2. Программа оценивания контролируемой компетенции

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Министерство образования Нижегородской области «Институт пищевых технологий и дизайна» - Филиал Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Нижегородский государственный инженерно-экономический институт» ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ Направление подготовки 221400.62 Управление качеством Профиль подготовки Управление качеством в производственно-технологических системах Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения очная г. Нижний Новгород 2013 год Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б1.Б. Базовая часть История 1.Модели контролируемых компетенций: 1.1. Компетенции формируемые в процессе изучения истории: Индекс Формулировка компетенции ОК-1 способен владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения ОК-2 способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь на русском языке ОК-8 способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности 2. Программа оценивания контролируемой компетенции: № Контролируемые модули, разделы (темы) дисциплины Код контролируемой компетенции (или ее части) Наименование оценочного средства 1. Модуль 1 «История древнего мира и средневековья» ОК-1, ОК-2, ОК-8 Экзамен (устно), тест (письменно). 2. Модуль 2 «История нового времени» ОК-1, ОК-2, ОК-8 Экзамен (устно), тест (письменно). 3. Модуль 3 «История новейшего времени» ОК-1, ОК-2, ОК-8 Экзамен (устно), тест (письменно). Тестовые задания Задание на сопоставление. Максимальное количество баллов – 3 (по одному баллу за каждый пункт, балл выставляется, если правильны более половины ответов) 1а. Соотнести дату и событие 1 756 г. до н. э. А Мезолит 2 988 г. Б Открытие Америки Христофором Колумбом 3 1492 г. В Основание Рима 4 334 г. до н. э. Г Крещение Руси 5 15 тыс. лет до н. э . Д Поход Александра Македонского на восток 1б Соотнесите страну и исторический факт 1 Пелопонесская война А Индия 2 Возникновение реформации Б Месопотамия 3 Цель путешествия Васко да Гамы В Франция 4 Открытие останков кроманьонцев Г Германия 5 Клинопись Д Греция 1в. Соотнесите событие и персонажа истории 1 Первое кругосветное путешествие А Фараон Хуфу 2 Завоевание Галлии и Британии Б Чингисхан 3 Строительство первой пирамиды В Фернандо Магеллан 4 Начало составления «Русской правды» Г Гай Юлий Цезарь 5 Создание монгольской державы Д Ярослав Мудрый Выберите правильный ответ. За выполнение задания – 1 балл (выставляется, если правильно не менее двух ответов) 1. Правителя в Древнем Египте называли: А Консул В Фараон Б Император Г Архонт 2. Жанна д-Арк прославилась как: А Предводительница крестьянского восстания В Лидер борьбы за женское равноправие Б Предводительница национально-освободительной борьбы французов против английских завоевателей Г Основательница религиозной секты 3. Начало земледелия и одомашнивание животных произошло в эпоху А Палеолита В Неолита Б Мезолита Г Энеолита 3. Выберите лишнее. Ответ обоснуйте. За правильные и обоснованные ответы не менее чем по двум позициям – 2 балла, за правильные, но необоснованные – 1 балл. Афины, Спарта, Карфаген, Коринф, Самос. Холоп, закуп, рядович, челядинин, рекрут. Консул, претор, эдил, трибун, герцог. 4. Расставьте события в хронологическом порядке (если все ответы правильны – 2 балла, если 6-9 правильных ответов, 1 балл, 5 и менее – 0 баллов): Ледовое побоище Походы Александра Македонского Захват Константинополя турками Установление империи в Риме Изобретение лука и стрел Объявление Мартином Лютером 95 тезисов против индульгенций Возникновение империи Чингисхана Среднее царство в Египте Одомашнивание животных Начало мусульманского летоисчисления 5. Заполните пропуски в предложениях. Правильное заполнение всех пропусков – 2 балла, пропусков не менее чем в двух предложениях – 1 балл. Тарквиний Гордый был последним … Рима, после его свержения в Риме установилась … . В древнем Китае государственные должности занимались по результатам …, причем на любую должность мог претендовать любой … человек В эпоху неолита люди научились … съедобные растения и … животных. Задание по модулю 2 Задание на сопоставление. Максимальное количество баллов – 3 (по одному баллу за каждый пункт, балл выставляется, если правильны более половины ответов) 1а. Соотнести дату и событие 1 1789 А Семилетняя война 2 1776 Б Великая Французская революция 3 1648 В Принятие декларации независимости США 4 1787-1791 Г Победа буржуазной революции в Нидерландах 5 1756-1763 Д Русско-турецкая война 1б Соотнесите страну и исторический факт 1 Гражданская война за освобождение негров А Япония 2 Восстание сипаев Б США 3 Эпоха Мейдзи В Великобритания 4 Изобретение прялки с паровым двигателем Г Россия 5 Основание Санкт-Петербурга Д Индия 1в. Соотнесите событие и персонажа истории 1 Объединение Италии А Наполеон 2 Создание США Б Петр I 3 Империя во Франции, завоевательные войны В Джузеппе Гарибальди 4 Английская буржуазная революция Г Джордж Вашингтон 5 Основание Академии наук в России Д Оливер Кромвель

Похожие:

	Название компетенции Краткое содержание и структура компетенции. Характеристика (обязательного) порогового уровня сформированности компетенции у выпускника...		Инструкция по пропускному режиму в контролируемой зоне зато александровск Мурманской области ...
	Законы и нормативные правовые акты, регулирующими гражданско-правовые... Описание показателей и критериев оценивания результатов освоения образовательной программы, а также шкал оценивания		Критерии и таблицы оценивания. Задание №2 Предложите участникам мастер-класса познакомиться с источниками информации по теме «Критерии и таблицы оценивания»
	И описание профессиональной компетенции Соревнования по компетенции R9 Tourism «Туризм» проводятся по модульному принципу		Рабочая программа учебной дисциплины пс рпуд рекомендовано Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...
	Методические указания к организации контролируемой самостоятельной... Методические указания к организации контролируемой самостоятельной работы по дисциплине «Защита интеллектуальной собственности и...		Примерная форма бланка для описания показателей, критериев и шкал... Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций, для оценки сформированности компетенций при защите выпускной квалификационной...
	Урок истории "Христианская средневековая цивилизация в Европе" Цель урока: создание условий для развития информационно-технологической компетенции и компетенции познавательной деятельности		Общие методические рекомендации по составлению портфолио одарённого школьника Сущность портфолио заключается в том, что он является формой оценивания индивидуальных образовательных результатов по продукту, созданному...