Программа педагогической практики студентов факультета педагогики и психологии детства направление 050700 «Педагогика»

Скачать 471.3 Kb.

Название	Программа педагогической практики студентов факультета педагогики и психологии детства направление 050700 «Педагогика»
страница	4/6
Тип	Программа

filling-form.ru > Туризм > Программа

1 2 3 4 5 6

Отчетная документация по заданию 4

Заполненный протокол наблюдения за приемами руководства сюжетно-ролевой игрой.

ЗАДАНИЕ 5.
Изучение предметно-пространственной среды в дошкольном учреждении
Студенты (2-3 чел.), работающие на одной группе, проводят общую диагностику и разрабатывают коллективные рекомендации (обследуется одна группа).
Инструкция к выполнению задания

1.Перед изучением состояния предметно-пространственной среды группы ДОУ ознакомьтесь с Концепцией построения развивающей среды в детском саду, разработанной под руководством В. А. Петровского (Приложение 3).
2.Проведите диагностическое изучение предметно-пространственной среды группы (методика Рылеевой Е.В. «Исследование предметно-пространственной среды в группах ДОУ»). Результаты занесите в протокол № 1.

3.Используя результаты диагностики и теоретические положения Концепции построения развивающей среды в детском саду В. А. Петровского, составьте рекомендации по улучшению предметно-пространственной среды обследованной вами группы.

Протокол наблюдения № 1
Наполнение предметно-пространственной среды материалами и оборудованием

Дата наблюдения________________2008 г.

Группа______________________________

	+ 2	+1	0	- 1	- 2
	очень много, в изобилии	достаточно много	присутствует необходимый минимум	мало	очень мало, либо отсутствует
1	Объекты для наблюдения и исследования
	Много комнатных растений				Растения отсутствуют
	Растения обильно цветут				Растения находятся в угнетенном состоянии
	Питомцы. Они доступны для наблюдения и ухода (в строках ниже перечислить, какие именно)				Питомцы отсутствуют или находятся в неудобном для наблюдения месте



2	Средства изобразительной деятельности
	Есть бумага для рисования				Бумага для рисования отсутствует
	Есть разнообразные средства изодеятельности				Средств для рисования нет или они не в полном ассортименте
	Состояние изосредств хорошее				Состояние изосредств плохое
3	Конструкторы и другие средства моделирования
	В строках ниже перечислить, какие именно				В плохом состоянии или находятся вне зоны доступности детей



4	Народные игрушки
	В строках ниже перечислить, какие именно				В плохом состоянии или находятся вне зоны доступности детей



5	Крупные средообразующие модули
	Имеются и удобны для пространственного моделирования В строках ниже перечислить, какие именно Состояние хорошее				Отсутствуют или неудобны для пространственного моделирования Состояние плохое



6	Сюжетно-ролевые игрушки и принадлежности к ним
	Больница				Отсутствуют дидактические материалы для игры или их состояние неудовлетворительное
	Парикмахерская
	Магазин
	В строках ниже дописать имеющиеся в группе игры

7	Дидактические игры
	В строках ниже перечислить, какие именно				В плохом состоянии или вне зоны доступности

Подсчитайте средний балл по каждому классу объектов и занесите полученный результат в таблицу:

Класс объектов развивающей среды	Оценка
	+ 2	+1	0	- 1	- 2
	очень много, в изобилии	достаточно много	присутствует необходимый минимум	мало	очень мало, либо отсутствует
1.Объекты для наблюдения и исследования
2.Средства изобразительной деятельности
3.Конструкторы и другие средства моделирования
4.Народные игрушки
5.Крупные средообразующие модули
6.Сюжетно-ролевые игрушки и принадлежности к ним
7.Дидактические игры

Возможные рекомендации:

-увеличить разнообразие предметов по классу (перечислить все классы, оценка которых оказалась «-1», «-2»);

-улучшить состояние предметов по классу (перечислить все классы, оценка которых оказалась «-1», «-2»);

-переместить в зону, доступную для пользования детей (перечислить те предметы, которые имеются, но неудобны для пользования).

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Программа производственной практики студентов факультета педагогики... Программа производственной практики студентов факультета педагогики и психологии детства		Программа педагогической практики для студентов, обучающихся по специальности... Цель педагогической практики – приобретение студентами первоначального опыта профессиональной педагогической деятельности при выполнении...
	Учебно-тематический план практики 6 «Уральский государственный педагогический университет», Институт педагогики и психологии детства, Факультет педагогики и методики...		Педагогическая практика Методическое пособие для студентов факультета... Методическое пособие предназначено для студентов факультета «Коррекционная педагогика в начальном образовании» инаправлено на оказание...
	Система педагогической практики студентов дневного отделения факультета...		Факультет специальной педагогики и психологии Факультет специальной педагогики и психологии основан 7 июня 2002 года (пр.№221-об от 01. 07. 2002). В составе факультета на сегодняшний...
	Педагогическая практика учебная программа и методические рекомендации... Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры возрастной педагогики и психологии «15» июня 2012 г., протокол №10		Педагогическая практика учебная программа и методические рекомендации... Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры возрастной педагогики и психологии «15» июня 2012 г., протокол №10
	Образец Сидорова Ивана Сергеевича, старшего преподавателя кафедры общей психологии факультета педагогики и психологии		Программа производственной практики по гражданскому процессу Направление подготовки Программа предназначена для студентов юридического факультета, обучающихся по направлению подготовки 40. 03. 01 Юриспруденция квалификация...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:

Все бланки и формы на filling-form.ru