Публичный отчет о состоянии и результатах деятельности м
Скачать 1.37 Mb.
|
| Таблица 2 Количество учащихся школы по ступеням обучения
Анализируя данные, собранные в ходе работы с населением микрорайона школы, мы видим, что численность первоклассников, желающих обучаться в нашем образовательном учреждении, начиная с 2011-2012 учебного года будет расти. К сожалению, мы не готовы увеличить количество набираемых первых классов и по-прежнему планируем принимать по 50-55 первоклассников, т. к. в противном случае нам придется пересмотреть режим работы школы, что обусловлено ограниченным числом учебных кабинетов В 2010 году несколько сократилось количество первоклассников, не получивших дошкольное образование. Тем не менее, почти треть будущих первоклассников нуждалось в дополнительной подготовке. УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ! ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ! Учителя, работающие в 1-х классах, обозначают следующие проблемы, которые им пришлось преодолевать, организуя работу с первоклассниками 2010 года в первый месяц школьной жизни: - у детей плохо развита мелкая моторика рук, слабые пальчики; - недостаточно хорошо развита речь: дети дают односложные ответы, с трудом строят предложения, ограничен словарный запас; - не все ученики к началу занятий Школы будущего первоклассника знали названия основных цветов, геометрических фигур, могли определить правую и левую сторону; - многие первоклассники не умеют слушать, работать в группе, легко отвлекаются. Разговаривайте со своими детьми, читайте им книги, давайте в руки карандаши! На нашем сайте вы найдете конкретные советы по организации занятий со старшими дошкольниками. Открытие групп «Школы будущего первоклассника» способствует выравниванию стартовых позиций детей и развитию у них мотиваций к учению. Положительные эффекты работы «Школы будущего первоклассника»: - сохраняется интерес ребенка к познанию в новых условиях; - повышается уровень готовности детей к обучению в школе; - сокращается период адаптации ребенка к школе; - осуществляются принципы преемственности на качественном уровне; - обеспечивается успешность вхождения ребенка в процесс обучения. Зная каждого поступающего ученика, школа может определить и рекомендовать родителям модель и программы обучения, занятия во второй половине дня. Совместно с родителями планируется желаемый результат.
В мае 2009 - 2010 учебного года в школе обучался 531 учащийся из 495 семей. Весьма стабильными для школы являются показатели социального состава учащихся, что позволяет планировать работу и прогнозировать результаты. Таблица 3 Социальный фон семей
Таблица 4 Социальный фон родителей учащихся
Девять учеников школы живут с опекунами, 15% учащихся школы живут в семьях, находящихся в тяжелом материальном положении. Выезжают на работу из региона, надолго оставляя семьи, примерно 12% родителей. Многие родители работают в областном центре, возвращаясь домой поздно вечером. Дети на весь день остаются с бабушками, а родителей видят только по выходным. Часть родителей просто самоустранилась от воспитания детей, в лучшем случае переложив заботу о ребенке на бабушек и дедушек. Особую озабоченность вызывает рост числа неполных семей в общем составе семей школьников: из общего количества первоклассников, пришедших в школу в 2010 году, воспитываются только мамами более 30 %. На базе школы работает группа продленного дня, которую посещают 25 учеников. Родителей, желающих определить ребенка в группу, больше, но возможности школы ограничены. Мы обращаемся к Учредителю с просьбой учитывать при формировании муниципального задания школе на следующий период сложившуюся в городе ситуацию. Родителями будет востребована услуга по организации на базе школы досуга учащихся начального звена во второй половине дня. В прошедшем учебном году мы настоятельно рекомендовали родителям использовать ресурсы городских учреждений дополнительного образования, определяя ребенка в кружки и секции. Учитывая тот факт, что уровень благосостояния семей невысок (примерно 21 % семей относятся к малообеспеченным), школа не ставит перед собой задачу введения платных образовательных услуг. В школе осуществляется социальная поддержка учащихся: 17 учеников 5-11 классов в течение года получали ежедневный бесплатный завтрак, 35 учащихся получали льготный проездной билет на городской транспорт, правом бесплатного поезда пользовались все ученики, находящиеся под опекой. Социальный состав родителей учащихся школы разнообразен. Большинство из них – это рабочие или служащие со средним