Тема I. Ferien und Bücher. Gehören sie zusammen? (29 часов.)
Цель: познакомиться с отрывками из произведений немецких классиков, современных писателей и поэтов, уметь рассказывать об отноше нии к книгам и чтению.
Практические задачи: учить читать текст с полным пониманием, кратко пересказывать текст, осуществлять поиск информации в тек сте, распознавать грамматическую форму Passiv, уметь кратко пересказать текст, дать комментарий к комиксу, дать совет что-либо прочитать, сообщить о своих читательских пристрастиях.
№ п/п
|
Система уроков
|
Педагогические средства
|
Тип урока. Вид деятельности учащихся
|
Планируемый результат. Уровень усвоения. Компетенции
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
10/1
|
Что читает немецкая молодежь?
|
Работа с фоно граммой текста, иллюстрации
|
Урок введения в тему. Индивидуальная, груп повая
|
Умение читать текст с полным по ниманием содержа ния, высказываться по его теме
|
11/2
|
Стихотворение Г. Гейне «Книги»
|
Работа с фоно граммой стихо творения, энцик лопедией
|
Комбинированный урок. Индивидуальная, груп повая
|
Умение анализи ровать стихотворе ние, выразить свое мнение по содержа нию
|
12/3
|
Отрывок из романа Г.Фаллады «В те далекие детские годы»
|
Работа с фоно граммой стихо творения, энцик лопедией
|
Комбинированный урок. Индивидуальная, груп повая
|
Умение читать текст с пониманием основного содержа ния, выразить свое мнение, прогнозиро вать продолжение
|
13/4
|
Стихотворения Гете, Шиллера, Гейне
|
Работа с фоно граммой стихо творения, энцик лопедией
|
Комбинированный урок. Индивидуальная, груп повая
|
Умение анализи ровать стихотворе ние, выразить свое мнение по содержа нию
|
14-15/5-6
|
Отрывок из романа М. Пресслер «Горь кий шоколад»
|
Работа с аутен тичным художе ственным произ ведением, энци клопедия немец ких писателей
|
Комбинированные уро ки. Индивидуальная, груп повая
|
Умение читать текст с пониманием основного содержа ния, выразить свое мнение, прогнозиро вать продолжение, выплнять тествые задания по тексту
|
16-17/7-8
|
Комиксы
|
Работа с комикса ми
|
Комбинированные уро ки. Индивидуальная, груп повая
|
Умение читать комиксы, фрмулиро-вать их смысл
|
18/9
|
В книжной лавке
|
Лексико-семантические опоры
|
Урок развития навыков и умений устной речи. Индивидуальная, парная
|
Умение состав лять диалог по об разцу
|
19/10
|
Развитие лексиче ских навыков и уме ний
|
Иллюстрации
|
Урок семантизации и первичного закрепления новой лексики. Индивидуальная, парная
|
Умение употреб лять новую лексику в разных сочетаниях, рассказывать о книге
|
20/11
|
Книголюбы
|
Ассоциограмма, иллюстрации
|
Комбинированный урок. Индивидуальная, груп повая
|
Умение читать текст с полным по ниманием содержа ния, высказываться по его теме
|
21/12
|
Книжные каталоги
|
Работа с книжны ми каталогами различных изда тельств
|
Комбинированный урок. Индивидуальная, груп повая
|
Познакомиться с рубриками каталогов, жанрами книг, назва ниями издательств
|
22/13
|
Литературные жанры
|
Интервью
|
Комбинированный урок. Индивидуальная, груп повая
|
Познакомиться с различными литера турными жанрами
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
23/14
|
Любимые литера турные герои
|
Работа с иллюст рациями
|
Комбинированный урок. Индивидуальная, груп повая
|
Умение описы вать серию рисунков, характеризовать ее персонажей
|
24/15
|
Серии картинок Г. Бидструпа
|
Работа с серией картинок
|
Комбинированный урок. Индивидуальная, груп повая
|
Умение описы вать серию рисунков, характеризовать ее персонажей, состав лять диалог на ее основе
|
25/16
|
Книги, которые я охотно читаю
|
Лексико-семанти-ческая таблица
|
Урок развития навыков и умений устной речи. Индивидуальная
|
Умение расска зать о книгах с опо рой на лексико-семантическую таб лицу
|
26/17
|
Развитие навыков и умений аудирования
|
Фонограммы тек стов
|
Урок развития навыков и умений аудирования. Индивидуальная
|
Умение пони мать на слух тексты и передавать их со держание на немец ком языке
|
27/18
|
Развитие граммати ческих навыков и умений
|
Грамматические таблицы и спра вочники
|
Урок семантизации и первичного закрепления нового материала. Индивидуальная
|
Умение образо вывать и употреблять страдательный залог глагола
|
28/19
|
Развитие граммати ческих навыков и умений
|
Грамматические таблицы, справоч ники и сборники упражнений
|
Урок закрепления ново го грамматического материала. Индивидуальная, груп повая
|
Умение упот реблять в речи стра дательный залог гла гола
|
29/20
|
Развитие граммати ческих навыков и умений
|
Грамматические таблицы и спра вочники
|
Урок семантизации и первичного закрепления нового материала. Индивидуальная
|
Умение выражать причину действия
|
30/21
|
Развитие граммати ческих навыков и умений
|
Грамматические таблицы, справоч ники и сборники упражнений
|
Урок закрепления ново го грамматического материала. Индивидуальная, груп повая
|
Умение упот реблять в речи ин финитивный оборот и придаточное пред ложение причины, разыгрывать сценки
|
31/22
|
Развитие навыков и умений диалогиче ской речи
|
Фонограмма по лилога
|
Комбинированный урок. Индивидуальная, груп повая
|
Умение читать полилог с полным пониманием содер жания, разыгрывать сценки
|
32/23
|
Развитие навыков и умений монологиче ской устной речи
|
Ассоциограмма, иллюстрации
|
Комбинированный урок. Индивидуальная, груп повая
|
Умение сообщать о своих читательских пристрастиях
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
33/24
|
Последняя книга
|
Работа с аутен тичным художест венным текстом
|
Комбинированный урок. Индивидуальная, груп повая
|
Умение читать текст с полным по ниманием содержа ния, пересказывать, составлять рассказ по аналогии
|
34/25
|
Украденные часы
|
Работа с аутен тичным художест венным текстом
|
Комбинированный урок. Индивидуальная
|
Умение читать историю, прогнози ровать ее концовку
|
35/26
|
Книги по экономике
|
Каталог издатель ства «Хоппен-штедт»
|
Комбинированный урок. Индивидуальная
|
Знакомство с аннотациями на кни ги разных жанров, умение выделять основную мыль
|
|
|
36/27
|
Систематизация и повторение языко вого и речевого ма териала § 1
|
Обобщающий контроль
|
Урок обобщающего повторения. Индивидуальная
|
Умение приме нять полученные ЗУН в новых ситуа циях общения (2, 3)
|
37/28
|
Контрольная работа №1 «Ferien und Bücher»
|
Итоговый кон троль
|
Урок итогового контроля. Индивидуальная
|
Умение приме нять полученные ЗУН в ситуациях контроля
|
38/29
|
Анализ контрольной работы, работа над ошибками
|
Работа над ошиб ками
|
Урок обобщения и сис тематизации
|
Умение находить у себя ошибки, ана лизировать и исправ лять их
|
|
