2.2. Организация взаимодействия предметно-цикловых комиссий филиала техникума
В филиале техникума создана система методической работы, элементы системы – структурные подразделения методической службы работают взаимосвязано и связаны единой методической темой, планированием, основанном на анализе деятельности филиала техникума за истекший период, нормативно-правовых актов, регламентирующих методическую работу. А также на основе выявленных проблем, мониторинга педагогических затруднений педагогов. Формы работы, цели и задачи методической деятельности соответствуют целям и задачам программно-целевого плана, программы развития филиала техникума.
Коллектив в отчетном периоде работал по единой методической теме: «Обновление структуры, содержания и технологий реализации образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС СПО, профессиональных стандартов и работодателей», реализуя основные задачи методической деятельности:
совершенствование организационно-методического обеспечения программ среднего профессионального образования и обновление содержания программ в соответствии с учетом требований ФГОС СПО при участии работодателей, (а также, профессиональных стандартов и международных стандартов Worldskills) по профессиям и специальностям СПО;
обеспечение условий, способствующих повышению методической компетентности педагогических работников, росту их профессионального мастерства, развитию творческого потенциала (активное участие педагогических работников в областных, всероссийских, международных мероприятиях, олимпиадах, конференциях, вебинарах, семинарах, и др.
совершенствование содержания и форм организации учебного процесса, направленных на создание практико-ориентированной образовательной траектории обучающихся
Повышение качества и эффективности учебного процесса является одной из главных задач филиала техникума в целях подготовки конкурентоспособных выпускников. В соответствии с планом деятельности филиала все преподаватели и мастера производственного обучения повышают свою профессиональную и педагогическую квалификацию, занимаются самообразованием, изучают актуальный педагогический опыт, делятся своим инновационным опытом работы.
В 2016-2017 учебном году работали 5 предметно – цикловых комиссий:
естественнонаучного цикла
гуманитарного цикла,
архитектурно-строительной направленности
электроэнергетической и металлообрабатывающей направленности
сферы общественного питания и информационных технологий
Заседания предметно- цикловых комиссий проводились 1 раз в месяц. Основными вопросами повестки заседаний ПЦК стали вопросы разработки учебно-программной документации, контрольно-оценочных средств по дисциплинам и профессиональным модулям, вопросы повышения качества обучения, методический рост и повышение профессиональной компетенции педагогов. Уделялось внимание вопросам учебно-методической обеспеченности образовательного процесса, обмены педагогическим опытом, его публикации, взаимопосещений уроков, участия предметно-цикловых комиссий в областных, российских проектах, научно-практических конференциях, а также в конференциях с международным участием, организации внеурочной деятельности обучающихся, проведения предметных недель, олимпиад, конкурсов профессионального мастерства, открытых уроков.
Выводы:
Заседания предметно – цикловых комиссий проводятся ежемесячно в соответствии с планом работы комиссии, разработанным на год.
План работы предметно – цикловых комиссий реализуются в полном объеме.
Повысилась ответственность предметно-цикловых комиссий за формирование образовательных программ, их обновление и наполнение содержанием, соответствующим требованиям ФГОС и работодателей.
Проблемы:
Уровень разработанности методического обеспечения программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих, специалистов среднего звена всё еще недостаточен, необходимо пополнить методическую базу контрольно-оценочными средствами, методическими указаниями по выполнению самостоятельной работы, лабораторно-практических работ.
Пути решения: предметно – цикловым комиссиям организовать работу по наполнению методической базы реализуемых профессий/специальностей контрольно – оценочными средствами, методическими указаниями по выполнению самостоятельной работы студентов.
2.3. Состав педагогического коллектива на 01.04.2017г. составил - 34 чел., из них 3 внешних совместителя
администрация – 5 чел.: 1 заведующий филиалом, 2 заведующих отделениями, 1 заведующий мастерскими, 1 ст. мастер.
преподаватели -19 чел. (из них 3 внешних совместителей)
мастера производственного обучения - 7 чел.
другие педагогические работники – 3 чел. (методист, социальный педагог, педагог дополнительного образования). Процентное соотношение показано на графике.
график №1.Состав педагогического коллектива в % отношении
Наличие квалификационных категорий:
Всего первых и высших – 93%.
