Дата
|
Раздел,
кол-во часов всего
|
Тема
урока
|
Элементы содержания урока
|
Словарная работа
|
Оборудование, наглядные пособия
|
Коррекци-
онное упражнение
|
Физминутка
|
Что должны усвоить
|
|
|
Транспорт
2 ч.
|
1. Безопасное поведение на дороге.
|
1.Правила безоавсного поведения на дороге.
2. Работа у стенда.
3.Практическая работа: Выпуск дорожного знака.
|
Безопасность
- маршрут;
- пассажир;
- пешеход.
|
Дорожные знаки.
|
«Пассажир – пешеход».
|
«Дорога в школу».
ПР.– «Перекрес-ток»
|
Знать:
Правила поведения в транспорте, на остановке и на дороге.
Уметь:
1.Соблюдать правила безопасного поведенияна дороге.
|
|
Культура поведения
4 ч.
|
Правила приёма приглашения в гости и формы отказа.
|
1.Основные правила .
2.Обсуждение проблемных ситуаций.
3. Тест «Выбери правильный ответ».
4. Практическая работа: изготовление приглашения.
|
Гостеприимство.
|
Открытка-приглашение
|
«Чем отличаются»
|
Ролевая игра «Разрешите Вас пригласить».
|
Знать:
1.Правила поведения при встрече и расставании.
Уметь:
1.Культурно вести себя в гостях. (оказывать внимание сверстникам и старшим, приглашать на танец, поддерживать беседу и т.д.).
|
|
|
Подготовка к поездке в гости: внешний вид (одежда, обувь, украшения, прическа), подарки.
|
Принятие приглашения в гости.
Подготовка к поездке.
Объяснение.
Практическая работа: собрать вещи для поездки в гости.
|
Поездка.
|
Вещи для поездки в гости.
|
«Что лишнее?»
|
|
Знать:
1.Правила поведения в гостях.
Уметь:
1.Соблюдать правила поведения в гостях.
|
|
Личная гигиена
4 ч.
|
Особенности личной гигиены подростка. Правила и сохранение чистоты и здоровья тела. Особенности ухода за кожей лица.
|
1.Преходный возраст-период, когда организм достигает биологической зрелости.
2.Тип кожи лица.
3.Правила ухода за кожей лица.
4.Практическая работа: приемы ухода за кожей лица.
|
Лосьон
|
Средства по уходу за кожей лица.
|
«Ребус «Кожа»
|
|
Знать:
1.Правила личной гигиены девушки, юноши.
Уметь:
Определить тип кожи.
|
|
|
Особенности ухода за волосами. Пользование шампунем в зависимости от типов волос. Средства борьбы с перхотью.
|
1.Типы волос.
2.Правила ухода за волосами.
3. Практическая работа: подбор шампуня соответственно типу волос.
|
Шампунь, перхоть.
|
Образцы шампуней.
|
Загадки.
|
|
Знать:
1.Правила ухода за волосами.
Уметь:
Подбирать мыло, шампунь, средства от перхоти и выпадения волос.
|
|
Одежда и обувь
4 ч.
|
Значение продления срока служения одежды. Виды штопки, наложение заплат.
|
Значение продления срока службы одежды.
Запись основных способов ремонта одежды.
Повторение правил ТБ при работе с ножницами, иглой.
Правила хранения предметов для ремонта одежды.
Практическая работа: штопка одежды.
|
Рукоделие, штопка.
|
Образцы, технологические карты.
|
«Продолжи цепочку»
|
«Раз, два, встали…»
|
Знать:
1.Значение срока продления службы одежды.
Уметь:
1.Ремонтировать разорванные места на одежде.
|
|
|
Использование бытовой техники при стирке белья их хлопчатобумажных тканей. Стирка вручную изделий из шелка. Правила приемы глажения брюк, белья.
Прачечная. Виды услуг.
|
1.Стиральная машина. Назначение. Устройство.
2. Правила пользования.
3. Виды стиральных машин.Различные режимы стирки.
4.Основные правила стирки шелковых вещей.
5. Прачечная – виды услуг.
6. Правила сдачи вещей в прачечную.
7.Практическая работа: подготовка приспособлениядля глажения.
|
Бережная стирка.Терморегулятор.
Пароувлажнитель.
|
Гладильная доска, утюг, распылитель воды, вешалка для брюк.
|
Кроссворд «Стирка».
|
|
Знать:
1.ТБ при стирке вручную, глажении.
Уметь:
1.Стирать и гладить одежду.
|
|
Семья
2
|
Помощь родителям и воспитателям: в уходе за младшими детьми – умывание, обувание, причёсывание.