специальным или высшим образованием, причем количество родителей, имеющих высшее образование, постоянно увеличивается. Такой социальный состав родителей обусловливает то, что значительная их часть предъявляет высокие требования к уровню сложности образовательных программ, ориентирует своих детей на получение высшего образования, престижные учебные заведения, требующие глубокой теоретической подготовки. Кроме того, мониторинг среди родителей и учащихся свидетельствует, что в последнее время все более востребованной становится практическая направленность в образовании — умение применять полученные знания в условиях современного общества. На первый план выдвигается развивающая функция обучения, раскрытие индивидуальных способностей обучающихся, удовлетворение их потребностей в самореализации и самоактуализации. Для удовлетворения этого социального заказа педагогический коллектив осуществляет постоянную работу по обеспечению высокого уровня образования. 4. Условия осуществления образовательного процесса 4.1. Материально-техническая база школы Учебно-материальная база школы позволяет организованно, на современном уровне проводить работу с учащимися. В школе в течение учебного года функционировало 18 учебных классов. Обучение детей на первой ступени образования велось в 4-х закрепленных за классами кабинетах, расположенных на втором этаже в отдельной рекреации, что соответствует требованию санитарных норм. Все учебные кабинеты оборудованы двухместными и одноместными регулируемыми ученическими столами. Расстановка столов трехрядная. Каждый учащийся обеспечен рабочим местом в соответствии со своими физическими показателями. В соответствии с новыми требованиями санитарных правили норм для кабинетов начальных классов закуплены новые ростовые парты с регулируемым наклоном столешницы. В течение 2009-2010 учебного года школа располагала ограниченными средствами на закупку наглядных пособий и оборудования для кабинетов. Тем не менее, мы старались пополнить материальную базу, дооснастить учебные кабинеты в соответствии с требованиями. Таблица 5. Оснащенность учебных кабинетов
В школе имеется нетиповой спортзал площадью 142 кв. м, его размеры позволяют выполнять программы по физвоспитанию. Зал укомплектован спортивным инвентарем и оборудованием, закуплено и активно используется туристическое снаряжение. С прошедшего учебного года в спортзале установлены тренажеры, что позволяет группам школьников заниматься с разной нагрузкой, рационально использовать время урока. Часть тренажеров расположена в малом тренажерном зале на втором этаже, заниматься в котором учащиеся могут во второй половине дня и в субботу. Школьная библиотека укомплектована учебным фондом на 100 %, медиатека содержит 130 наименований электронных учебников, справочников, программ, а также программных продуктов учителей и учащихся. Закуплены новые комплекты учебников для учащихся 1-х классов, учебники английского языка для 3 и 4 класа. Главная и, к сожалению, пока практически неразрешимая проблема школы – нехватка площадей и помещений. Нам очень не хватает кабинета психолога, игровой комнаты, зала для медиатеки,. Уроки технологии проходят в кабинетах, которые по метражу не соответствуют требованиям, предъявляемым к учебным мастерским. По причине нехватки финансирования нам не удалось полностью реализовать задачи по укреплению материально-технической базы, работа будет продолжена в текущем учебном году. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Публичный доклад лг мбоу «сош №3», в котором представлены результаты деятельности школы за 2011-2012 учебный год. В докладе содержится... | | Заполнение формы «Информация о результатах деятельности и об использовании имущества» |
 | Данный отчёт содержит информацию об основных результатах, потенциале и условиях функционирования Муниципального автономного общеобразовательного... | | Публичный отчет об итогах деятельности муниципального общеобразовательного учреждения лицея №11 за 2013-2014 учебный год представлен... |
| Особенности заполнения ф. 8-сх «Отчет об ожидаемых результатах деятельности сельскохозяйственных организаций» | | Целью настоящего доклада является информирование общественности об образовательной деятельности мбоу мук «цир», об основных результатах,... |
| Отчет об исполнении учреждением плана его финансово-хозяйственной деятельности (ф. 0503737) 28 | | Охватывает следующие виды деятельности |
| ... | | Целью самообследования является обеспечение доступности и открытости информации о деятельности образовательной организации и формирование... |