высшую – 23%, 5 чел, из них 4 преподавателя, 1 методист, на 16% больше, чем в прошедшем отчетном периоде.
первую – 70 % (22чел)
не имеют кв. категории -7 % (2чел), меньше на 8% чем в прошедшем отчетном периоде.
За отчетный период получили – 4 квалификационные категории, повысили–2, подтвердили-3, всего – 9 кв. категорий, что на 5 кв. категорий больше, чем в прошедшем периоде.
Учебный год
|
2015-2016
|
2016-2017
|
Повысили и получили категории
|
4
|
9
|
преподаватели
|
3 первых кв. категории
1 высшая кв. категории
|
3 высших кв. категории
4 первых кв. категории
|
Мастера п/о
|
-
|
2 первых кв. категории
|
ГОД
|
2015-2016
|
|
2016-2017
|
|
ВКК
|
1КК
|
не подлежат
|
не имеют
|
|
ВКК
|
1КК
|
не подлежат
|
не имеют
|
преподаватели
|
1
|
15
|
5
|
5
|
|
4
|
14
|
3
|
2
|
мастера
|
-
|
5
|
-
|
2
|
|
-
|
7
|
1
|
-
|
Другие педагоги
|
1
|
1
|
-
|
0
|
|
1
|
1
|
-
|
-
|
Администрация
|
не подлежит аттестации
|
не подлежит аттестации
|
ВСЕГО:
|
2
|
21
|
5
|
7
|
|
5
|
22
|
4
|
-
|
23 (85%)
|
5
|
7(15%)
|
27 (93%)
|
4
|
2 (7%)
|
Повышение квалификации.
За отчетный период педагоги повышали свою квалификацию, используя разные формы. Получено удостоверений, сертификатов, дипломов о повышении квалификации – всего 46.
Формы повышения квалификации:
Переподготовка
Курсы по дисциплине
Курсы экспертов, дающие право выступать в качестве экспертов: по компетенциям электромонтаж, поварское дело, экспертиза независимой оценки квалификации работников, организации образования инвалидов и лиц с ОВЗ.
Курсы по дополнительной профессиональной программе «Организации инклюзивного образования и создания специальных условий для профессионального образования инвалидов и лиц с ОВЗ»;
Курсы по теме организации практики обучающихся из числа лиц с инвалидностью и ОВЗ;
Курсы по профессиям/специальностям ТОП -50;
Повышение квалификации в рамках регионального чемпионата «Молодые профессионалы» Worldskills Russia;
Стажировки по компетенциям в рамках Worldskills Russia;
Тематические курсы, семинары;
Видеосеминары и вебинары.
Формы ПК
|
Кол – во участников
|
ФИО
|
Переподготовка
|
4
|
Лучко О.А., Косовцова О.А., Дей А.Я., Бичёвин В.Н.
|
Курсы по дисциплине
|
6
|
Пушкарев Г.Н., Окунева С.В., Дей Т.М., Христюк Г.А, Гончарова И.В, Попова Л.Г.
|
Курсы экспертов, дающие право выступать в качестве экспертов по компетенциям: электромонтаж, поварское дело, независимой оценки квалификации работников, организация образования инвалидов и лиц с ОВЗ.
|
8
|
Нестер С.В.,
Токар Н.В, Дегова З.В.,
Бакум Т.В, Шнянина Н.Ю.,
Сафронова О.Н., Гончарова И.В., Попова Л.Г.
|
Курсы по дополнительной профессиональной программе «Организации инклюзивного образования и создания специальных условий для профессионального образования инвалидов и лиц с ОВЗ
|
3
|
Гончарова И.В., Попова Л.Г., Сафронова О.Н.
|
Организация практики обучающихся из числа лиц с инвалидностью и ОВЗ
|
4
|
Попова Л.Г., Гончарова И.В., Кашина О.В, Сафронова О.Н.
|
Курсы по профессиям/специальностям ТОП -50
|
15
|
Нестер С.В., Рожицин В.А., Бакум Т.В., Шнянина Н.Ю., Крицкая С.Н., Тарбаева Е.Ю., Кашина О.В, Татарникова Т.А., Тыкшеев Ю.А., Утешева Л.Ф, Давыдова О.И., Дегова З.В., Токар Н.В.
