№ п/п
|
Система уроков
|
Педагогические средства
|
Тип урока. Вид деятельности учащихся
|
Планируемый результат. Уровень усвоения. Компетенции
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
39/1
|
Расслоение молоде жи на подкультуры
|
Работа с фоно граммой текста, ассоциограмма
|
Урок введения в тему. Индивидуальная, груп повая
|
Умение читать журнальную статью с пониманием ос новного содержания, формулировать ос новную мысль
|
40/2
|
Что сегодня важно для молодежи?
|
Работа с фоно граммой текста, коллажем
|
Комбинированный урок. Индивидуальная, груп повая
|
Умение воспри нимать полилог на слух, вычленять про блемы, работать над перифразом
|
41/3
|
Проблемы молоде жи. Молодежь и общество
|
Работа с таблицей
|
Комбинированный урок. Индивидуальная, груп повая
|
Умение читать текст с полным по ниманием содержа ния, пересказывать, составлять рассказ по аналогии
|
42/4
|
Стремление к инди видуальности
|
Работа с фоно граммой текста
|
Комбинированный урок. Индивидуальная, груп повая
|
Умение работать над техникой чтения, читать текст с пони манием основного содержания
|
43/5
|
Современная моло дежь
|
Работа с лексико-семантической таблицей
|
Урок развития навыков и умений устной речи. Индивидуальная
|
Умение расска зать о проблемах немецкой и русской молодежи
|
44/6
|
Марион и Кристиана о своем свободном времени
|
Работа с мульти-медиапрограммой «Von А bis Z»
|
Комбинированный урок. Индивидуальная
|
Умение получать и перерабатывать информацию с по мощью мультимедиа программы
|
45/7
|
Конфликты с роди телями
|
Работа с ассоцио-граммой, энцик лопедией немец ких писателей
|
Комбинированный урок. Индивидуальная, груп повая
|
Умение читать текст с пониманием основного содержа ния, прогнозировать действия персонажей
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
46-47/8-9
|
Сюзане о своей семье
|
Работа с мульти-медиапрограммой «Von А bis Z»
|
Комбинированные уро ки. Индивидуальная
|
Умение получать и перерабатывать информацию с по мощью мультимедиа-программы
|
48/ 10
|
Развитие лексиче ских навыков и уме ний
|
Работа с «гнезда ми» слов
|
Урок семантизации и первичного закрепления новой лексики. Индивидуальная, парная
|
Умение употреб лять новую лексику в разных сочетаниях, расширять словарь с помощью словообра зования, рассказы вать о молодежи
|
49/
11
|
Чего боится совре менная молодежь?
|
Работа со сравни тельной таблицей
|
Комбинированный урок. Индивидуальная, груп повая
|
Умение употреб лять новую лексику в разных сочетаниях, рассказывать о том, чего боится совре менная молодежь
|
50/
12
|
Отношения с роди телями. Проблемы насилия
|
Работа с лексико-семантической таблицей
|
Комбинированный урок. Индивидуальная, груп повая
|
Умение рассказать об отношениях с родителями, о борьбе с насилием
|
51/ 13
|
Развитие граммати ческих навыков и умений
|
Работа с грамма тическими табли цами и справоч никами
|
Урок семантизации и первичного закрепления нового грамматическо го материала. Индивидуальная
|
Умение употреб лять в речи инфини тивные обороты
|
52/ 14
|
Развитие граммати ческих навыков и умений
|
Работа с грамма тическими табли цами, справочни ками, сборниками упражнений
|
Урок закрепления ново го грамматического материала. Индивидуальная, груп повая
|
Умение употреб лять в речи инфини тивные обороты
|
53/ 15
|
Телефон доверия
|
Работа с фоно граммой текста
|
Урок развития навыков и умений аудирования. Индивидуальная
|
Умение пони мать на слух текст и передавать его со держание на немец ком языке
|
54/ 16
|
Взрослые о молодежи
|
Работа с фоно граммой полилога
|
Комбинированный урок. Индивидуальная, груп повая
