Методические материалы для учителей по итогам организации и проведения единого государственного экзамена в Саратовской области в 2011 году

Скачать 2.91 Mb.

Название	Методические материалы для учителей по итогам организации и проведения единого государственного экзамена в Саратовской области в 2011 году
страница	6/20
Тип	Методическое пособие

filling-form.ru > Бланки > Методическое пособие

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 20

Раздел «Методы познания веществ и химических реакций» заменен на «Методы познания в химии. Химия и жизнь», в содержание, которого добавлен элемент «Основные способы получения (в лаборатории) конкретных веществ, относящихся к изученным классам неорганических соединений».

Изменений в блоках «Химическая связь и строение вещества» и «Расчеты по химическим формулам и уравнениям реакций» не произошло.

В результате изменений в разделе «Перечень элементов содержания, проверяемых на едином государственном экзамене по химии», произошли изменения и в распределении заданий экзаменационной работы по содержательным блокам/содержательным линиям курса химии.

Задания с выбором ответа построены на материале всех важнейших разделов школьного курса химии, и, следовательно, включают вопросы из всех четырех содержательных блоков.

В части А. выпускникам предложены три разновидности заданий:

- выбор одного верного утверждения (ответа);

- выбор группы веществ из приведенного перечня или выбор свойств (характеристик) веществ;

- оценка правильности представленных суждений;

- решение задачи

Задания первого типа самые многочисленные: в части, именно они наиболее успешно выполняются выпускниками.

Оценка правильности двух суждений. Заданий такого типа - два: А16 и А28.

Обращает на себя внимание тот факт, что процент выполнения заданий данного типа весьма низок..

Самый низкий результат в части А получен при ответе на задания А18 – «Основные способы получения углеводородов (в лаборатории), - только 45% выпускников ответили на него верно.

Чуть лучше результат получен при выполнении задания А13, где нужно было указать вещества в цепочке превращений. Причем в 2010 году по аналогичному заданию результат был на 15% выше.

Почти на 20% ухудшился результат при ответе на задания А29.

Анализ работ за несколько лет показывает, что имеет место цикличность результатов год хороший, год – плохой. Это говорит о том, что в процессе изучения химии учителя начинают обращать больше внимания на «провальные задания, а те, где результат хороший внимания обращается меньше. То есть нет четкой планомерной, систематической работы по изучению дисциплины.

Таблица 16

Распределение правильных ответов по заданиям части А по химии

( приведено к спецификации 2010 года)