|
Повышение квалификации в рамках регионального чемпионата «Молодые профессионалы» Worldskills Russia
|
6
|
Нестер С.В., Лучко О.А., Дегова З.В. Токар Н.В, Дегова З.В., Токар Н.В.,
|
Стажировки по компетенциям в рамках Worldskills Russia
|
5
|
Нестер С.В., Дегова З.В.(23.04.16г), Токар Н.В. (23.04.16г),
Дегова З.В.(26.11.16г.), Токар Н.В. (26.11.16г.)
|
Тематические курсы, семинары:
Правовые аспекты управления современной образовательной организацией;
|
6
|
Сафронова О.Н., Татарников Г.А., Токар Н.В, Дегова З.В, Окунева С.В., Пушкарев Г.Н.
|
Всего:
|
57
|
100% педагогов
|
Публикации, участие педагогов в конкурсах, конференциях, фестивалях, чемпионатах, выставках
ФИО педагога
|
Наименование мероприятия
|
Результат
|
Еремеева И.А.
|
Всероссийский конкурс «Программа гражданско – патриотического воспитания в рамках новых требований ФГОС»
|
1 место
|
Еремеева И.А.
|
Всероссийское тестирование «Тотал Тест Февраль 2017».
направление «Основы педагогики и психологии»
|
2 место
|
Попова Л.Г.
|
Всероссийская образовательная акция «Код – Класс в рамках проекта «твой курс: ИТ для молодёжи»
|
Сертификат
|
Дегова З.В.
|
Всероссийский семинар « Роль и место профессионально – общественной аккредитации в повышении эффективности управления качеством образовательных программ среднего профессионального образования». Москва. 29.08.2016г.
|
участие
сертификат
|
Сафронова О.Н.
|
Всероссийский семинар «Профессиональные стандарты как инструмент формирования и реализации кадровой политики образовательной организации», 25.10.2016г.
|
участие
сертификат
|
Татарникова Т.А.
|
Всероссийское тестирование «Радуга талантов Январь 2017», тест «Основы педагогического мастерства»
|
2 место
|
Татарникова Т.А.
|
Всероссийское тестирование «Радуга талантов Январь 2017», тест «Организация проектной деятельности в школе»
|
2 место
|
Татарников Г.А.
|
Всероссийское тестирование «Радуга талантов Январь 2017», тест «здоровьесберегающие технологии в образовательной деятельности»
|
2 место
|
Дей А.Я.
|
Всероссийский конкурс профессионального мастерства «Современное профессиональное образование». Номинация «Педагог – методист»
|
1 место
|
Дей А.Я.
|
Всероссийская эстафета педагогических знаний «Профессиональная компетентность педагога СПО». Направление «Нормативно – правовое обеспечение образовательного процесса» Москва, 2016.
|
1 место
|
Дей А.Я.
|
Международная онлайн олимпиада «Основы компьютерной грамотности педагога»
|
2 место
|
Сафронова О.Н.
|
Областной семинар Профессиональные стандарты как инструмент формирования реализации кадровой политики образовательной организации», 25.10.2016г.
|
участие
|
Дей Т.М.
|
Всероссийский вебинар. Методические и организационные аспекты введения ФГОС обучающихся с ОВЗ.
|
участие
|
Дей Т. М.
|
Всероссийский конкурс «Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», 2016г
|
2 место
|
Дей Т. М.
|
Международная онлайн олимпиада «Основы компьютерной грамотности педагога»
|
3 место
|
Дегова З.В,
|
Стажировочный Чемпионат профессионального мастерства в формате WORLDSKILLS RUSSIA по компетенции Поварское дело. 2016г.
|
Участие, сертификат
|
Токар Н.В
|
Стажировочный Чемпионат профессионального мастерства в формате WORLDSKILLS RUSSIA по компетенции Поварское дело. 2016г.
|
Участие, сертификат
|
Дей Т. М.
|
Всероссийская педагогическая олимпиада «Создание рабочей программы с учётом требований ФГОС», 11.2016г.
|
|
Дей Т. М.
|
II Всероссийская педагогическая олимпиада «Профобразование -2016г.
|
2 место
|
Дей Т. М.
