущено не более 3 ошибок.
|
1
|
Допущено более 3 ошибок.
|
0
|
Речевое оформление
|
|
Речь в целом отличается богатством и точностью словаря, используются разнообразные синтаксические конструкции
|
1
|
Речь отличается бедностью и/или неточностью словаря, и/или используются однотипные синтаксические конструкции
|
0
|
Максимальное количество баллов
|
3
|
Максимальное количество баллов за монолог и диалог – 8.
Общее количество баллов за выполнение всей работы – 14.
Экзаменуемый получает зачет в случае, если за выполнение работы он набрал 8 и более баллов.
|
