Коммуникативные: Адекватно использовать речевые средства для решения разнообразных коммуникативных задач
|
|
|
51
|
Контрольная работа по теме семья
|
Работать самостоятельно
читать текст с полным пониманием (восстановить текст, вставляя пропущенные слова)
-заполнить таблицы по образцу
-задать вопрос и ответить на него
|
Познавательные: Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности
|
итоговый
|
|
|
52
|
Работа над ошибками.
|
Проверка умений учащихся в письме, лексико-грам-матических навыках
|
Коммуникативные: использовать речевые средства для решения разнообразных коммуникативных задач.
Познавательные: Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
|
|
|
|
53
|
Профессии родителей.
|
Закрепление навыков говорение
- лексика и грамматика по темам семья и профессии
|
Регулятивные: Осуществлять самоконтроль.
|
текущий
|
викторина
|
|
|
4 четверть.
|
Любимая школа.
|
|
|
|
|
|
Школьные принадлежности .
|
- запомнить слова по теме школа
-читать текст с полным пониманием (восстановить текст, вставляя пропущенные слова)
|
Личностные: формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы.
Метапредметные: владение умениями смыслового чтения текстов в соответствии с целями и коммуникативными задачами
Коммуникативные: Уметь воспроизводить наизусть стихотворение. Уметь восстанавливать небольшой текст, содержащий знакомый языковой материал.
|
текущий
|
|
|
54
|
Космическая школа
|
- лексика по теме школьные принадлежности
-читать текст с полным пониманием
-ответить на вопросы к тексту
|
Коммуникативные: Уметь понимать на слух произведение детского фольклора. Уметь описывать внешность одноклассника. Уметь восстанавливать текст, вставляя пропущенные слова.
|
текущий
|
Урок - игра
|
|
55
|
Не обычные школы
|
- лексика по теме школа
-прочитать текст и найти необходимую информацию
-восстановить текст
|
Коммуникативные: Уметь аудировать текст с опорой на рисунок. Уметь описывать внешность героя сказки.
Познавательные: Уметь употреблять глагол to ве в отрицательных и вопросительных предложениях.
|
текущий
|
|
|
56
|
Что ты умеешь делать?
|
-дать рекомендации по соблюдению распорядка дня
-рассказать о своем режиме дня
-написать, что обычно происходит по воскресеньям в семье в указанное время
|
Познавательные: Знать ЛЕ темы и уметь оперировать ими. Уметь воспринимать на слух и понимать короткий текст, построенный на изученном материале
|
текущий
|
|
|
57
|
Школа принцев и принцесс
|
читать диалог вслух, соблюдая правильную интонацию
- фразы умею \ не умею
|
Коммуникативные: Уметь вести диалог –расспрос. Уметь читать про себя с полным пониманием текста.
|
|
|
|
58
|
Интервью с изобретателем робота.
|
-читать текст с полным пониманием (восстановить текст, вставляя пропущенные слова)
- употреблять в речи и на письме фразы- can / cant
|
Коммуникативные: Уметь вести диалог –расспрос. Уметь читать про себя с полным пониманием текста.
|
текущий
|
|
|
59
|
Телепередача
« конкурс необычных животных»
|
-составить рассказ по картинкам о животном
-читать текст с полным пониманием (расставить отрывки в нужном порядке)
-составить вопросы
|
Коммуникативные: Уметь вести диалог –расспрос. Уметь читать про себя с полным пониманием текста.
|
текущий
|
викторина
|
|
60
|
Любимые игры.
|
-прочитать и перевести их на русский язык
-заполнить таблицу
--запомнить слова по теме спорт
|
Коммуникативные: Уметь аудировать текст с опорой на таблицу. Уметь вести диалог – расспрос, задавая общие и специальные вопросы.
Познавательные: Знать употребление существительных во множественном числе.
|
текущий
|
|
|
61
|
Моя спортивная семья.
|
- на слух воспринимать информацию из текста и выражать свое понимание в требуемой форме
-читать текст с полным пониманием
- лексика по теме семья и спорт
|
Коммуникативные: Овладение правильной монологической речью.
Познавательные: Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу при рассказе
|
текущий
|
|
|
62
|
Любимые игры друзей
|
- на слух воспринимать информацию из текста и выражать свое понимание в требуемой форме
-читать текст с полным пониманием
|
Коммуникативные: Овладение монологическими формами высказываний (по образцам).
Познавательные: Извлечение необходимой информации из прочитанного.
|
текущий
|
|
|
63
|
Путешествие на желтую планету.
|
- повторение лексики по теме знакомство,
- семья
- спорт
|
Регулятивные: Умение действовать по предложенному плану. Коммуникативные: Строить монологическое и диалогическое высказывание. Формирование умения слушать и вступать в диалог
Познавательные: Поиск и выделение необходимой информации.
|
текущий
|
|
|
64
|
В путешествие по Великобритании.
|
Повторить лексико-грамматич материал
По теме зя четверть
- семья
- спорт
-знакомство
|
Регулятивные: Умение действовать по предложенному плану. Познавательные: Поиск и выделение необходимой информации
|
текущий
|
Урок- презентация
|
|
65
|
Волшебное зеркало.
Подготовка к контрольной работе
|
Закрепление умений учащихся в письме, лексико-грам-матических навыках
|
Коммуникативные: Адекватно использовать речевые средства для решения разнообразных коммуникативных задач.
Познавательные: Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
|
Текущий
|
|
|
66
|
Контрольная работа по теме спорт и семья
|
Литературные персонажи детских произведений -нарисовать, описать
|
Работать самостоятельно, выполнять задания быстро и качественно
|
итоговый
|
|
|
67
|
Работа над ошибками
|
Повторение лексики и грамматики по теме
- знакомство
- спорт
- семья
- школа
|
задания быстро и качественно
исправлять допущенные ошибки
|
текущий
|
|
|
68
|
Итоговое занятие
|
Повторение лексики и грамматики изученной в 4 четверти
|
Коммуникативные: Проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.
Познавательные: Поиск и выделение необходимой информации.
Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме
|
|
Урок- игра
|
|
|
|
|
|
|
|
|