|
Всероссийская олимпиада по английскому языку. Минобр., 26.11.2016г.
|
1 место
|
Дей А.Я, Сафронова О.Н., Бичевин В.Н.
|
Участие во всероссийском вебинаре «Методические и организационные аспекты введения ФГОС обучающихся с ОВЗ»
|
Участие, сертификат
|
Дей А.Я.
|
Областной семинар – совещание по апробации результатов проекта «Организационно – методическое обеспечение развития системы квалификаций в сфере СПО с ориентацией на лучшие зарубежные стандарты и передовые технологии», 12.09. 2016г.
|
Участие, сертификат
|
Дегова З.В,
|
Областной семинар «Роль и место профессионально- общественной аккредитации в повышении эффективности управления качеством образовательных программ СПО" Профаккредатагентство, Москва, 2016г.
|
Участие, сертификат
|
Токар Н.В
|
Областной семинар «Роль и место профессионально- общественной аккредитации в повышении эффективности управления качеством образовательных программ СПО" Профаккредатагентство, Москва, 2016г.
|
Участие, сертификат
|
Дей Т. М.
|
Всероссийская педагогическая олимпиада «Профессиональная компетентность преподавателя СПО», 2016г.
|
2 место
|
Дей Т. М.
|
Всероссийский конкурс «Принципы методической работы педагога в условиях ФГОС», 2016г
|
2 место
|
Пушкарев Г.Н.
|
Открытое первенство Иркутской области по армреслингу
|
1 место
|
Пушкарев Г.Н.
|
Первенство Иркутской области по гиревому спорту
|
2 место
|
Окунева С.В.
|
Учебно – практический семинар «Современные технологии преподавания русского языка в профессиональном образовании»
|
участие
сертификат
|
Дей Т. М.
|
Всероссийский вебинар. Организация учебного процесса по второму иностранному языку, построенного по сюжетно – нарративному принципу. Москва, 2016.
|
Участие, сертификат
|
Дей Т. М.
|
Всероссийский вебинар. Методические и организационные аспекты введения ФГОС обучающихся с ОВЗ. Москва, 2016.
|
Участие, сертификат
|
Гончарова И.В.
|
Международная интернет олимпиада по информатике
Публикации на сайте Мультиурок
|
1 место
|
2.4. Внедрение новых форм и методов обучения, средств, активизации познавательной деятельности студентов
Педагоги филиала техникума реализуют эффективные педагогические технологии в воспитании и обучении, применяют активные и интерактивные методы обучения, разнообразные формы обучения: парные, групповые, индивидуальные и коллективные. Эффективность обучения невозможна без глубокого знания специфики традиционных и нетрадиционных технологий, общих и специальных методов обучения.
В процессе обучения 75% педагогов применяют инновационные технологии, традиционные – 25%, из инновационных технологий 30% приходится на ИКТ; 40% технологии проблемного обучения, 22% педагогов профессионального цикла работают по технологии модульного обучения, 35% по технологии мастер-класса (Приложение 3).
Успешно применяются технологии решения профессиональных задач (25%). Проектного обучения (20%); кейс-технологии (6%), технологии развития критического мышления, деловой игры и т.д. Накоплен положительный опыт применения современных педагогических технологий, который обобщается, имеются публикации (из опыта работы) на разных уровнях.
Положительные стороны:
педагоги применяют эффективные (результативные) педагогические технологии;
успешно применяются инновационные технологии, апробируют новые методы, приемы и способы обучения;
педагоги делятся опытом применения технологий на учебных и внеучебных занятиях;
наиболее успешно используются технологии проблемного обучения. мастер – классов. Проектного – обучения.
Отрицательные стороны:
недостаточно применяются Интернет технологии, технологии дистанционного обучения, кейс – технологии.
Пути решения:
подключение сети Интернет на дополнительные рабочие места студентов;
разработка заданий для дистанционного обучения, при наличии Интернет;
разработка пакета заданий (кейсов) по разделам, темам учебной дисциплины.
2.5. Организация учебно – исследовательской проектной деятельности
Проведена работа по организации учебно – исследовательской проектной деятельности студентов 1 курса, всего в проектной деятельности приняли участие 130 обучающихся. В октябре были распределены и закреплены темы, преподаватели работали с группой обучающихся (по 10-12 чел). Для преподавателей проведён семинар и консультации для обучающихся всех групп.
