Публичный отчёт о деятельности моу егорлыкской средней общеобразовательной школы№1 за 2010/2011 учебный год
Скачать 1.4 Mb.
|
Позитивные тенденции1.Работа МО отражена на сайте школы. 2.Можно отметить более серьезный подход к реализации тем самообразования в рамках реализации методической темы школы. Негативные тенденции 1.Пассивное отношения ряда педагогов школы к обмену опытом. IV. Работа с молодыми специалистами. В 2010-2011 году в школе начали работу 2 молодых специалиста: Величко Е.В.- учитель английского языка и Гришина М.В.- учитель русского языка. Наставниками молодых специалистов стали учителя Угроватая Л.В. и Марченко Т.К.Совместная работа началась в августе с оказания помощи по разработке рабочих программ, конспектов уроков. Молодым специалистам были предоставлены методические разработки, дидактический материал. В течение года молодые учителя неоднократно посещали уроки у опытных коллег, учителей - наставников. В тоже время были посещены уроки у Величко Е.В и Гришиной М.В. с последующим глубоким анализом. Следует отметить добросовестное и ответственное отношение к работе учителя английского языка Величко Е.В. Она проявила творчество при подготовке и проведении внеклассных занятий, подготовила мультимедийные презентации, тестовые задания для лингафонного кабинета. Ее учащиеся участвовали в школьной олимпиаде и международном конкурсе Бульдог, показав хорошие результаты. Гришина М.В. тяготеет к игровым формам работы, активно применяет компьютерные технологии на разных этапах работы. Методический уровень учителя невысок, но она готова совершенствоваться, развивать свой потенциал. Работа с этими учителями проводилась в течение года по плану школы молодого учителя. На занятиях были рассмотрены вопросы: УМК по предметам; изучение требований к плану воспитательной работы, учебный план – программа – тематическое планирование – поурочное планирование, «Индивидуализация и дифференциация в обучении», показатели выполнения дидактических задач на уроке, виды анализа урока. Учителя приняли участие и в работе районной школы молодого учителя. V. Работа по повышению квалификации педагогического мастерства и категорийности педагогических кадров. В рамках методической работы проводилась работа по повышению квалификации педагогического мастерства и категорийности педагогических кадров. В течение 2010-2011 уч.года аттестовались 15 учителей:
Таким образом, на конец года в школе аттестовано 56 учителей, из которых на высшую категорию-16 на 1 категорию-23 на 2 категорию-17 В 2011-2012 учебном году аттестация учителей будет проходить согласно новому Порядку аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 марта 2010 г. № 209. В соответствии с этим порядком планируют пройти процедуру аттестации 11 педагогических работников школы с целью установления соответствующего уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационной категории .Высшее образование получила Бурко Л.В. Продолжают получать образование еще 2 учителя: Маренко Е.В., Куричева Л.В. и социальный педагог Грудницкая И.В.С целью повышения мастерства и обмена опытом проводились открытые уроки, но к сожалению из 37 запланированных уроков проведены 50 %. При проведении открытых уроков использовались компьютерные и коммуникативные технологии, межпредметные связи, интерактивные технологии.В тоже время следует отметить, что ряд учителей вне всяких планов и графиков начали выходить на проведение открытых уроков, осознав, что процедура аттестации предполагает активное распространение собственного опыта в области повышения качества образования и воспитания. Руководителям МО следует взять под контроль реализацию графиков открытых уроков членами МО и организовывать присутствие членов МО на этих уроках. В этом учебном году продолжена работа по формированию портфолио учителя. В настоящее время большую и качественную работу по формированию портфолио провели Жаркова Л.П., Терещенко О.Ю, Полякова С.В.,Ступак Г.Н..,Зайцева Е.А., Кравцун М.Г., Ладюкова Н.А., Тищенко Т.В., Беленко В.В., Еремеева Л.П., Манасипова Н.Г. Еще 22 учителя начали работу над созданием портфолио. Таким образом здесь наблюдаются позитивные тенденции: продолжается рост профессионального уровня, повышение категорийности педагогов, заинтересованность их в позитивном изменении качества учебного процесса. Традиционной формой методической работы по повышению профессионального мастерства педагогов школы стало участие учителей в конкурсах Следует отметить участие учителя физики Беленко В.