Контроль за ведением документации

Скачать 2.59 Mb.

Название	Контроль за ведением документации
страница	10/21
Тип	Книга

filling-form.ru > Бланки > Книга

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 ... 21

Анализ методов обучения

ФИО учителя____________________________ Предмет__________________

Дата посещения _______________ Класс__________

Тема урока__________________________________________________________

____________________________________________________________________

Оборудование урока
Какие способы обучения использовал учитель
Подготовлены ли наглядные пособия и ТСО
Как подготовлена классная доска к уроку
Тип и структура урока
Какой тип урока выбран
Место урока в системе уроков по данному разделу
Методы обучения
Объяснительно-иллюстративные
Репродуктивные
Методы проблемного обучении:
проблемное изложение
частично-поисковые
исследовательские методы
Методы контроля и самоконтроля
В какой мере применяемые методы отвечали задачам урока
Какой характер познавательной деятельности они обеспечивали
Как планировалась и проводилась самостоятельная работа и обеспечивала ли она развитие познавательной самостоятельности учащихся
Какова эффективность использованных приёмов и методов обучения

Урок посетил ________________________________________________________
Ознакомлен _________________________________________________________

Анализ организации учебной работы на уроке

ФИО учителя____________________________ Предмет____________________

Дата посещения ________________ Класс__________ Всего уч-ся____________

Тема урока___________________________________________________________

____________________________________________________________________

Оборудование урока
Какие способы обучения использовал учитель
Подготовлены ли наглядные пособия и ТСО
Как подготовлена классная доска к уроку
Тип и структура урока
Какой тип урока выбран
Место урока в системе уроков по данному разделу
Организация учебной работы на уроке
Как осуществлялась постановка задач на каждом этапе урока
Как сочетались разные формы: индивидуальная, групповая, классная
Осуществлялось ли чередование разных видов деятельности учащихся
Как учитель осуществлял развитие учащихся (развитие логического мышления, критичность мнения, умение сравнивать, делать выводы)
Какие приёмы использовал учитель для организации учащихся
Как подводил итоги этапов и всего урока

Урок посетил ________________________________________________________
Ознакомлен _________________________________________________________

Анализ содержания урока
ФИО учителя____________________________ Предмет____________________

Дата посещения ________________ Класс__________ Всего уч-ся ___________

Тема урока__________________________________________________________

____________________________________________________________________

Материалы для урока
Какие способы обучения использовал учитель
Подготовлены ли наглядные пособия и ТСО
Как подготовлена классная доска к уроку
Тип и структура урока
Какой тип урока выбран
Место урока в системе уроков по данному разделу
Как осуществлялась связь урока с предыдущими уроками
Каковы этапы урока, их последовательность, логическая связь
Соответствие структуры данному типу урока
Как обеспечивалась целостность и завершённость урока
Содержание урока
Соответствует ли содержание программе, задачам урока
Формированию каких знаний, умений и навыков оно содействует
С каким материалом учащиеся работали впервые, какие знания, умения и навыки формировались и закреплялись на уроке
Как материал урока содействовал развитию творческих сил и способностей учащихся
Какие общеучебные и специальные умения и навыки развивались
Как осуществлялись межпредметные связи
Поддерживались ли внутрипредметные связи
Способствовало ли содержание урока развитию интереса к учению

Урок посетил ________________________________________________________
Ознакомлен _________________________________________________________

Анализ эффективности обучения
ФИО учителя____________________________ Предмет____________________

Дата посещения____________________ Класс__________ Всего уч-ся ________

Тема урока___________________________________________________________

____________________________________________________________________

Деятельность учителя	Этапы урока
Быстрота решения
Количество опрошенных за урок:
полные ответы
неполные ответы
неправильные ответы
Количество вопросов, заданных учениками, как показатель их познавательной активности и интереса к исследуемому
Количество желающих принять участие в обсуждении вопросов, поставленных перед классом
Количество учащихся, желающих внести дополнения, откорректировать ответы товарищей, их деятельность
Количество отвлечений учащихся как показатель негативного отношения к деятельности, к уроку, к теме

Выводы и предложения: ___________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Урок посетил ________________________________________________________

Ознакомлен _________________________________________________________

Анализ урока

ФИО учителя____________________________ Предмет____________________

Дата посещения____________________ Класс__________ Всего уч-ся ________

Тема урока___________________________________________________________

____________________________________________________________________

Требования к деятельности учителя		Оценка			Требования к обучению учащихся		Оценка
Требования к деятельности учителя		хорошо	удовлетворительно	неудовлетворительно	Требования к обучению учащихся		хорошо	удовлетворительно	неудовлетворительно
1	Начало урока				1	Внимание на разных этапах урока:
2	Повторение и проверка знаний					в начале урока
3	Теоретический уровень изложения:					в середине урока
	научность					в конце урока
	логичность				2	Активность учащихся:
	систематичность					во время опроса
	последовательность					во время изучения
	доступность					во время закрепления
4	Раскрытие темы				3	Интерес к теме
5	Отбор материала				4	Прочность:
6	Организация внимания учащихся					знаний
7	Воспитательная сторона урока					умений
8	Использование ТСО, наглядности, дидактического материала					навыков
9	Индивидуальный подход				5	Самостоятельность суждений
10	Эмоциональность рассказа				6	Отношение к учителю
11	Педагогический такт				7	Культура труда
12	Речь				8	Речь
13	Расчёт времени				9	Вопросы к учителю
14	Организация самостоятельной работы:				10	Самоконтроль
	содержание				11	Дисциплина:
	методика					готовность к уроку
15	Объективность					во время урока
16	Домашнее задание					во время самостоятельной работы
17	Предложения и советы					во время объяснения
18	Мнение учителя, проводившего урок					реакция на звонок

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 ... 21

Похожие:

	Петрова Юлия Ивановна Бухгалтер: обработка документов первичной бухгалтерской документации (приход, расход, учет товаров); контроль остатков; контроль...		Межгосударственный стандарт единая система технологической документации формы и правила Гост 1502-85 Единая система технологической документации. Формы и правила оформления документов на технический контроль
	Отчет по результатам энергетического обследования Иная документация, предусмотренная договором Согласование эп в сро, контроль качества отчетной документации, отправка эп в Минэнерго		Единая система технологической документации формы и правила оформления... Утвержден и введен в действие постановлением Государственного комитета СССР по стандартам от 28 ноября 1985 г. №3755
	Анкета Клиента по форме приложения №3 к Условиям Банком гпб (АО) брокерских услуг с открытием и ведением индивидуального инвестиционного счета		Конкурсной документации. Типовая документация является примерной Выделенный курсивом, приводится для понимания положений типовой документации и не указывается в конкретной документации. Положения...
	Методические рекомендации по бракеражу готовой продукции в школьной столовой челябинск 2015 Контроль качества готовой продукции начинается с проверки наличия технической (технологической) документации (сборника рецептур,...		Основные недостатки проектной документации по разделам проектной документации Наименование разделов и чертежей проектной документации необходимо выполнять в соответствии с гост р 21. 1101-2013 «Основные требования...
	Госпромнадзор ...		Инструкция по визуальному и измерительному контролю*1 рд 03-606-03 Визуальный и измерительный контроль специальных материалов (например, композитных и полимерных) и специальных сварных соединений...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:

Все бланки и формы на filling-form.ru