Соблюдение чистоты и порядка в школе.
|
1.Правила ухода за младшими детьми в течение дня.
2.Повторение правил умывания, порядка одевание и обувания, причёсывания.
3. Игра «Собери малыша на прогулку»
4. Практическая работа: оказание помощи пе6рвокласснику в одеваниина прогулку.
|
Одежда, обувь.
|
Раздаточный материал.
|
«Назови одним словом»
|
|
Знать:
1.Правила ухода за малышами.
Уметь:
Ухаживать за младшими детьми.
Помогать младшим при уборке игрушек.
|
|
Обобщающий урок
2
|
Контрольная работа по пройденным темам:
-транспорт;
-личная гигиена;
-культура поведения;
|
|
|
|
|
|
II четверть – 14 часов
|
Дата
|
Раздел,
кол-во часов всего
|
Тема
урока
|
Элементы содержания урока
|
Словарная работа
|
Оборудование, наглядные пособия
|
Коррекци-
онное упражнение
|
Физминутка
|
Что должны усвоить
|
|
Жилище
4
|
Регулярная и сезонная уборка жилого помещения.
Подготовка квартиры, дома к зиме. Санитарная обрабтка в случае необходимости.
|
1.Чтение рассказа о чистоте в помещении.
2. Значение чистого воздуха для здоровья человека.
3.Регулярная уборка. Сезонная уборка: цель уборки квартиры в зависимостиот сезона.
4.беседа м/работника.
5.Практическая работа: уборка кабинета.
|
Регулярная уборка.
Инфекция, дезинфекция.
Сезонная уборка.
|
Предметы для уборки.
|
«Хорошо – плохо».
|
|
Знать:
1.Последовательность регулярной уборки.
Уметь:
1.Убирать жилое помещение.
|
|
|
Уход за полом в зщависимости от покрытия (лак, маляная коаска, линолеум, ковер). Средства ухода за полом.
|
1.Составление таблицы: вид покрытия пола, средства ухода, вид ухода.
2. Рассказ по таблице.
|
Линолеум, паркет.
|
Средства ухода за полом.
|
«Назови лишнее»
|
«Узнай по голосу»
|
Знать:
1.Виды моющих средств.
Уметь:
1.Ухаживать за полом, используя бытовые химические средства.
|
|
Транспорт
4 ч.
|
Междугородний железнодорожный транспорт. Вокзалы. Их назначение и основные службы. Справочная служба вокзалов. Расписание поездов.
|
1.Вокзал, его назначение.
2.Виды поездов.
3.Стоимость проезда.
4.основные службы.
5. Практическая работа: пользование ж/дорожными билетами.
|
Междугородний
|
Иллюстрации «Транспорт».
|
«Виды транспорта»
|
«Справочная»
|
Знать:
1.Функции ж/дорожного транспорта.
Уметь:
1.Обращаться за справкой с справочную службу.
|
|
|
Виды пассажирских вагонов. Примерная стоимость проезда. Формы приобретения железнодорожных билетов. Виды камеры хранения багажа. Порядок сдачи и получения его.
|
1.Работа с иллюстрациями.
2.Краткое описание вагогов. Их удобств.
3.Работа с таблицами.
|
Купе, плацкарта, СВ.
|
Образцы билетв, иллюстрации.
|
«Будь внимательным»
|
«Передай билет».
|
Знать:
1.Тип пассажирских вагонов.
Уметь:
1.Различать типы пассажирских вагонов.
2.Пользоваться камерами хранения.
|
|
Средства связи
4 ч.
|
Види бандеролей (простая, заказная, ценная, с уведомлением).
Упаковка, стоимость пересылки.
|
1.Понятие «бандероль» (почтовое отправление от 200 г до 2 кг).
2.Содержание бандероли.
3.Виды бандеролей.
4. Практическая работа:
Заполнение бланка.
|
Бандероль.
|
Упакованная бандероль.
|
«Отгадай».
|
«Солнце встало утром рано…»
|
Знать:
1.Перечень предметов, посылаемый в бандероли.
2.Вес бандероли.
Уметь:
1.Заполнять бланк на отправление бандероли.
2.Составление описипосылаемых предметов.
|
|
|
Посылки. Виды упаковок. Правила и стоимость отправления. Посылки и бандероли, отправляемые наложенным платежом.
|
1.Посылка – отправление товарных вложений от500 г до 10 кг.
2. Виды посылки и способы упаковок.
3.Практическая работа: заполнение бланка.
|
Посылка
|
Образцы упаковки.
|
«Назови правильно»
|
«Сделай так»
|
Знать:
1.Виды и способы упаковки.