Положительные стороны:
сформированность навыков коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления;
способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности;
сформированность навыков проектной деятельности, используя знания одного или нескольких учебных предметов или предметных областей;
способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов.
Недостатки в работе по учебному проектированию:
в формулировке целей;
отсутствие целей и задач;
не определены объект и предмет исследования;
не обосновывается актуальность выбранной проблемы (темы);
не указываются методы исследования;
в тексте не указываются ссылки на использованные источники;
Оформление литературы не соответствуют требованиям ГОСТ
отсутствует заключение;
в заключении не показывается, что получилось в результате, как решены задачи, и достигнута цель.
Пути решения:
преподавателям общеобразовательных дисциплин проводить работу по учебному проектированию со студентами в соответствие с ФГОС СОО и Положением ИТАС по организации данного вида работы.
Участие студентов в мероприятиях разного уровня
Уровень
|
наименование мероприятия.
|
студент - участник мероприятия
|
преподава
тель
|
результат
|
Международный
|
III Международный конкурс «Мириады открытий». Олимпиада по математике «Магия цифр», 12.12.2016г.
|
Матонин П, Каланов Д, Грудинин А, Горбацевич Л.
|
Крицкая С.Н.
|
Участие
|
Международный
|
III Международный конкурс «Мириады открытий». Олимпиада по физике «Магия цифр», 12.12.2016г,
|
Каланов Д, Грудинин А, Горбацевич Л
|
Тарбаева Е.Ю
|
Участие
|
Всероссийский
|
V Всероссийский дистанционный конкурс «Моря профессия – моё будущее» обучающихся по специальностям СПО и ППКРС. Профессиональное образование России и стран СНГ, 01.12.2016г.
|
Макарова Ю.
|
Дей Т.М.
|
1 место
|
Всероссийский
|
Онлайн олимпиада по английскому языку. Минобр.
5.12.2016г.
|
Каланов Д.
Глушенков М.
Максимов А.
Круликовский В.
|
Дей Т.М.
|
2 место
3 место
3 место
3 место
|
Всероссийский
|
Всероссийская онлайн олимпиада по немецкому языку
|
Толстикова В.
|
Дей Т.М.
|
1 место
|
Всероссийский
|
Всероссийский урок «Час кода». 09.12.2016г.
|
12 чел.
|
Попова Л.Г.
|
участие
|
Региональный
|
II Открытый региональный чемпионат «Молодые профессионалы». WORLDSKILLS RUSSIA по компетенции 18-Электромонтажник 17.02.2017г.
|
Макаркин О.
|
Нестер С.В, Лучко О.А.
|
участие
|
Региональный
|
II Открытый региональный чемпионат «Молодые профессионалы». WORLDSKILLS RUSSIA по компетенции 34 Cooking –Поварское дело.
17.02.2017г.
|
Саликов В.
|
Токар Н.В. Дегова З.В.
|
участие
|
Региональный
|
Региональный Чемпионат «Молодые профессионалы». WORLDSKILLS RUSSIA (сварочные работы) 2016г.
|
Корешков Д.,
|
Тыкшеев Ю.А.
|
участие
|
Областной
|
Первенство Байкало-Иркутской территории по баскетболу
|
Чеботнягин Е.
Новиков А.
Серёдкин Ю.
Куковеров.Р.
Таймыскин И.
Агапов А.
|
Пушкарёв Г.Н.
|
1место
|
Областной
|
Конкурс «Студент года – 2016», 11.11.2016г.
|
Агальцов В.
|
Нестер С.В. Бакум Т.В.
|
Участие
|
Областной
|
Олимпиада профессионального мастерства среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по профессии «Повар»
|
Шейерман Н.
|
Токар Н.В.
