Учебное пособие предназначено для студентов, изучающих часть 2 «Организация и методика библиографической работы в библиотеке»

Скачать 402.7 Kb.

Название	Учебное пособие предназначено для студентов, изучающих часть 2 «Организация и методика библиографической работы в библиотеке»
страница	2/4
Тип	Учебное пособие

filling-form.ru > Бланки > Учебное пособие

1 2 3 4

Тема 3.1. СОСТАВЛЕНИЕ БИБЛИОГРАФИЧЕСКИХ КАРТОТЕК

Библиографическая картотека – это БП, реализованное в карточной форме. Картотеки являются важной частью СБА, так как аналитически раскрывают содержание фонда. Они различаются по ряду признаков: целевому и читательскому назначению, характеру отражаемой информации, содержанию, времени хранения, способу группировки. В библиотеках составляются различные виды картотек в зависимости от статуса библиотеки, ее возможностей, читательских запросов:

1. Общие/ универсальные картотеки. Систематическая картотека статей (СКС)

2. Тематическая картотека отражает документы по актуальной теме.

3. Краеведческая картотека отражает материалы, по содержанию связанные с краем (областью, селом).

4. Специальные картотеки: картотека заглавий художественной литературы, картотека персоналий, картотека рецензий, картотека произведений изобразительного искусства.

5. Другие виды картотек: картотека книжных новинок, картотека новинок художественной литературы, картотека библиографических пособий, картотека периодических изданий.

Фактографические картотеки содержат сведения фактографического характера. Картотека цитат собирает высказывания выдающихся людей по разным темам.

В последнее время все больше распространены электронные формы картотек, которые могут совмещать функции нескольких картотек – это разнообразные библиографические базы данных (БД): «Край», «Статьи», т.д.

Все решения по формированию, ведению картотеки/ БД отражены в паспорте (на основе программы: назначение, структура, хронологические рамки, состав БЗ, виды документов, критерии отбора, регулярность пополнения и редактирования в плане содержания, структуры, т.д.)

Использование картотек возможно в разных направлениях работы библиотек: в СБО для выполнения справок; для составления списков; подбора материала для выставок и т. д.

Задания к теме 3.1:

В чём состоит значение библиографических картотек?________________

______________________________________ _________________________________

Заполните таблицу:

Особенности библиографических картотек

Вид картотек	Чит. назнач	Виды документов	Содержание	Группировка (раздел, БЗ)	Состав БЗ
СКС
Тематическая картотека
Картотека Заглавий ХЛ
Картотека персоналий
Картотека рецензий
Картотека изоматериалов
Картотека краеведческая
Картотека книжных новинок
Картотека новинок ХЛ
Картотека библиогр. пособий
Картотека периодич. изданий

Какие требования предъявляются к картотекам?_______________________
Назовите картотеки, по содержанию отражаемых материалов являющиеся универсальными: _______________________________________________________
В каких картотеках разделы сгруппированы в систематическом порядке?

__________________________________________________________________.

В каких картотеках использована алфавитная группировка разделов? ______________________________________________________________.
Перечислите картотеки, в которых используется библиографическое описание: монографическое/ одноуровневое ________________________________

Аналитическое ___________________________________________________

оба вида описания – _____________________________________________

Дополните фразу:

В__________________________________________________библиографических картотеках библиографическое описание должно быть дополнено аннотацией.

9) В краеведческой картотеке отражаются следующие виды документов:_____________________________________________________________________________________________________________________________________

10) Обратнохронологическая группировка библиографических записей в разделах применяется в _____________________________картотеках.

11) Картотека библиографических пособий составляется в помощь

__________________________________________________________

12) По каким актуальным темам, на Ваш взгляд, стоит создавать картотеки и базы данных: библиографические___________ ____________________________

фактографические___________________________________________________

13) В паспорте картотеки должно быть отражены следующие сведения:_____________________________________________________________

____________________________________________________________________.

Тема 3.2. СОСТАВЛЕНИЕ РЕКОМЕНДАТЕЛЬНЫХ БИБЛИОГРАФИЧЕСКИХ ПОСОБИЙ МАЛЫХ ФОРМ (РБП МФ)

РБП МФ - рекомендательные списки литературы, планы чтения, памятки читателю - предназначены для расширения кругозора читателей, в помощь их общему и профессиональному самообразованию.

Требования к составлению: актуальность темы; точное читательское и целевое назначение, учет интересов и уровня подготовки читателя; тщательный отбор литературы; продуманное расположение материала; наличие рекомендательной аннотации в составе БЗ; наличие предисловия, вводных текстов; грамотность, эстетическое оформление.

При составлении РБП МФ выполняют все основные этапы (см. общую методику составления – тема 3): подготовительный, основной, заключительный.

Особенности составления отдельных жанров РБП МФ.