|
Умение читать полилог с полным пониманием содер жания, разыгрывать сценки
|
55/ 17
|
Советы психолога
|
Работа с аутен тичным художест венным текстом
|
Комбинированный урок. Индивидуальная, груп повая
|
Умение читать статью из журнала с пониманием основ ного содержания, переносить инфор мацию на себя
|
56/ 18
|
Отрывок из романа М. Пресслер «Горь кий шоколад» (1 ч)
|
Работа с аутен тичным художест венным произве дением, энцикло педия немецких писателей
|
Комбинированный урок. Индивидуальная, груп повая
|
Умение читать текст с пониманием основного со держания, выразить свое мнение, прогно зировать содержание, выполнять тестовые задания по тексту
|
57/ 19
|
Отрывок из романа М. Пресслер «Горь кий шоколад» (2 ч)
|
Работа с аутен тичным художест венным произве дением, энцикло педия немецких писателей
|
Комбинированный урок. Индивидуальная, груп повая
|
Умение читать текст с пониманием основного содер жания, выразить свое мнение, прогнозиро вать содержание, выполнять тестовые задания по тексту
|
58/ 20
|
Систематизация и повторение языко вого и речевого ма териала § 2
|
Обобщающий контроль
|
Урок обобщающего повторения. Индивидуальная
|
Умение приме нять полученные ЗУН в новых ситуа циях общения
|
59/ 21
|
Контрольная работа № 2 «Die heutigen Jugendlichen. Welche Probleme haben sie?»
|
Итоговый кон троль
|
Урок итогового контроля. Индивидуальная
|
Умение приме нять полученные ЗУН в ситуациях контроля
|
60/ 22
|
Анализ контрольной работы, работа над ошибками
|
Работа над ошиб ками
|
Урок обобщения и сис тематизации. Индивидуальная, груп повая
|
Умение находить у себя ошибки, ана лизировать и исправ лять их
|
|
№ п/п
|
Система уроков
|
Педагогические средства
|
Тип урока. Вид деятельности учащихся
|
Планируемый результат. Уровень усвоения. Компетенции
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
61/1
|
Система образова ния в Германии
|
Работа со схемой и комментариями к ней
|
Урок введения в тему. Индивидуальная, груп повая
|
Умение читать схему и коммента рии к ней, обсуждать прочитанное
|
62/2
|
Профессиональная подготовка в шко лах Германии
|
Выполнение тесто вых заданий к тек сту
|
Комбинированный урок. Индивидуальная, груп повая
|
Умение читать текст с полным по ниманием содержа ния, выполнять тес товые задания к тек сту
|
63/3
|
Двойственная сис тема профессиона льной подготовки в Германии
|
Работа с таблицей и комментариями к ней
|
Комбинированный урок. Индивидуальная, груп повая
|
Умение извле кать и комментиро вать информацию из таблицы и поясне ний к ней
|
64/4
|
Требования к про фессиональной под готовке
|
Работа с диаграм мой и коммента риями к ней
|
Комбинированный урок. Индивидуальная, груп повая
|
Умение извле кать информацию из диаграммы и ком ментировать ее
|
65/5
|
Перспективные профессии
|
Работа с диаграм мой и коммента риями к ней
|
Комбинированный урок. Индивидуальная, груп повая
|
Умение извле кать информацию из диаграммы и ком ментировать ее
|
66/6
|
Журналы «Juma», «Tip» о выборе про фессии
|
Работа с журналь ными статьями
|
Комбинированный урок. Индивидуальная, груп повая
|
Умение извле кать информацию из статей журнала и обмениваться ею
|
67/7
|
Развитие лексиче ских навыков и уме ний
|
Работа с «гнезда ми» слов, тестом
|
Урок семантизации и первичного закрепле ния новой лексики. Индивидуальная, пар ная
|
Умение употреб лять новую лексику в разных сочетаниях, рассказать о подго товке к выбору про фессии в немецкой школе
|
68/8
|
100 крупнейших пред приятий Германии
|
Работа с таблицей и комментариями к ней
|
Комбинированный урок. Индивидуальная, групповая
