Рабочая программа на 2016-2017 учебный год английский язык для 2 класса Составила : Учитель 1 категории Наймилова Т. А. 2016 г Пояснительная записка рабочая программа курса «Английский язык»
Скачать 368.34 Kb.
|
| 24 | Путешествие на красную планету | - участвовать в диалоге о домашнем питомце, рассказ о своем домашнем питомце, -составить монологическое высказывание о нем | Коммуникативные: Овладение правильной монологической речью. Познавательные: Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу при рассказе. | текущий | | 30.11 |
| 25 | Какого цвета машина? | - понять на слух основное содержание текста с опорой на зрительную наглядность или языковую догадку - выяснить какого цвета предметы в магазине | Коммуникативные: Формирование желания общаться и умения знакомиться с другими ребятами Познавательные: ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела. | текущий | | 05 .12 |
| 26 | Идем в магазин. | - задавать вопросы о предметах: Цвет, размер, название. | Коммуникативные:Умение корректировать способ действия в случае расхождения с правилом. Выбирать оптимальные формы поведения во взаимоотношениях с одноклассниками | текущий | | 07.12 |
| 27 | Найди нужный предмет | | Коммуникативные: Умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации Познавательные: Формулирование познавательной цели. | текущий | | 12 .12 |
| 28 | Праздник к нам приходит (подготовка к контрольной работе) | Повторить лексико-грамматический материал | Коммуникативные: использовать речевые средства для решения разнообразных коммуникативных задач. Познавательные: Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. | текущий | | 14 .12 |
| 29 | Урок – проект « В магазине подарков » | Закрепление умений учащихся в письме, лексико -грам- матических навыках | Коммуникативные :использовать речевые средства для решения разнообразных коммуникативных задач. | Текущий | | 19 .12 |
| 30 | Контрольная работа ( Подарки к Рождеству ) | Использовать полученные навыки и умения по теме на практике. | Познавательные: Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. | промежуточный | | 21 .12 |
| 31 | Работа над ошибками. Поздравительные открытки к Рождеству | -объяснить, почему люди любят новогодние праздники - (сказать, какой подарок приготовлен для Санта-Клауса) -помочь приготовить открытку для Санта-Клауса | Коммуникативные: Участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом. | текущий | | 26.12 |
| 32 | Дед Мороз и Санта Клаус | Сравнить особенности празднования Нового года и Рождества в России и Британии | Коммуникативные: Участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом | | Урок - викторина | 28.12 |
| | 3 четверть | Удивительная семья. | | | | |
| 33 | Листаем семейный альбом. | -запомнить названия членов семьи -читать текст с полным пониманием (сказать, кто приехал в гости) -восстановить текст , вставить в пропуски слова по смыслу | Личностные: развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. Метапредметные: развитие социальных умений, необходимых для общения, как на родном, так и иностранном языке в пределах доступных и соответствующих возрасту речевых ситуаций, коммуникативных потребностей ребёнка и его языковых способностей. Коммуникативные: Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций. Умение соотносить поступки с нормами поведение; Понимание возможности разных позиций и точек зрения на один предмет; Извлечение необходимой информации из прочитанного; | текущий | | |
| 34 | Большая и дружная семейка. | - рассказать о своей семье - читать текст с полным пониманием -восстановить рассказ, вставляя пропущенные слова | Коммуникативные: Овладение диалогическими формами высказываний (по образцам); Умение взаимодействовать со взрослыми и сверстниками. | текущий | Урок- игра | |
| 35 | Бабушки и дедушки. | -рассказать о своих бабушках и дедушках -читать диалог вслух, соблюдая правильную интонацию -восстановить предложения из слов | Коммуникативные: Проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач. Познавательные: Поиск и выделение необходимой информации. Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме. | текущий | | |
| 36 | Братья и сестры играют в прятки. | читать диалог вслух, соблюдая правильную интонацию - знать лексику по теме семья | Коммуникативные:Выражать свое отношение, мнение к прочитанному Выбор оптимальных форм поведения в классе; Умение с помощью вопросов получать недостающую информацию | | | |
| 37 | В аэропорту | - на слух воспринимать информацию из текста и выражать свое понимание в требуемой форме (отметить соотв. картинки) -заполнить таблицы по образцу | Коммуникативные: Построение речевых высказываний; умение слушать собеседника. Познавательные: Уметь выделять существенную информацию из текста. | текущий | | |