1) Рекомендательный список литературы – перечень книг и статей (15-20 научно-популярных, художественных документов, изданных в последние 3-5 лет) по какой-либо теме, сгруппированных в 2-4 раздела. К списку может быть составлено не только предисловие, но и вводные тексты к разделам.

2) Рекомендательный список «С чего начать?» рекомендует книги (3-5 документов, близких по содержанию, доступных по изложению) для первоначального знакомства с темой. В аннотации подчеркиваются особенности каждого документа. Список не предполагает сплошного обязательного прочтения.

3) Рекомендательный список (закладка) «Что читать дальше?» позволяет углубить знания об интересном читателю событии, «заглавной книге». В список включают 7-10 художественных, научно-популярных книг, очерков, мемуаров и т.д., которые не только расширяют кругозор, но и переключают внимание с книг невысокой художественной ценности на более глубокие по содержанию.

4) План чтения. Его цель – помочь читателю изучить определенные вопросы в целях общего и профессионального самообразования. Важно провести подготовительную работу с читателем (уточнение темы, анализ формуляра). Определенная последовательность расположения документов (7-10 производственно-практических, учебных, справочных и др.) предполагают соблюдение порядка чтения, что обосновывается в методических советах по организации самостоятельной работы с данной литературой.

5) Памятка читателю составляется к знаменательным датам, юбилеям. Цель персональной памятки – познакомить читателя с основными произведениями определенного лица, помочь в изучении его жизни и творчества. В структуре должны присутствовать: обращение к читателю; краткая биография и обзор важнейших произведений; список наиболее ценных изданий и публикаций его произведений; список литературы о его жизни и творчестве (10-20 БЗ).

При отборе документов для списка, памятки краеведческой тематики учитывается их связь с историей, настоящей жизнью края, выдающимися земляками. Библиографическое описание дополняется аннотацией. Могут создаваться пособия типа «Знаешь ли ты свой край?», куда включаются факты, викторины и т.д.
Задания к теме 3.2.:

Выберите правильные варианты ответов:

Цели составления РБП МФ – способствовать:

а) расширению кругозора;

б) научно-исследовательской деятельности;

в) профессиональному самообразованию;

г) комплектованию фонда библиотеки

Причины составления РБП МФ в библиотеках следующие:

а) отсутствие печатных РБП федеральных библиотек;

б) необходимость информирования о вновь вышедших изданиях РФ;

в) необходимость пропаганды краеведческой литературы;

г) необходимость пропаганды документов из собственного фонда.

К жанрам РБП МФ относят:

а) рекомендательный список литературы « С чего начать?»;

б) типовой каталог;

в) план чтения;

г) издательский план;

д) памятка читателю;

Для рекомендательного списка литературы « С чего начать?» отбирается документов: а) 5-7; б) 3-5; в) 7-10; г) 15-20; д) 1-2.
Соблюдение строгой последовательности чтения в предложенном порядке предполагает:

а) персональная памятка;

б) список литературы «Что читать дальше?»;

в) план чтения;

г) список литературы «С чего начать?»;

д) библиографический справочник.

К «заглавной книге» составляется:

а) памятка читателю;

б) план чтения;

в) список литературы «Что читать дальше?»;

г) список литературы «С чего начать?».

2) Назовите книги, к которым следовало бы составить список литературы «Что читать дальше?»___________________________ _________________________.

3) На какие темы стоит создавать рекомендательные списки литературы:___________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Тема 3.3. ПОДГОТОВКА И ПРОВЕДЕНИЕ УСТНЫХ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИХ ОБЗОРОВ

Библиографический обзор – связный, последовательный рассказ о документах, построенный по определенному плану. Отличительные черты обзора: оперативность, актуальность, конкретность, доходчивость, эмоциональность.

Требования к подготовке: точность целевого и читательского назначения; актуальность темы, тщательный отбор литературы; содержательность характеристик документов; определенная последовательность рассматриваемых документов, установление между ними определенной логики (применение «мостиков-связок»).

Цель обзора - пробудить интерес к теме и к документам по этой теме; убедить прочесть их. Эффективность обзора проявляется в заинтересованности слушателей, выдаче представленной литературы.

Подготовка обзора любого вида проводится по единому плану:

Изучение темы, определение целевого и читательского назначения.
Выявление, отбор литературы на основе СБА конкретной библиотеки.
Характеристика документов составляется в ходе их изучения. Составление БЗ с расширенной аннотацией, текстов-связок, которые объединяют разрозненные характеристики документов в целостное повествование.
Группировка БЗ выбирается та, что лучше послужит цели обзора и привлечет больше внимания к книгам.
Составление конспекта обзора в трёх частях: вступление (актуальность темы, ее значение); основная часть (связный рассказ о книгах с применением разнообразных приемов характеристик). Заключение (дополнительная литература, критические отзывы, другие сведения по теме обзора).
Литературная обработка текста. Выявление повторов, ошибок. Особое внимание уделяется текстам-связкам, их разнообразию.
Проведение обзора предполагает учёт следующих требований: эмоциональность; высокая культура речи; владение материалом; коммуникативная и библиографическая культура; соблюдение средней продолжительности обзора (20 минут); учёт организационных моментов (время, аудитория, оформление, т.д.)