|
Умение извле кать и комментиро вать информацию из таблицы и пояс нений к ней
|
69/9
|
Развитие грамматиче ских навыков и умений
|
Работа с грамма тическими табли цами и справоч никами
|
Урок семантизации и первичного закрепле ния нового граммати ческого материала. Индивидуальная
|
Умение упот реблять в речи гла голы с управлением
|
70/10
|
Развитие грамматиче ских навыков и умений
|
Работа с грамма тическими табли цами и справоч никами
|
Комбинированный урок. Индивидуальная, групповая
|
Умение упот реблять в речи ме стоименные наре чия, умение читать текст с полным по ниманием содержа ния
|
71/11
|
Развитие грамматиче ских навыков и умений
|
Работа с грамма тическими табли цами и справоч никами
|
Комбинированный урок. Индивидуальная, групповая
|
Умение упот реблять в речи ин финитивные оборо ты, рассказы вать о своих профессиональных планах
|
72/12
|
Сельскохозяйственные профессии
|
Работа с фоно граммой текста
|
Урок развития навы ков и умений аудиро вания. Индивидуальная
|
Умение пони мать на слух текст и передавать его со держание на немец ком языке
|
73/13
|
Поворот в судьбе бла годаря другу
|
Работа с фоно граммой текста
|
Урок развития навы ков и умений
аудирования. Индивидуальная
|
Умение пони мать на слух текст,
определять основ ную мысль, делить текст на смысловые части и передавать его содержание на немецком языке
|
74/14
|
Что важно при вы боре профессии?
|
Инсценирование, тест
|
Комбинированный урок. Индивидуальная, груп повая
|
Умение читать текст с полным по ниманием содержа ния, выполнять тес товые задания к тек сту и инсценировать его
|
75/15
|
Твои планы на бу дущее
|
Работа с лексико-семантической таблицей
|
Урок развития навыков устной монологической речи
|
Умение расска зать о своих планах на будущее
|
76/16
|
Профессии немцев
|
Работа с диаграм мой и коммента риями к ней
|
Комбинированный урок. Индивидуальная, груп повая
|
Умение извле кать информацию из диаграммы и ком ментировать ее
|
77/17
|
Революция в повсе дневной жизни
|
Работа с таблицей. Тест
|
Комбинированный урок. Индивидуальная, груп повая
|
Умение читать статью из журнала и таблицу к ней с по ниманием основного содержания
|
78/18
|
О профессии стю ардессы мечтают многие
|
Работа с фоно граммой текста, тест
|
Урок развития навыков и умений аудирования. Индивидуальная
|
Умение пони мать на слух текст и выполнять тестовые задания к нему
|
79/19
|
Ничто не дается даром
|
Работа с аутентич ным художествен ным произведе-
нием, энциклопе дией немецких писателей
|
Урок развития навыков и умений аудирования. Индивидуальная
|
Умение читать текст с пониманием основного содержа-
ния, выразить свое мнение, прогнозиро вать содержание, выполнять тестовые задания по тексту, делить на смысло вые части (1,2,3)
|
80/20
|
Г. Шлиманн и его мечта о Трое
|
Работа с лингвостра-новедческим ком ментарием
|
Комбинированный урок. Индивидуальная, груп повая
|
Умение читать текст с пониманием основного содержа ния, выразить свое мнение
|
81/21
|
Систематизация и повторение языко вого и речевого ма териала § 3
|
Обобщающий кон троль
|
Урок обобщающего повторения. Индивидуальная
|
Умение применять полученные ЗУН в новых ситуациях общения
|
82/22
|
Контрольная работа № 3 «Die Zukunft beginnt schon jetzt Wie steht es mit
Berufswahl?»
|
Итоговый контроль
|
Урок итогового кон троля. Индивидуальная
|
Умение приме нять полученные ЗУН в ситуациях контрол
|
83/23
|
Анализ контрольной работы, работа над ошибками
|
Работа над ошиб ками
|
Урок обобщения и сис тематизации. Индивидуальная, груп повая
|
Умение находить ошибки, анализиро вать и исправлять их
|
