8. Требования к конечному уровню владения межкультурной коммуникативной компетенцией
Разработанный для бакалавров перечень умений в разных видах речевой деятельности выполняет несколько функций, поскольку каждое отдельное умение может:
выступать в качестве цели конкретного занятия (серии занятий);
служить заданием при формировании конкретных речевых действий;
быть объектом промежуточной оценки в рамках формирования одного из видов речевой деятельности;
быть объектом рефлексии при самооценке;
выступать в совокупности с другими умениями в конкретном виде речевой деятельности как объект итоговой оценки сформированности коммуникативной компетенции;
являться показателем эффективности процессов обучения и учения.
По окончании I курса студенты овладевают умениями на уровне B1+ во всех видах речевой деятельности.
Умения в области аудирования:
понимать основное содержание коротких диалогов / сообщений в пределах обозначенных тем;
понимать отдельные факты и конкретные данные о проблемах отрасли;
понимать в целом информацию о жизненном пути видных деятелей в профессиональной сфере;
понимать общую тему публичного выступления официальных лиц;
понимать фактические данные о климатических особенностях региона в радио-, телерепортаже;
понимать сообщения об экологических проблемах / катастрофах в звуковом варианте по Интернету;
понимать объявления в аэропорту / на вокзале по громкой связи;
понимать основные положения по ходу презентации проекта сокурсниками;
понимать описание продукта в рекламном сообщении;
понимать детально текст на автоответчике в ситуации делового общения;
понимать основную идею новаций в производстве продукта.
Умения в области чтения:
выделять реалии, факты, даты, имена в текстах справочника;
понимать описание города / региона / страны в путеводителе;
найти объявления о спросе на профессии в газете;
определить время прибытия в расписании поездов;
понимать разные мнения об особенностях профессии в статистике;
понимать детали проблемы в статье по банковской политике;
понимать краткую информацию об офисной технике в брошюре;
понимать основные биографические данные об известных деятелях;
понимать суть критической статьи о проблемах в отрасли в профессиональной литературе;
понимать содержание афишных объявлений по отрасли в разных странах.
Умения в области говорения:
сообщить / узнать личные данные о себе / партнере по учебе;
рассказать о себе, семье / о достопримечательностях;
изложить данные таблицы / графика / схемы;
рассказать / расспросить о личных интересах, предпочтенияхв отрасли;
описать будущую профессию / профессиональную деятельность, обязанности;
обобщить информацию графика / статистики;
резюмировать информацию об актуальных событиях;
высказать мнение в беседе о книге;
сравнить экологические / климатические условия в разных регионах;
выяснить правила / порядок работы на фирме / предприятии;
выразить свое отношение к планам на будущее;
сделать презентацию о ситуации в экономике на основе статьи;
оценить вопросник / результаты опроса в группе.
Умения в области письма:
описать в частном письме свои успехи в формате электронной почты;
написать биографию в электронном виде;
заполнить анкету / опросный лист;
написать вопросы для интервью в формате электронной почты;
написать запрос о возможности стажировки;
оформить заказ на книгу в интернет-магазине;
написать статью в студенческую газету;
изложить комментарий к графической таблице;
написать историю создания «виртуальной» фирмы / предприятия;
обосновать мотивы выбора темы доклада / профессии;
составить тезисы для презентации содержания проекта;
написать план своего выступления по материалам интернет-сайта.
По окончании II курса студенты овладевают умениями на уровне В 2
во всех видах речевой деятельности.
Умения в области аудирования:
понимать достаточно объемное приветствие на открытии конференции;
понимать общее направление выступления о деятельности фирмы;
понимать разные точки зрения нескольких участников общения;
понимать новые акценты в презентации технологии / продукции;
понимать аргументы участников дискуссии по знакомой теме;
понимать общий сюжет интервью о проблемах производства;
понимать объявления по громкой связи при наличии внешних помех;
понимать суть беседы о ситуации с подготовкой специалистов отрасли;
понимать объяснения о функциях прибора;
понимать содержание новостей по телевидению.
Умения в области чтения:
понимать общее содержание газетной статьи по актуальной теме;
понимать точку зрения автора аналитической статьи на проблемы глобальной экономики;
понимать темы газетных статей по заголовкам;
понимать темы разделов рекламной брошюры о профессиональной подготовке;
понимать данные об условиях работы по конкретной профессии;
понимать изложение основных направлений деятельности международных организаций / совместных предприятий;
понимать различия в акцентах рекламы по одному бренду;
понимать описание правил корпоративной этики;
понимать газетные объявления (спрос на специалистов);
понять позиции разных авторов на одну проблему;
понимать выводы, сделанные автором текста.
Умения в области говорения:
кратко изложить факты об актуальных событиях;
передать общее содержание статьи / интервью / сообщения;
изложить сюжет и последовательность событий в книге;
обобщить результаты обсуждения проблемы о новом бренде;
уточнять позицию собеседника по вопросу организации страхования / охраны окружающей среды;
выражать собственную точку зрения на проблему поиска места работы;
присоединиться к высказанной позиции (проблемы экологии);
высказать несогласие с позицией собеседника;
описать психологический портрет современного специалиста;
представить продукцию конкретного сегмента рынка;
прокомментировать статистику / график;
изложить в краткой / полной форме ответ на вопрос.
Умения в области письма:
описать в письме другу режим работы в одной из фирм;
писать деловые письма (например: прокомментировать качество продукции, изложить мнение о рекламе);
написать резюме на основе серии статей одной тематики;
написать поздравление / приглашение по электронной почте;
написать краткий отчет о выполненной работе;
записать вопросы для встречи с представителем международной организации;
написать отзыв на статью из специального журнала;
обобщить результаты анкетирования (опроса) о перспективных профессиях;
подготовить тезисы устного сообщения по интересующей теме;
письменно обобщить информацию из нескольких источников.
|
