Рабочая программа по английскому языку в 7 классе составлена на основе следующих нормативных документов: Федеральный компонент государственный компонент государственного образовательного стандарта (2004г.)

Пояснительная записка.

• 
  Федеральный компонент государственный компонент государственного образовательного стандарта (2004г.),
  
• 
  Примерные программы по английскому языку (2004г.),
  
• 
  Республиканский базисный учебный план общеобразовательный учреждений и учебно-методического комплекта “Happy English.ru” для 7 класса под редакцией К.И.Кауфман, М.Ю. Кауфман, допущенного Министерством образования РФ.
  

• 
  учебник,
  
• 
  книга для учителя,
  
• 
  2 рабочие тетради,
  

• 
  Развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной;
  
• 
  Развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремление к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.
  

• 
  Начать, поддержать и закончить разговор;
  
• 
  Поздравить, выразить пожелания и отреагировать на них;
  
• 
  Выразить благодарность;
  
• 
  Вежливо переспросить, выразить согласие – несогласие
  

• 
  Обратиться с просьбой и выразить готовность или отказ от ее выполнения
  
• 
  Дать совет и принять - не принять его
  
• 
  Пригласить к действию
  

• 
  Выражать свою точку зрения
  
• 
  Выражать согласие-несогласие с точкой зрения партнера
  
• 
  Выражать сомнение
  
• 
  Выражать чувства, сомнения
  

• 
  восклицательные предложения, начинающиеся с What …!;
  
• 
  артикли с названиями сторон света, стран, языков, континентов, географическими названиями, достопримечательностями, предметов, единственных в своем роде, перед прилагательными в значении существительных;
  
• 
  сравнивать в речи качества предметов с помощью союзов as…as,not so ….as;
  
• 
  местоимения other, another, each other;
  
• 
  наречия образа действия slow-slowly;
  
• 
  наречия just, yet, already, ever, never.
  
• 
  3 форму глаголов;
  
• 
  Past Progressive, Present Perfect, Past Perfect;
  
• 
  конструкцию used to;
  
• 
  модальный глагол should.
  

1. 
   Заполнение формуляров.
   
2. 
   Путешествие: сборы в поход, выбор снаряжения.
   
3. 
   Каникулы: достопримечательности Москвы, Санкт-Петербурга.
   
4. 
   Экология и окружающая среда: как защитить окружающую среду.
   
5. 
   Поездка в Великобританию: заполнение визы.
   
6. 
   Школа: английские школы, школьные правила.
   
7. 
   Спорт: соревнования между классами.
   
8. 
   Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.
   
9. 
   Формирования личности, какие качества нужно воспитывать в себе.
   
10. 
    История покорения Южного полюса.
    
11. 
    Дружба: настоящий друг, взаимопомощь.
    
12. 
    История Великобритании: римское завоевания, англосаксонское завоевание.
    
13. 
    Король Артур и рыцари круглого стола.
    
14. 
    Положение коренного населения при правлении англосаксов.
    
15. 
    Викинги на территории Британии.
    
16. 
    Норманнское завоевания. Битва при Гастингсе.
    

1. 
   Стандарт основного общего образования
   
2. 
   примерная программа среднего общего образования по английскому языку
   
3. 
   Программы для общеобразовательных учреждений « Английский язык» Министерства образования Российской Федерации
   
4. 
   Авторская учебная программа К. Кауфман, М. Кауфман « Happy English.ru» для 5 класса
   
5. 
   Учебно-методический комплект К. Кауфман, М. Кауфман « Happy English.ru»
   
6. 
   Т. Ю. Журина « Занимательные задания», Москва « Лист Нью», 2001.
   
7. 
   С. В. Фурсенко « Веселые грамматические рифмовки», Москва « Творческий центр», 2001.
   
8. 
   Б. Я. Лебединская « Английская грамматика в стихах», Москва « Астрель», 2000.
   

• 
  знать основные случаи употребления определенного и неопределенного артиклей;
  
• 
  уметь догадываться о значении незнакомых слов, используя языковую догадку;
  
• 
  употреблять в речи повседневные фразы;
  
• 
  знать значение и употребление идиом;
  
• 
  уметь образовывать название национальности и название национального языка;
  
• 
  узнать о названиях иностранных языков в мире;
  
• 
  научиться заполнять формуляры;
  
• 
  научиться использовать речевые формулы для сообщения о неприятных событиях.