№ зада- ния	Проверяемые элементы содержания	Процент правильных ответов выпускников
№ зада- ния	Проверяемые элементы содержания	2010 г.	2011 г.
А1	Современные представления о строении атомов. Строение электронных оболочек атомов элементов первых четырех периодов: s-, p- и d-элементы. Электронная конфигурация атома. Основное и возбужденное состояние атомов.	75,63	72,86
А2	Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Радиусы атомов, их периодические изменения в в системе химических элементов. Закономерности изменения химических свойств элементов и их соединений по периодам и группам.	76,39	65,23
А3 (А5*)	Химическая связь ковалентная (полярная и неполярная), ионная, металлическая, водородная. Способы образования ковалентной связи. Характеристики ковалентной связи: длина и энергия связи. Образование ионной связи.	63,76	64,16
А4 (А6*)	Электроотрицательность. Степень окисления и валентность химических элементов.	65,97	80,31
А5 (А7*)	Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Зависимость свойств веществ от особенностей их кристаллической решетки.	64,14	60,97
А6 (А8*)	Классификация неорганических веществ. Классификация и номенклатура органических соединений.	72,66	75,58
А7 (А3*)	Общая характеристика металлов главных подгрупп I–III групп в связи с их положением в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов. Характеристика переходных элементов – меди, цинка, хрома, железа – – по их положению в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностям строения их атомов.	62,94	56,06
А8 (А4*)	Общая характеристика неметаллов главных подгрупп IV–VII групп в связи с их положением в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов.	70,08	68,60
А9	Характерные химические свойства простых веществ-металлов: щелочных, щелочноземельных, алюминия, переходных металлов – меди, цинка, хрома, железа. Характерные химические свойства простых веществ-неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния	57,58	63,63
А10	Характерные химические свойства оксидов: основных, амфотерных, кислотных.	50,95	63,81
А11	Характерные химические свойства оснований и амфотерных гидроксидов. Характерные химические свойства кислот.	50,95	57,72
А12	Характерные химические свойства солей: средних, кислых, основных; комплексных (на примере соединений алюминия и цинка).	58,71	52,69
А13	Взаимосвязь неорганических веществ.	62,88	46,72
А14	Теория строения органических соединений. Изомерия – структурная и пространственная. Гомологи и гомологический ряд.	51,64	53,76
А15	Типы связей в молекулах органических веществ. Гибридизация атомных орбиталей углерода. Радикал. Функциональная группа. Характерные химические свойства углеводородов: алканов, алкенов, диенов, алкинов. Характерные химические свойства ароматических углеводородов: бензола и толуола	58,33	52,99
А16	Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов; фенола.	54,73	48,67
А17	Характерные химические свойства альдегидов, предельных карбоновых кислот, сложных эфиров. Биологически важные вещества: жиры, белки углеводы (моносахариды, дисахариды, полисахариды).	62,82	50,80
А18	Взаимосвязь органических веществ.	62,31
А18*	Основные способы получения углеводородов (в лаборатории).		45,59
А19 (А21*)	Классификация химических реакций в неорганической и органической химии.	62,44	68,36
А19*	Основные способы получения кислородсодержащих соединений (в лаборатории).		55,41
А20 (А22*)	Скорость реакции, ее зависимость от различных факторов.	50,63	56,36
А20*	Взаимосвязь углеводородов и кислородосодержащих органических соединений.		65,29
А21 (А23*)	Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие. Смещение равновесия под действием различных факторов.	39,20	54,29
А22 (А24*)	Диссоциация электролитов в водных растворах. Слабые и сильные электролиты.	57,58	67,89
А23 (А25*)	Реакции ионного обмена.	68,12	73,33
А24	Реакции окислительно-восстановительные. Коррозия металлов и способы защиты от нее.	69,51
А25 (А26*)	Гидролиз солей. Среда водных растворов: кислая, нейтральная, щелочная.	57,70	60,50
А26	Реакции, характеризующие основные свойства и способы получения углеводородов.	38,51
А27	Реакции, характеризующие основные свойства и способы получения кислородсодержащих соединений.	60,42
А27*	Реакции окислительно-восста-новительные. Коррозия металлов и способы защиты от нее.		62,86
А28	Правила работы в лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Правила безопасности при работе с едкими, горючими и токсичными веществами, средствами бытовой химии. Методы исследования объектов, изучаемых в химии. Методы разделения смесей и очистки веществ. Качественные реакции на неорганические вещества и ионы, отдельные классы органических соединений	58,08	53,93
А29	Общие способы получения металлов. Общие научные принципы химического производства (на примере промышленного получения аммиака, серной и азотной кислот, чугуна и стали, метанола). Промышленное получение веществ и охрана окружающей среды. Природные источники углеводородов, их переработка. Основные методы синтеза высокомолекулярных соединений (пластмасс, синтетических	73,17	53,99
А30	Расчеты объемных отношений газов при химических реакциях. Тепловой эффект химической реакции. Термохимические уравнения. Расчеты теплового эффекта реакции.	57,89	55,53

Во второй части работы выпускникам предлагались задания повышенного уровня сложности.

Можно отметить, что, в среднем, уровень результатов вырос. Ухудшились результаты при выполнении заданий В9 и В10. Возможно, это связано с тем, что при их выполнении необходимо выполнять расчеты и ответ должен быть абсолютно точен, а уровень математической подготовки выпускников весьма низок.

Таблица 17

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 20

Похожие:

	Распоряжение министерства образования и науки Самарской области от... На основании решения государственной экзаменационной комиссии Самарской области (далее гэк) (протокол от 21. 12. 2010 №20) и в целях...		Вместе с "Правилами заполнения бланков единого государственного экзамена в 2014 году" Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки направляет для использования в работе методические материалы по организации...
	Методические рекомендации по подготовке и проведению единого государственного... Методические рекомендации по подготовке, проведению и обработке материалов единого государственного экзамена в региональных центрах...		Методические рекомендации по подготовке и проведению единого государственного... Методические рекомендации по подготовке, проведению и обработке материалов единого государственного экзамена в региональных центрах...
	Методические рекомендации по подготовке и проведению единого государственного... Методические рекомендации по подготовке, проведению и обработке материалов единого государственного экзамена в региональных центрах...		Инструктивно-методические материалы для проведения государственной... Федеральный закон от 29. 12. 2012 №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»; 5
	Единого государственного экзамена Порядка проведения единого государственного экзамена, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации...		Методические материалы по подготовке и проведению единого государственного экзамена Москва Региональная информационная система обеспечения проведения единого государственного экзамена
	Методические материалы по подготовке и проведению единого государственного экзамена Москва Региональная информационная система обеспечения проведения единого государственного экзамена		Методические материалы по подготовке и проведению единого государственного... Приложение Инструкция для участника егэ, зачитываемая организатором в аудитории перед началом экзамена 40

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:

Все бланки и формы на filling-form.ru