Публичный отчёт о деятельности моу егорлыкской средней общеобразовательной школы№1 за 2010/2011 учебный год
Скачать 1.4 Mb.
|
| По классам результативность обучения в сравнении годовых отметок с отметками, полученными на государственной итоговой аттестации, выглядит следующим образом:
ВЫВОДЫ:
- 9а класс – география (+17% учитель Ступак Г.Н.) - 9а класс – технология (+8% учителя Ахмеднабиева С.В., Власюк В.С.) - 9б класс – обществознание (+23% учитель Хрущ Н.П.) - 9г класс – ОБЖ (+7% учитель Коркуть С.А.)
- 9а класс – ОБЖ (-80% учитель Коркуть С.А.) - 9б класс – физическая культура (-50% учитель Рак А.Ю.) - 9в класс – ОБЖ (-25% учитель Коркуть СА.) - 9г класс – география (-5% учитель Ступак Г.Н.) В соответствии с п. 4.4 «Положения о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации» (приказ МО Российской Федерации от 03.12.1999 №1075) и п. II-3 «Порядка выдачи документов государственного образца об основном общем и среднем (полном) общем образовании, заполнения, хранения и учета соответствующих бланков документов» (приказ Минобрнауки России от 28.02.2011г №224) одиннадцать выпускников IX классов получили аттестаты об основном общем образовании с отличием:
Замечаний и нарушений в ходе подготовки и проведения государственной итоговой аттестации не отмечалось. Подводя итоги, необходимо отметить следующее:
В 2010-2011 уч. году в МОУ ЕСОШ №1 начали работу профильные классы: 10 а (социально - правовой) и 10б (универсальный – 1). Количественный состав профильных классов составил 37 человек. Опираясь, на программно-методические материалы педагоги школы разрабатывали отдельное тематическое планирование для профильных классов, включая изучение дополнительных тем, ориентируясь на материалы ЕГЭ и требования ВУЗов. Помимо учебника использовалась дополнительная литература. При организации учебной деятельности профильного класса учителями использовались современные формы и методы работы с учащимися. Больше времени отводилось на активную, практико-ориентированную, учебно-познавательную деятельность. Роль учителя сводилась не столько к передаче готовой информации, сколько к консультированию, руководству самостоятельным поискам знаний учениками. Анализ уровня преподавания и успеваемости учащихся по отдельным предметам показывает, что наибольшую трудность у учащихся вызывают такие предметы, как физика, химия, математика. Слабая подготовка, низкая мотивация к учению учащихся 5 «г», 7 «в», 9 «г» классов сказывается на низком качестве знаний по всем предметам. О допустимом уровне преподавании учебных предметов свидетельствуют:
Контроль за качеством знаний по отдельным предметам позволяет выявить, индивидуальный характер усвоения, проблемы усвоения и наметить рациональные пути их преодоления с учетом индивидуального подхода к каждому ученику. Знание качества достигаемых результатов обучения – непременное условие успешной работы учителя, иначе его деятельность теряет смысл. Рассмотрим качество обученности по основным предметам в 7-х классах. Успеваемость по русскому языку в 7-х классах обычно ниже, чем по математике. Это объясняется тем, что программа по русскому языку достаточно трудная. А предмет математика распадается на два курса: алгебру и геометрию. Алгебра – наука абстрактная и учащиеся занимаются ей с удовольствием. Учитывая показатели успеваемости по предметам, необходимо сделать вывод о том, что работу надо строить дифференцированно с учетом индивидуальных особенностей обучаемых. Увеличить показатели качества обученности учащихся, можно проводя работу с потенциальными хорошистами, т.е. с учениками, имеющими по одной “3”. В целом итоги соответствуют уровню знаний учащихся, их возможностям и способностям. Уровень знаний по предметам также соответствует требованиям программы. Причинами стало недостаточный уровень мотивации учащихся на обучение (т.е педагогами не достаточно организуется на уроках «ситуация успеха»), не всегда учитываются возрастные особенности обучающихся. Недостаточный контроль со стороны родителей за обучением учащихся. Для достижения стабильности следует совершенствовать систему работы с учащимися и родителями, направленную на формирование ответственного отношения к обучению и устойчивости мотивации через урочную и внеурочную деятельность. Необходимо включить в план внутришкольного контроля классно-обобщающий контроль в 4,5,8,9,11 классах; в план МО учителей естественно-математического цикла наук формирование знаний, умений и навыков у учащихся по математике, физике; в план МО учителей гуманитарного цикла наметить и осуществить меры по коррекции знаний учащихся в 8,10,9,11 классах. Педагогическому коллективу необходимо сориентировать свою работу на повышение не только общей успеваемости по предметам, но и качества образования учитывая возрастные особенности обучающихся. Общие выводы:
Рекомендации:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №12 | | Обеспечение доступность получения дошкольного, общего и дополнительного образования |
 | «Развитие интеллектуальных и творческих возможностей учащихся на уроках и во внеурочное время через внедрение новых педагогических... | | Ебном году особенность работы школы состояла в том, что начальная школа полностью перешла на обучение по новым федеральным государственным... |
| Уважаемые родители и законные представители учащихся. На ваш суд представляется публичный отчет директора мбоу сош №41, который затронет... | | Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 с углубленным изучением английского... |
| Оу алпаровской средней общеобразовательной школы Алькеевского муниципального района Республики Татарстан, утверждён, постановлением... | | Публичный доклад лг мбоу «сош №3», в котором представлены результаты деятельности школы за 2011-2012 учебный год. В докладе содержится... |
| Функциональные обязанности на учебный год, утвержденные руководителем средней общеобразовательной школы | | Финансово-экономическое управление администрации муниципального образования «Пермский муниципальный район» |