| 38 | Что возьмем с собой в дорогу. | -поздравить друга с днем рождения, поблагодарить за подарок -предложить принять участие в совместной деятельности -ответить на вопросы анкеты -написать заметку в журнал о своем дне рождения | Коммуникативные: Проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач. Познавательные: Поиск и выделение необходимой информации. Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме. | текущий | | |
| 39 | В гости к обезьянке Хетти. | -рассказать о своих родственниках -расспросить одноклассников об их семье -читать текст с полным пониманием (сказать, кому он адресован) | Коммуникативные: Овладение правильной монологической речью. Познавательные: Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу при рассказе. | текущий | | |
| 40 | Астронавт - не обычная профессия | - использовать в речи лексику по теме семья - участвовать в общем диалоге по теме - читать текст с полным пониманием прочитанного | Коммуникативные: Овладение правильной монологической речью. Познавательные: Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу при рассказе. | текущий | | |
| 41 | Какие профессии ты знаешь? | - на слух воспринимать информацю из текста и выражать свое понимание в требуемой форме (отметить соотв. картинки) -заполнить таблицы по образцу | Коммуникативные: Уметь заполнять таблицы по образцу. Познавательные: Уметь употреблять порядковые числительныеи притяжат местоимения в речи. | текущий | | |
| 42 | Кем ты хочешь быть? | - Знать названия профессий - читать текст по теме профессия - восстановить текст используя слова по теме профессии | Коммуникативные: Уметь вести этикетный диалог. Уметь читать текст с полным пониманием. Уметь восстанавливать текст, вставляя пропущенные слова. | текущий | | |
| 43 | Кто это? | - знать лексику по теме семья и профессии - уметь задавать вопросы по теме - читать текст с полным пониманием прочитанного | Коммуникативные: Уметь понимать на слух произведение детского фольклора. Уметь описывать внешность одноклассника. Уметь восстанавливать текст, вставляя пропущенные слова. | текущий | Урок- презентация | |
| 44 | Космические дома. | - знакомство с лексикой по теме дом - уметь составлять предложения по теме | Коммуникативные: Уметь вести этикетный диалог. Уметь читать текст с полным пониманием. Уметь восстанавливать текст, вставляя пропущенные слова. | текущий | | |
| 45 | Подарок ля мамы на день рождения. | -составить анкету для участия в викторине -восстановить предложения из слов | Коммуникативные: Уметь воспроизводить наизусть стихотворение. Уметь восстанавливать небольшой текст, содержащий знакомый языковой материал. | текущий | | |
| 46 | Домашние питомцы. | - понять на слух основное содержание текста с опорой на зрительную наглядность или языковую догадку -читать тексты с полным пониманием -рассказать о своем питомце | Коммуникативные: Овладение правильной монологической устной и письменной речью. Познавательные: Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу при рассказе. | текущий | | |
| 47 | Проект « Моя любимая семья » | - на слух воспринимать информацию о семье из проекта -описать членов семьи -читать проект с полным пониманием -ответить на вопросы по проекту | Коммуникативные: Умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации Познавательные: Формулирование познавательной цели. | Текущий | Урок- проект | |
| 48 | Моя большая семья. | -читать текст с полным пониманием (восстановить текст, вставляя пропущенные слова) -заполнить таблицы по образцу -задать вопрос и ответить на него | Коммуникативные: Построение речевых высказываний; умение слушать собеседника. Регулятивные: Способность ставить и сохранять учебную задачу с помощью учителя | текущий | | |
| 49 | Любимый семейный праздник | Повторить лексико-грамматич материал | Коммуникативные: Адекватно использовать речевые средства для решения разнообразных коммуникативных задач. Познавательные: Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. | текущий | | |
| 50 | Подготовка к контрольной работе по теме - семья | Повторить лексико-грамматич материал |
Похожие:
 | Рабочая программа учебного курса «Английский язык» для 7 класса на 2016 – 2017 учебный год составлена на основе | | А. в коммуникативной сфере (т е владении иностранным языком как средством общения) |
 | Все это повышает статус предмета «иностранный язык» (в том числе английский язык) как общеобразовательной учебной дисциплины. Английский... | | ... |
| «Английский язык», и на основе программы курса английского языка «Английский с удовольствием Enjoy English», разработанной автором... | | Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык. Английский язык.» разработана на основе |
| Рабочая программа учебного предмета «Английский язык в 7 классе» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента... | | Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях |
| Умк «Английский язык» авторов В. П. Кузовлева, Н. М. Лапа, Э. Ш. Перегудовой и др издательства «Просвещение» | | Рабочая программа составлена на основе Государственного образовательного стандарта среднего общего образования, Примерной программы... |