Уровень программы: ознакомительный Возраст обучающихся: 14 16 лет Срок реализации: 1 год Педагог

Скачать 84.94 Kb.

Название	Уровень программы: ознакомительный Возраст обучающихся: 14 16 лет Срок реализации: 1 год Педагог
Тип	Тесты

filling-form.ru > Бланки > Тесты

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Развивай дар слова»

Уровень программы: ознакомительный

Возраст обучающихся: 14 – 16 лет

Срок реализации: 1 год

Педагог:

учитель русского языка и литературы

Литвинова Ю.К.

2016г.

Пояснительная записка

Актуальность. Подготовка девятиклассников к ОГЭ по русскому языку – это длительный и достаточно сложный процесс. Он осуществляется в рамках урочной и внеурочной деятельности, составляющей последней является кружковая работа.

Занятия в рамках кружка по подготовке к ОГЭ позволяют учителю систематизировать материал и сформировать у учащихся ключевые компетенции – лингвистические, коммуникативные и культуроведческие.

Программа кружка «Развивай дар слова» предназначена для подготовки учащихся 9 класса к государственной итоговой аттестации.

Цель курса: подготовить учащихся к успешному прохождению государственной итоговой аттестации по русскому языку по всем типам заданий.

Задачи:

-совершенствовать умения сжато излагать предложенный текст, определять главные идеи, основные проблемы, находить языковые средства, используемые в тексте, писать сочинения по предложенным темам;

- способствовать полному и осознанному владению системой знаний по всем разделам русского языка в рамках школьной программы; -

воспитывать культурно-ценностное отношения к русской речи.

Курс, являясь предметно ориентированным, даёт возможность учащимся получить практику, необходимую им для лучшего овладения общеучебными умениями и навыками, которые позволят школьникам успешно осваивать программу старшей профильной школы и на более высоком уровне подготовиться к сдаче экзаменов. Работа с тестами предполагает обобщающее повторение по предложенным для тестирования темам. Материал повторения строится по аналогии с демоверсией. Работа по написанию изложения и сочинения-рассуждения направлена на совершенствование навыка комплексного анализа текста. В программе элективного курса предусмотрена работа по правильному заполнению бланков.

Основные формы работы: Выразительное чтение. Тренировочные упражнения. Орфографический и пунктуационный анализ текста. Тестовые задания. Сжатое изложение. Составление аргументированного анализа содержания текста. Коллективное написание сочинений-рассуждений. Тестирование.

Предметный курс ведётся в рамках кружковой деятельности и рассчитан на 34 часа.

Содержание курса

Введение.

Структура экзаменационной работы по русскому языку и критерии её оценивания.

Изложение.

Этапы работы над сжатым изложением. Виды сжатия информации (приёмы компрессии текста). Редактирование изложений. Написание сжатого изложения.

Тесты как способ проверки знаний.

Тестовые задания группы 2 - 14. Классификация тестовых заданий. Особенности заполнения бланка ответов для заданий. Выполнение тестовых заданий.

Сочинение-рассуждение.

Композиция сочинения-рассуждения. Формулировка вступления и заключения. Тезисы и аргументы. Цитирование. Основные требования к написанию сочинения- рассуждения.

Работа с материалами ОГЭ. Тренировочные тесты и пробники.

Календарно-тематический план

№ п/п		Тема урока	Количество часов	Дата проведения	Примечание
Введение.
1.		Структура экзаменационной работы по русскому языку.	1
2.		Критерии оценивания экзаменационной работы по русскому языку.	1
Изложение.
3.	Этапы работы над сжатым изложением.		1
4.	Виды сжатия информации (приёмы компрессии текста).		1
5 - 6.	Редактирование изложений.		2
7 – 8.	Написание сжатого изложения.		2
Тесты как способ проверки знаний.
9.	Классификация тестовых заданий.		1
10.	Особенности заполнения бланка ответов для тестовых заданий. Тестовые задания 2 – 6.		1
11.	Правописание приставок. Тестовое задание 4.		1
12.	Правописание суффиксов. Тестовое задание 5.		1
13.	Нейтральная и стилистически окрашенная лексика. Тестовое задание 6.		1
14.	Типы подчинительной связи в словосочетании. Задание 7.		1
15.	Обобщение изученного. Тестовые задания 2 – 7.
16.	Определение грамматической основы предложения. Задание 8,11.		1
17.	Обособленные члены предложения. Задание 9.		1
18.	Вводные слова и предложения. Задание 10.		1
19.	Определение видов связи в сложном предложении. Тестовые задания 12, 14.		1
20.	Виды подчинения придаточных в сложноподчинённом предложении. Задание 13.		1
21 - 22.	Пробный ОГЭ (тестовые задания). Анализ.		2
Сочинение-рассуждение.
23.	Основные требования к написанию сочинения-рассуждения. Критерии оценивания. Специфика заданий 15.1 – 15.3.		1
24.	Композиция сочинения-рассуждения.		1
25.	Формулировка вступления и заключения.		1
26 – 27.	Основная часть. Тезисы и аргументы. Цитирование.		2
28 – 29.	Практикум. Написание сочинения-рассуждения (15.1 – 15.3 по выбору уч-ся).		2
30 – 31.	Пробный ОГЭ (сочинение-рассуждение). Анализ.		2
Работа с материалами ГИА.
32 – 34.	Тренировочные тесты.		3

Требования к уровню подготовки учащихся по окончанию курса

Обучающиеся должны знать:

- основные правила работы с текстом;

- основные средства выразительности;

- основные сведения по стилистике русского языка;

- орфографические правила;

- виды морфем, морфемный и словообразовательный анализы слова;

- систему частей речи в русском языке;

- синтаксические и пунктуационные нормы;

- правила построения рассуждения на лингвистическую тему и рассуждения на основе анализа текста.

Обучающиеся должны уметь:

- точно определять круг предметов и явлений действительности, отражаемой в тексте;

- адекватно воспринимать авторский замысел;

- вычленять главное в информации;

- сокращать текст различными способами;

- правильно, точно и лаконично излагать содержание текста;

- различать средства выразительности и находить их в тексте;

- работать со стилистическими синонимами;

- использовать знания по морфемике, словообразованию, морфологии, синтаксисе и пунктуации при анализе предложенного текста;

- подбирать примеры для обоснования лингвистического положения, подбирать примеры-аргументы, доказывающие правильность понимания текста; правильно оформлять сочинение в композиционном и речевом отношении.

Список литературы

М.Ю Никулина. Экспресс-диагностика. Издательство Экзамен» 2013г.

С.В. Драбкина.Д.И. Субботин. Тестовые задания ОГЭ. «Интеллект-центр». Москва2016 г.

И.П. Цыбулько. Тестовые задания ОГЭ. «Национальное образование» Москва 2016г.

Шклярова Т. В. Сборник упражнений . 9 класс. «Грамотей» Москва.

Похожие:

	Программа предназначена для детей 13-18 лет Срок реализации программы... Целью данной программы является формирование у обучающихся знаний, умений и навыков по программе «Секретарь со знанием основ кадровой...		Образовательной программы Возраст детей: 16-17 лет Срок реализации программы: 1 год Программу Программа включает подготовку ко всем видам речевой деятельности (аудированию, чтению, грамматике и лексике, письму, говорению)
	Программа кружка Замечательный английский Wonderful English (WE)... ...		Альфа-банк срок кредита: 1 на срок 24 Возраст: женщины от 19 лет, мужчины от 20 лет, ограничение по максимальному возрасту до 80 лет, пенсионеров оформляем, неработающих...
	Рабочая программа по английскому языку на уровень основного общего... Мо РФ от 05. 03. 2004 г. №1089 и авторской программы для общеобразовательных учреждений М. Биболетовой, Н. Н. Трубаневой «Программа...		Содержание программы. Пояснительная записка Статус программы. Количество... Этапы реализации плана. Реализуемая цель. Формы и виды организации деятельности обучающихся
	Образовательная программа «азбука моды» возрастная категория 7-15... «Азбука моды» отражает актуальную потребность нашего общества подготовку воспитанников к будущей жизни, их социальную адаптацию,...		Пояснительная записка Введение Для реализации ооп основного общего школьного образования определяется нормативный срок – 5 лет (11-15 лет), который связан с двумя...
	1. Консультация «Очаровательные малыши (возраст от 2-х до 3-х лет):... Консультация «Я сам! (возраст от 3-х до 4-х лет): психологический портрет ребенка»		Если педагог вовремя не подтвердит свою категорию, она аннулируется. После этого Аттестация является обязательной: раз в пять лет каждый педагог, не имеющий категории, независимо от желания и стажа работы должен...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:

Все бланки и формы на filling-form.ru