Рабочая программа на 2016-2017 учебный год английский язык для 2 класса Составила : Учитель 1 категории Наймилова Т. А. 2016 г Пояснительная записка рабочая программа курса «Английский язык»
Скачать 368.34 Kb.
|
| Итого 68 часов. Требования к уровню подготовки учащихся 2 класса. В результате изучения иностранного языка в средней общеобразовательной школе учащиеся должны: знать/понимать: – алфавит, буквы, основные словосочетания, звуки английского языка; – основные правила чтения и орфографии; – особенности интонации основных типов предложений; – название страны – родины английского языка, ее столицы; – имена известных персонажей английских детских литературных произведений; уметь: в области аудирования: – понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных, доступных по объему текстов, с опорой на зрительную наглядность; в области говорения: – участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие); – расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто? что? где? когда?), и отвечать на них; – кратко рассказывать о себе, своей семье, друге; – составлять небольшие описания предмета, картинки (о семье , школе) по образцу; в области чтения: – читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию, доступные по объему тексты, построенные на изученном языковом материале; – читать про себя, понимать основное содержание доступных по объему текстов, построенных на изученном языковом материале, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем; в области письма и письменной речи: – списывать текст, вставляя в него пропущенные слова в соответствии с контекстом; – писать краткое поздравление с опорой на образец. Языковые знания и навыки. Графика и орфография. Знание правил чтения и написания новых слов, отобранных для данного этапа обучения и навыки их применения в рамках изучаемого лексико-грамматического материала. Фонетическая сторона речи. Навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков английского языка; соблюдение правильного ударения в словах и фразах; дальнейшее совершенствование слухо-произносительных навыков. Лексическая сторона речи. Расширение объема продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет лексических средств. Грамматическая сторона речи. - употребление артикля; - употребление союза and; - употребление модальных глаголов - употребление притяжательного падежа; - употребление порядковых числительных; - употребление множественного числа имен существительных. Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся При оценке ответа ученика 2-го класса необходимо учитывать: 1. полнота и правильность ответа 2. степень осознанности, понимание изученности 3. языковое оформление ответа. Оценка «5» ставится, если ученик - воспринимает на слух и понимает основное содержание текста в зависимости от коммуникативной задачи и стиля текста; - читает и понимает текст - кратко высказывается о фактах и событиях, используя коммуникативные типы речи, передает основную мысль прочитанного, выражает свое отношение; - делает выписки из текста, пишет короткие сообщения, ,пишет личные письма, учитывая при этом все правила чтения и орфографии, имея навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков изучаемого языка, соблюдая интонацию в различных типах предложений, имея навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, учитывая все правила грамматики. - отметка «5» ставится, если общение осуществилось, высказывания учащихся соответствовали поставленной коммуникативной задаче и при этом их устная речь полностью соответствовала нормам иностранного языка, предусмотренных в 2 классе. - коммуникативная задача решена и при этом учащиеся полностью поняли и осмыслили содержание прочитанного иноязычного текста в объеме, предусмотренном заданием, чтение учащихся соответствовало программным требованиям для данного класса. Оценка «4» ставится, если ученик - дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для оценки «5», но допускает 1-2 ошибки. - Учащиеся выразили свои мысли с незначительными отклонениями от языковых норм, а в остальном их устная речь соответствовала нормам иностранно языка в пределах программных требований для данного класса. - коммуникативная задача решена и при этом учащиеся поняли и осмыслили содержание прочитанного за исключением деталей и частностей, не влияющих на понимание текста. Оценка «3» ставится, если ученик обнаруживает знания и понимание основного содержания данной темы, но излагает материал неполно, допуская неточности в произношении, интонации, употреблении лексико-грамматических структур. Тем не менее, общение осуществилось, высказывания соответствовали поставленной коммуникативной задаче, но учащиеся выразили свои мысли с отклонениями от языковых норм, не мешающим, однако, понять содержание сказанного или прочитанного. Оценка «2» ставится, если ученик обнаруживает незнание лексико-грамматических единиц, непонимание текста на слух при чтении, беспорядочно и неуверенно излагает материал, искажая его смысл. Интерпретация полученных результатов тестирования: - варианты ответов, указанные в бланке для ответов, проверяют по «ключам» - правильным вариантам ответов; - каждое правильно выполненное задание оценивается в 1 балл; - каждое невыполненное задание ( невыполнявшееся или выполненное с ошибкой) оценивается в 0 баллов; - задание считается выполненным, если учащиеся указали все правильные варианты ответов. Проверка навыков аудирования проводится путем двукратного предъявления текста и выполнения упражнений после него. Литература и средства обучения 1 С.Г.Тер- Минасова, Л.М.Узунова , Английский язык 2 кл в 2 ч . М: Академ книга \ учебник 2016г 2.Лаптева,Е.В., 1000 АНГЛИЙСКИХ И 1000 РУССКИХ СКОРОГОВОРОК :учеб. пособие. М.: Астрель:АСТ,2007.-447 с:ил. 3.Дзюина Е.В., Игровые уроки и внеклассные мероприятия на английском языке: 2-4кл.-М., ВАКО,2007.-144 с. 4.Комаров А.С., Игры и пьесы в обучении английскому языку.- Ростов н\Д: Феникс, 2007.- 220 с. 5.Предметная неделя английского языка в школе \ Л.В.Калинина. – Ростов н\Д.:Феникс, 2007. – 176 с.: ил 6.Английский в таблицах и схемах для младших школьников. – СПб.: «Литера», 2007. – 64 с. 7.Игры и скороговорки\Коти Т.Ю. – Ярославль, ООО «Издательство АСТ»2007.-16 с.:ил. 8.Изучаем английский легко и весело.\ Илюшкина А.В. – СПб.: «Литера», 2008. -64 с.:ил. Интернет ресурсы: http://www.schoolenglish.ru http://www.englishforkids.ru http://www.englishclub.narod.ru http://ww w.english.language.ru http://lib.ru/ENGLISH/ http://englishaz.narod.ru http://www.english.ru http://www.bilingual.ru http://kinder-english.narod.ru http://denistutor.narod.ru http://www.homeenglish.ru КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ планирование (2016-2017) 2 класс
|
Похожие:
 | Рабочая программа учебного курса «Английский язык» для 7 класса на 2016 – 2017 учебный год составлена на основе | | А. в коммуникативной сфере (т е владении иностранным языком как средством общения) |
 | Все это повышает статус предмета «иностранный язык» (в том числе английский язык) как общеобразовательной учебной дисциплины. Английский... | | ... |
| «Английский язык», и на основе программы курса английского языка «Английский с удовольствием Enjoy English», разработанной автором... | | Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык. Английский язык.» разработана на основе |
| Рабочая программа учебного предмета «Английский язык в 7 классе» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента... | | Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях |
| Умк «Английский язык» авторов В. П. Кузовлева, Н. М. Лапа, Э. Ш. Перегудовой и др издательства «Просвещение» | | Рабочая программа составлена на основе Государственного образовательного стандарта среднего общего образования, Примерной программы... |