Уметь:
1.Заполнять бланк на отправление посылки.
2.Определение стоимости почтовых отправлений.
|
|
Обобщаю-щий урок
|
Контрольная работа по пройденным темам:
-транспорт;
-жилище;
-семья;
-средства связи.
|
|
|
|
|
|
III – четверть 18 часов
|
Дата
|
Раздел,
кол-во часов всего
|
Тема
урока
|
Элементы содержания урока
|
Словарная работа
|
Оборудование, наглядные пособия
|
Коррекци-
онное упражнение
|
Физминутка
|
Что должны усвоить
|
|
Питание
10 ч.
|
Виды питания.
|
Виды питания: дробное, пяти или шестиразовое, разнообразное.
Таблица «Разнообразие продуктов пиания и их польза в рационе человека.
3.Запись всех видов питания.
|
Рацион.
|
Таблица
«Значение питания для здоровья человека».
|
Кроссворд «Рацион»
|
«Если весело тебе…»
|
Знать:
1.Виды питания , их особенности.
Уметь:
1.Включать в рацион разнообразные продукты.
2. Объяснять необходимость дробного питания.
|
|
|
Значение первых и вторых блюд и их приготовление из овощей, рыбных и мясных продуктв.
Чтение рецептов.
|
Первое блюдо. Супы. Аппетит, улучшение пищеварения.
Последовательность приготовления первого блюда.
Бульон (мясной, рыбный, овощной, грибной).
Практическая работа: рецепт супа.
|
Бульон
|
Таблица
«Значение питания для здоровья человека».
|
«Расставь по порядку».
|
«Делай, как я»
|
Знать:
1.Значение первых и вторых блюд.
Уметь:
1.Читать рецепты.
2.Подготавливать продукты для первого блюда.
|
|
|
Использование механических и электробытовых приборов для экономиисил и времени при приготовлении пищи.
Приготовление второго блюда: салата.
|
1.Подготовка рабочего места для приготовления салата.
2. Инструктаж по ТБ при пользовании электроприборами.
3. Практическая работа: приготовление салата. Дегустация.
|
Электроприборами.
|
Продукты по рецепту.
|
«Убери лишнее»
|
|
Знать:
1.Правила безопасности при работе с электроприборами.
Уметь:
1.Уметь пользоваться бытовыми электроприборами (Мясорубкой, мисером, теркой и т.д.)
|
|
|
Приготовление щей из свежей капусты.
|
1.Разнообразие первых блюд.
2.Ярмарка рецептов.
3. ТБ при работе с электроплитой.
4. Практическая работа: приготовление: приготовление щей из свежей капусты. Дегустация.
5.Уборка кабинета.
|
Щи
|
Продукты по рецепту
|
«Карты Проппа»
|
|
Знать:
1.Значение первых блюд.
Уметь:
1.Подбирать продукты для щей.
2.Соблюдать ТБ.
|
|
|
Составление меню завтрака, обеда, ужина на день, неделю.
|
Меню. Определение.Свойства меню: разнообразие, чередование и сочетание продуктов.
Составление меню на день
Практическая работа: составление меню на неделю.
|
Меню.
|
Таблица «Меню».
|
«Назови одним словом».
|
«А что там?»
|
Знать:
1.Правила составления меню завтрака, обеда, ужина.
Уметь:
1.Составлять меню.
|
|
Торговля
6 ч.
|
Универмаги, универсамы, их назначение. Отделы магазинов. Стоимост некоторых товарв.
|
1.Универмаги.
2.Унивесамы.
Их назначение и различие.
3.Практическая работа: составить алгоритм: отдел магазина – товар.
|
Универмаг, универсам, самообслуживание.
|
Иллюстрации.
|
«Дни недели»
|
«Передай другому».
|
Знать:
1.Назначение универмагов, универсамов.
Уметь:
1.Объяснять различия, рассказывать о них.
|
|
|
Сельмаг и сельпо. Их назначение.
|
1.Назначение сельмага, сельпо.
2. Таблица.
|
Сельмаг, сельпо.
|
Иллюстрации.
|
«Выбери нужное»
|
«Сделай покупку»
|
Знать:
1.Назначение и отличия.
Уметь:
Выбирать нужный товар.
|
|
|
Отделы, распродажа товаров по сниженным ценам, прием товаров у населения.
|
1.Отдел распродажи товаров по сниженным ценам.
2. Правила поведения в магазине.
3.Практичесая работа: игра «Магазин».
|
Распродажа
|
Предметы для игры в «Магазин»
|
Загадки.
|
|
Знать:
1.Стоимост отдельных товаров для дома.