Обзоры различны по: - целевому назначению (рекомендательный, информационный); - содержанию (универсальный, отраслевой, тематический, персональный); - видам изданий (книг, журналов, БП, серий, т.д.); - форме подачи материала (устные, письменные).

Особенности подготовки обзоров разных видов

Обзор новых поступлений (универсальный, информационный) представляет 15-20 документов разных видов.
Обзор журналов характеризует по 1 номеру нескольких журналов либо 2-3 номера одного наименования.
Тематический обзор (рекомендательный) составляют в помощь расширению кругозора, детально характеризуя 3-7 документов.
Отраслевой обзор (информационный) представляет книги одной отрасли, проводится в специализированных библиотеках.
Персональный обзор включает либо только книги данного автора; либо литературу о жизни и творчестве; либо то и другое.
Обзор серии во вступлении дает краткую характеристику серии, а в основной части характеризуются книги данной серии.
Обзор БП должна предварять подготовительная работа (уроки информационной культуры). Обзоры БП различны: - по теме; - обзор серий БП; - обзор пособий для определенной группы пользователей; - обзор одного БП .

Задания к теме 3.3:

Библиографические обзоры
Представьте в виде схемы виды обзоров:

Библиографические обзоры

Ответьте на вопросы:

Что отличает обзор от других типов БП? _________________________________

_________________________________________________________________________

Перечислите последовательно все процессы подготовки обзора:________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Исключите неверные варианты ответов:
Расширенная аннотация на документ в обзоре должна содержать следующие сведения: а) об авторе;

б) о содержании;

в) полное раскрытие содержания;

г) о форме изложения материала;

д) о художественной ценности;

е) о структуре.

В обзоре материал можно сгруппировать по: а) алфавиту;

б) хронологии;

в) отраслям знания;

г) логике от общего к частному;

д) жанрам;

е) логике от простого к сложному.

Какие библиографические сведения должны звучать в обзоре:

а) ФИО автора;

б) выходные данные;

в) заглавие и сведения, относящиеся к нему;

г) ISBN; д) цена; е) серия.

В качестве текстов-связок могут использоваться сведения о:

а) различиях документов по жанру, форме изложения;

б) сходстве по авторству, жанру;

в) порядковом номере документа в обзоре;

г) читательском назначении;

д) степени вымысла в произведении.

Обзор новых поступлений: а) рекомендательный;

б) универсальный;

в) информационный;

г) систематический;

д) аннотированный;

е) персональный.

1 2 3 4

	Учебное пособие Тольятти 2011 г. Авторы: Савкин С. А., Рынгач В.... Учебное пособие предназначено для студентов, изучающих предмет «Артиллерийская разведка». Он составлен в соответствии с программой...		Учебное пособие Тольятти 2011 г. Авторы: Савкин С. А., Рынгач В.... Учебное пособие предназначено для студентов, изучающих предмет «Артиллерийская разведка». Он составлен в соответствии с программой...
	Учебное пособие для студентов 3-4 курсов по дисциплине бухгалтерский учет в общественном питании Учебное пособие предназначено для студентов среднего профессионального образования, изучающих Бухгалтерский учет в общественном питании...		Учебное пособие «Вводный курс по французскому языку» для специальностей:... ...
	Г. М. Меретуков Криминалистическая методика расследования Учебное пособие предназначено для студентов-бакалавров, изучающих криминалистику по направлению подготовки «Юриспруденция», квалификация...		Учебное пособие по основам экологии и охране природы предназначено... Учебное пособие предназначено для студентов фармацевтического факультета
	Учебное пособие для студентов всех форм обучения Учебное пособие предназначено для студентов всех форм обучения, изучающих экономические дисциплины		Учебное пособие по дисциплине «Менеджмент физической культуры и спорта» Учебное пособие предназначено для студентов специальности 050720(51) «Физическая культура» гоу спо «Курганское училище олимпийского...
	Безопасность Учебное пособие предназначено для студентов педагогических вузов, изучающих дисциплину «Безопасность жизнедеятельности»		Учебное пособие соответствует дисциплине «Профессиональный английский язык» Учебное пособие предназначено для студентов технических вузов направления подготовки 230100 «Информатика и вычислительная техника»...

Учебное пособие предназначено для студентов, изучающих часть 2 «Организация и методика библиографической работы в библиотеке»

Похожие: