Тематическое планирование образовательной деятельности
с дошкольниками на лето.
|
Июнь
|
Июль
|
Август
|
1 неделя
|
«Здравствуй, лето!»
|
Экологическая неделя «Цветы – краса природы»
|
Неделя театра
|
2 неделя
|
«Неделя сказок»
|
Неделя здоровья: «Чистота – залог здоровья»
|
«Неделя добрых волшебников»
|
3 неделя
|
«Мы живем в России»
«С чего начинается Родина» (ср. мл. д.в.)
|
Неделя детской книги, посвященная творчеству детских писателей. (А. Барто; С. Маршак).
|
«Неделя осторожного пешехода»
|
4 неделя
|
«Неделя безопасности»
«Лето красное – лето безопасное»
|
«Юные исследователи» - воздух и вода – наши верные друзья.
|
«Урожай собирай»
Прощание с летом
|
Календарное планирование тематических недель
ИЮНЬ
Месяц
|
Неделя
|
Тема
|
Мероприятия
|
Цели и задачи
|
Июнь
|
1
|
«Здравствуй, лето!»
|
Музыкально-спортивный досуг «Да здравствуют дети – на всей планете»
Рисование на асфальте «Пусть всегда будет солнце!»
Худож. труд – изготовление летних цветов для украшения участка.
Беседы о правах детей;
Социально-коммуникативные игры.
|
Уточнить и закрепить представления детей об изменениях, происходящих в природе летом.
- Закреплять приметы лета, названия летних месяцев.
- Воспитывать бережное отношение к окружающей природе.
|
2
|
«Неделя сказок»
|
Музыкально-литературный досуг «Что за прелесть – эти сказки» (к дню рождения А.С. Пушкина» -ст.д.в.
Презентация –викторина «Путешествие по сказкам» мл. ср. д.в.
Чтение авторских и народных сказок;
Драматизация по мотивам сказок;
Рисование лепка, аппликация и использованием нетрадиционных приемов «Книга сказок»
День «Книжкиного» доктора
Создание самодельной «Книги сказок»
|
Формировать у детей интерес к сказкам. Познакомить с творчеством А.С. Пушкина.
-Учить детей понимать и оценивать характеры героев, рассказывать об их поступках, своем отношении к ним.
- Вызвать у детей желание драматизировать отрывки знакомых сказок, передавая выразительность образов;
Создать условия для изобразительного творчества детей по мотивам сказок;
Воспитывать бережное отношение к книгам, соблюдать правила бережного отношения, умение ремонтировать книги. Создавать коллективные книги сказок.
|
3.
|
«Мы живем в России»
«С чего начинается Родина»
|
Музыкально-спортивный праздник «Наша Родина – Россия»
Рассматривание иллюстраций о символике России, гимне, гербе, флаге, Кремля портрета президента, рассказ о русской культуре, искусстве, с народно прикладном творчестве, народных праздниках; Рассматривание иллюстраций с символами России: берёзок, васильков, ромашек. Презентация на тему «Мы живём в России»
Изготовление праздничных флажков.
- Рассматривание картин «Российская геральдика».
Чтение русских народных сказок и сказок народов мира;
Заучивание пословиц о Родине, стихотворения «Что мы Родиной зовём?» В. Степанова
Ист: Н.Г.Зеленова, Л.Е. Осипова «Мы живём в России» (ср., ст., подг. гр), В. Степанов учебник для малышей «Моя родина – Россия
Организация выставки детских рисунков
"Мы живем в России!"
«Мы вокруг березки встанем в хоровод».
Народный праздник Троица.
|
Воспитывать любовь к родной стране. Продолжать знакомить с необъятными просторами нашей страны, с историей и достопримечательностями родного края, с символикой.
- Учить называть улицу, на которой находится д/сад.
- Воспитывать бережное заботливое отношение к своему родному краю
- Привлечь внимание детей к изучению своего родного края; закрепить и знания о своей стране. Формировать патриотические чувства, уважительное отношение к жителям своей страны, своего города. Уточнить и расширить представления о семье, семейных традициях. Знакомить детей с литературными произведениями, пословицами и поговорками о родине, семье.
|
4.
|
«Неделя безопасности»
«Лето красное – лето безопасное»
|
Развлечение: интерактивное «Один дома» по мотивам сказки «Волк и семеро козлят»
Беседы с детьми:
- «Осторожно растения и насекомые»;
- «Лесные пожары – чего нельзя делать?»;
- «Как вести себя на прогулке?»;
- «Зебра, Светофор»;
- Знакомство с профессией «Инспектора дорожно-патрульной службы»;
- «Огонь, вода – опасны иногда».
- рисунки на асфальте «Волшебный знак»;
- сюжетно-ролевая игра «Автобус»;
-дид, игры «Внимание дорога!», «Правила пешехода», «Сигналы светофора», «Зебра».
- Беседы с детьми «Где прячутся опасности», «Какие растения могут быть опасными»
-Чтение «Рассказ о неизвестном герое», «Слоненок - пожарник», «Наш номер 01», «Кошкин дом».
|
Продолжать учить элементарным основам безопасности жизнедеятельности на улице, дома и на природе.
- Закреплять умение в случае необходимости набирать телефонный номер пожарной службы, милиции и «скорой помощи».
|
ИЮЛЬ
Месяц
|
Неде-ля
|
Тема
|
Мероприятия
|
Цели и задачи
|
Июль
|
1
|
Экологическая неделя «Цветы – краса природы»
|
Развлечение «В гостях у феи цветов»
«Цветочная полянка» для малышей
Наблюдение и уход за цветами на территории детского сада:
Разучивание стихотворений о цветах;
Чтение сказок «Цветочные истории»
Художественное творчество: Коллажи «Цветочный ковер» или Книга цветов.
|
Расширять представление о многообразии цветов летом.
- Закреплять знания о составе цветка (чашелистик, лепестки, пестик, тычинка).
- Формировать представления о том, что пыльца растений переносится ветром, насекомыми, птицами и водой.
- Воспитывать чувство красоты и потребность заботы о природе.
|
2
|
Неделя здоровья: «Чистота – залог здоровья»
|
Развлечение: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья! »
«Праздник мыльных пузырей» (малышам)
Беседы:
«Чистота – залог здоровья. »
«Здоровые зубы – красивая улыбка. »
«Витамины я люблю – быть здоровым я хочу. »
Чтение х.л. и просмотр мультфильмов: «Мойдодыр», «Федорино горе», «Королева зубная щетка»
Художественное творчество:
«Мы Федоре помогали, к чистоте все приучали…»
|
Цель: формировать представление о ЗОЖ;
Задачи:
Учить заботится о своем здоровье, формировать у детей сознательное стремление быть здоровыми, знать несложные приемы самооздоровления.
-Приучать детей быть внимательными к себе, к состоянию своих зубов.
-Расширить и закрепить знания детей о пользе и вреде различных продуктов для зубов.
-Сформировать убеждение о том, что о коже надо заботится.
Научить детей оказывать первую помощь при ранениях и ушибах.
Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, желание помогать заболевшем
|
3
|
Неделя детской книги, посвященная творчеству детских писателей. (А. Барто; С. Маршак).
|
Поэтический развлекательный вечер, посвященный творчеству Агнии Барто., и С. Маршака
Выставка книг детских поэтов;
Рассматривание иллюстраций и заучивание стихотворений детских поэтов;
Рисование и лепка по мотивам литературных произведений А. Барто и С. Маршака.
|
Цель: Развивать интерес к творчеству детских поэтов;
Задачи: закрепить знания детей о произведениях А. Л. Барто, С. Маршака, развивать выразительность речи, память, любовь к поэзии, развитие творческих способностей воспитанников.
Вовлекать детей в коллективное творческое дело;
• развивать артистические, творческие способности.
|
4
|
«Юные исследователи» - воздух и вода – наши верные друзья.
|
Развлечение
«Волшебница вода и воздух невидимка»
«Водичка, водичка..» мл.д.в.
Организация ОЭД с воздухом и водой в разных возрастных группах.
Решение проблемных ситуаций «Вода и воздух – друг и враг»
Рисование, лепка «Как вода и воздух помогают человеку»
Изготовление вертушек, корабликов в подарок малышам для игр с водой и ветром.
|
Формировать знания детей о значении воды и воздуха в жизни человека; о том, что вода существует в окружающей среде в различных видах. Это и дожди, и реки и моря. В реке живут щуки, караси… В море вода солёная, там живут обитатели-медузы, акулы, дельфины.
Воспитывать бережное отношение к воде.
Формировать знание детей о значении воздуха и солнца в жизни человека; знания о необходимости воды для обеспечения здоровья человека.
Воспитывать бережное отношение к природным ресурсам.
|
|
| |