Уметь:
Приобретатьтовары с учетом потребности в них и финансовых возможностей
|
|
Обобщаю-щий урок:
|
Контрольная работа по пройденным темам:
-питание;
-торговля.
|
|
|
|
|
|
IV четверть – 16 часов
|
Дата
|
Раздел,
кол-во часов всего
|
Тема
урока
|
Элементы содержания урока
|
Словарная работа
|
Оборудование, наглядные пособия
|
Коррекци-
онное упражнение
|
Физминутка
|
Что должны усвоить
|
|
Торговля
2 ч.
|
Порядок приобретения товаров:
Выбор, рассматривание, выяснение назначения, принципа действия.
Примерка одежды, обуви, головного убора.
Оплата в кассе, получение чека, сдачи. Хранени чека.
|
Порядок приобретения товара.
Правила общения с работниками торговли.
Практическая работа:
Игра «Магазин».
|
Чек
|
Предметы для игры в «Магазин»
|
Кроссворд «Магазин».
|
|
Знать:
1.Стоимост отдельных товаров для дома.
Уметь:
Приобретатьтовары с учетом потребности в них и финансовых возможностей.
|
|
Медицинс-кая помощь
8 часов.
|
Виды доврачебной помощи: измерение температуры, обработка травм при микротравмах (неглубокий порез, ссадины, ушибы, укусы насекомых и др.).
|
Иллюстрация «Первая помощь».
Ушиб, ссадина, носовое кровотечение укус насекомого.
Беседа м/с.
Запись основных правил оказания первой помощи.
Практическая работа: измерение температуры, обработка небольшой раны.
|
Микротравма, компресс.
|
Иллюстрации, термометр, бинт, пластырь, перекись водорода.
|
«Расшифруй»
|
«С физкультурой дружти мы»
|
Знать:
1.Виды доврачебной помощи.
2. Правила обработки раны.
Уметь:
1.Обрабатывать раны.
2.Оказывать первую помощь.
|
|
|
Лекарственные растения в доманей аптечке.
|
1.Домашняя аптечка.
2.Основное правило домашней аптечки.
3.Возможность применени лекарственных растений в лечебных целях.
4. Срок годности лекарств.
5. Практическая работа: Чтение интсрукций на упаковке лекарственных растений.
Приготовление витаминного чая.
|
Настой, отвар.
|
Аптечные упаковки лекарственных растений.
Домашняя аптечка.
|
«Лекарство под ногами»
|
«Делай как на карточке»
|
Знать:
1.Лечебные свойства лекарственных растений.
Уметь:
1.Готовить настои, отвары.
|
|
|
Первая медицинская помощь при травмах: вывих, перелом, наложение повязки на раны.
Профилактика переломов.
|
Вывих, перелом.
Наложение повязки, шины.
Практическая работа: наложение шины- м/с.
|
Жгут, шина.
|
Жгут, шина, подручные средства.
|
«Расшиф-руй».
|
|
Знать:
Правила оказания первой помощи.
Правила фиксации конечностей.
3.Уметь:
Накладывать повязки.
|
|
|
1. Безопасное поведение на дороге в летний период.
|
1.Правила безоавсного поведения на дороге.
2. Работа у стенда.
3.Практическая работа: Выпуск дорожного знака себе домой.
|
Безопасность
- маршрут;
- пассажир;
- пешеход.
|
Дорожные знаки.
|
«Пассажир – пешеход».
|
«Знаки дорожные – знать каждому положено».
|
Знать:
Правила поведения в транспорте, на остановке и на дороге.
Уметь:
1.Соблюдать правила безопасного поведения на дороге.
|
|
Учрежде-ния, организа-ции и предприя-тия
4 ч.
|
Промышленные и сельскохозяйственные предприятия данной местности, их значение для жителей города, поселков.
|
Предприятия нашего города.
Таблица «Предприятие-продукция-профессии».
Практическая работа: Рисунок «Я в будущем».
|
Промышленный, сельскохозяйственный.
|
Таблица, иллюстрации.
|
«Кем работать мне тогда?»
|
«Покажи профессию – а мы узнаем»
|
Знать:
1.Виды выпускаемой продукции.
Уметь:
1.Объяснять значение выпускаемой продукции на предприятиях для жителей города.
2. Рассказывать о видах продукции.
|
|
Обобщающий урок
2 ч.
|
Контрольная работа по пройденным темам:
-медицинская помощь;
-учреждения, организации, предприятия;
-транспорт.
|
|
|
|
|
|