Дегова З.В.
|
Лауреат
(4 место)
|
Районный
|
Чемпионат по чтению вслух произведения А.Т. Твардовского
«Василий Тёркин», 2016г.
|
Агальцов В.
|
Панкова О.Н.
|
1 место
|
Уровень техникума
|
«Студент года – 2016»
|
Агальцов В.
|
Нестер С.В., Бакум Т.В.
|
1 место
|
Уровень техникума
|
Полуфинал игры в КВН «От сессии до сессии живут студенты весело»
|
команда «Безнадёги, точка.ру»
|
Гуляева Т.В.
|
1 место
|
Уровень филиала
|
Научно – практическая конференция «МИР: история, наука, культура»
|
Веселовский А.
|
Крицкая С.Н.
|
Участие
|
Уровень филиала
|
Научно – практическая конференция «МИР: история, наука, культура»
|
Горбацевич А.
|
Тарбаева Е.Ю.
|
Участие
|
Уровень филиала
|
Научно – практическая конференция «МИР: история, наука, культура»
|
Иномова М.
|
Демидова А.И.
|
Участие
|
Уровень филиала
|
Научно – практическая конференция «МИР: история, наука, культура»
|
Марчук Я.
|
Демидова А.И.
|
Участие
|
Уровень филиала
|
Научно – практическая конференция «МИР: история, наука, культура»
|
Толстикова В.
|
Христюк Г.А.
|
Участие
|
Уровень филиала
|
Научно – практическая конференция «МИР: история, наука, культура»
|
Макарова Ю.
|
Христюк Г.А.
|
Участие
|
Уровень филиала
|
Научно – практическая конференция «МИР: история, наука, культура»
|
Шафигулина К.
|
Попова Л.Г.
|
Участие
|
Уровень филиала
|
Научно – практическая конференция «МИР: история, наука, культура»
|
Шеломенцев А.
|
Окунева С.В.
|
Участие
|
Уровень филиала
|
Научно – практическая конференция «МИР: история, наука, культура»
|
Лисовенко Н.
|
Окунева С.В.
|
Участие
|
Уровень филиала
|
Научно – практическая конференция «МИР: история, наука, культура»
|
Смык А.
|
Бичёвин В.Н.
|
Участие
|
Уровень филиала
|
Научно – практическая конференция «МИР: история, наука, культура»
|
Севастьянов Р.
|
Еремеева И.А.
|
Участие
|
Уровень филиала
|
Научно – практическая конференция «МИР: история, наука, культура»
|
Каланов Д.
|
Дей Т.М.
|
Участие
|
Уровень филиала
|
Научно – практическая конференция «МИР: история, наука, культура»
|
Мишенин Д.
|
Дей А.Я.
|
Участие
|
Положительные стороны методической работы:
организована работа по методической теме филиала техникума;
75% педагогов применяют инновационные технологии;
педагогический коллектив активно участвует в мероприятиях разного уровня, за отчетный период 80% педагогов приняли участие в областных, региональных, всероссийских, международных мероприятиях-конкурсах, онлайн олимпиадах, фестивалях, вебинарах, педагогических викторинах, марафонах, спортивных соревнованиях, творческих выставках и др.;
93% педагогов, из числа подлежащих аттестации, имеют квалификационные категории;
за отчетный период педагоги повышали свою квалификацию, используя разные формы. Получено удостоверений, сертификатов, дипломов о повышении квалификации – всего 46;
обобщается, публикуется ценный ППО,
разработаны образовательные программы набора 2016г. - (100%), КОС (70%) по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих и программам подготовки специалистов среднего звена.
Отрицательные стороны:
низкий % педагогов, имеющих высшую квалификационную категорию;
уровень разработанности методического обеспечения программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих, специалистов среднего звена всё еще недостаточен.
Пути решения:
совершенствовать организационно-методическое обеспечение программ среднего профессионального образования и обновление содержания программ в соответствии с учетом требований ФГОС СПО при участии работодателей, (а также, профессиональных стандартов и международных стандартов Worldskills) по профессиям и специальностям СПО;
совершенствовать содержание и формы организации учебного процесса, направленные на создание практико-ориентированной образовательной траектории обучающихся, обеспечить учебные дисциплины учебно – методическими и электронно-образовательными комплексами;
продолжить работу по методическому сопровождению аттестации педагогических работников;
предметно – цикловым комиссиям организовать работу по наполнению методической базы реализуемых профессий/специальностей контрольно – оценочными средствами, методическими указаниями по выполнению самостоятельной работы студентов.
|