В. в районном этапе областного конкурса «Учитель года Дона – 2011». В процессе участия в конкурсе от этапу к этапу росла уверенность учителя в своих силах. Творчество, инициативность, оптимизм позволили достичь определенных результатов - 2 место. Данный конкурс раскрыл творческий потенциал учителя, стал стартовой площадкой для дальнейшего повышения профессионализма учителя. К сожалению, не было участников среди учителей школы в Конкурсе на получение денежного поощрения лучшими учителями в рамках ПНПО «Образование» в Ростовской области. В новом учебном году 3 учителя планируют участвовать в данном конкурсе. Курсы повышения квалификации. В 2010-2011 учебном году 21 учитель повысил свою квалификацию на курсах повышения квалификации: -6 учителей иностранного языка: Воронкова Т.Г., Волков В.Г., Угроватая Л.В., Чумакова Л.Н.,Касьянова С.В., Еремеева Л.П. -учителя: - истории Манасипова Н.Г., Брацило С.Ю. и Чернова О.В.; -биологии -Лазарева Т. В.; -географии - Ступак Г.Н. -учитель русского языка – Жаркова Л.П. - учитель информатики и физики Беленко В.В. -учителя начальных классов: Власова В.И., Буряк Л.М., Маленко С.А., Фоменко В.В., Грицинина С.П., Куричева Л.В., Бурко Л.В., -психолог Триголос Г.П. -социальный педагог Грудницкая И.В. В тоже время, заявка на курсы на 2010-2011 учебный год выполнена не полностью, так как не смогли пройти курсы: -учитель химии (РОИПК и ПРО району не выделил квоту); -учителя музыки, ИЗО и технологии (РОИПК и ПРО не запланировал курсы для учителей данных образовательных областей). Эти учителя запланированы повторно для курсовой переподготовки в новом учебном году. Таким образом, в школе создаются все условия, способствующие совершенствованию профессионального мастерства и удовлетворению образовательных потребностей сотрудников. С этой целью используются как возможности самого образовательного учреждения, так и РОИПК и ПРО, и коммерческие курсы на базе ДГТУ и ПИ ЮФУ. VII. Посещение уроков администрацией школы Администрацией школы велось посещение уроков. В процессе посещений выявлены положительные тенденции: -организация учебного занятия в соответствии с современными требованиями; -использование современных технологий обучения; -организация текущего и обобщающего повторения; -формирование навыка самостоятельной работы учащихся на уроке, работы с книгой и дополнительной литературой; -использование компьютерных технологий; -использование возможностей кабинетов; -применение здоровьесберегающих технологий. В тоже время были вскрыты основные проблемы: -работа с различными категориями учащихся и создании ситуации успешности обучения; -методика работы с учащимися, пропустившими занятия по причине болезни; -использование проектной технологии. В свете последних требований к современному уроку выявлены затруднения учителей в подготовке таких уроков. Первая трудность связана с поиском такой организации урока, которая обеспечила бы не только усвоение учебного материала всеми учащимися на самом уроке, но и их самостоятельную познавательную деятельность. А это связано с подготовкой учебного материала и выбором соответствующих методов обучения. Вторая трудность состоит в сложности формирования мотивов учения. VII. Работа по обобщению и распространению актуального педагогического опыта Опыт работы обобщается на заседаниях МО, администрацией школы при аттестации учителей. Распространяется опыт через выступления на школьных и районных МО, педагогических советах, проведение открытых уроков и мастер – классов, публикации в предметных газетах и журналах, других педагогических изданиях, а также через сетевое содружество: сайт школы, персональный сайт, «Электронное портфолио » - как одна из форм уровня профессионального мастерства. Выводы: продолжить работу по обобщение опыта учителей. VIII.Работа с одаренными учащимися. Итоги участия обучающихся МОУ Егорлыкской СОШ№1 Егорлыкского района в олимпиадах
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №12 | | Обеспечение доступность получения дошкольного, общего и дополнительного образования |
 | «Развитие интеллектуальных и творческих возможностей учащихся на уроках и во внеурочное время через внедрение новых педагогических... | | Ебном году особенность работы школы состояла в том, что начальная школа полностью перешла на обучение по новым федеральным государственным... |
| Уважаемые родители и законные представители учащихся. На ваш суд представляется публичный отчет директора мбоу сош №41, который затронет... | | Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 с углубленным изучением английского... |
| Оу алпаровской средней общеобразовательной школы Алькеевского муниципального района Республики Татарстан, утверждён, постановлением... | | Публичный доклад лг мбоу «сош №3», в котором представлены результаты деятельности школы за 2011-2012 учебный год. В докладе содержится... |
| Функциональные обязанности на учебный год, утвержденные руководителем средней общеобразовательной школы | | Финансово-экономическое управление администрации муниципального образования «Пермский муниципальный район» |