Учебно-методический комплекс Содержание учебно-методического комплекса по дисциплине «Криминалистика»
Скачать 2.43 Mb.
|
35 Фиксация результатов допроса и очной ставки. 2. Основы методики расследования преступлений, совершенных организованными преступными группами. 3. Особенности расследования грабежей и разбойных нападений. Вариант 6.
Вариант 7.
Вариант 8.
Вариант 9.
Вариант 10.
36 Методические указания по организации лекционных и практических занятий для преподавателя Настоящее методическое пособие имеет целью оказать помощь преподавателям и студентам в проведении семинарских и лабораторно-практических занятий по криминалистике на юридическом факультете университета. Пособие подготовлено в соответствии с программой курса «Криминалистика» и содержит методические рекомендации по планированию, подготовке и проведению семинаров, лабораторных и практических работ, список необходимой литературы по каждой теме, перечень самостоятельных работ и контрольных заданий, темы дипломных работ. Семинарские занятия представляют собой групповое обсуждение конкретных вопросов по изучаемой теме с целью проверки знаний, полученных на лекциях и в ходе самостоятельной работы, а также для повышения теоретического уровня знаний студентов, формирования и закрепления правильного понимания сущности рассматриваемых вопросов. При подготовке к семинарским занятиям студенты должны проработать конспекты лекций, изучить учебную и дополнительную литературу, рекомендованную данным пособием. По окончанию занятия преподаватель подводит итоги, обращая при этом внимание на уровень знаний студентов с целью их оценки, ознакомляет с планом следующего занятия. Методическое пособие также включает перечень лабораторных и практических работ, выполнение которых приучает студентов к самостоятельной работе, правильному составлению уголовно-процессуальных документов, проверить степень усвоения ими программного материала. Выполнение заданий помогает закрепить и расширить теоретические знания студентов, пробуждает у них стремление к приобретению практических навыков в различных видах и способах производства криминалистических исследований следов и документов. В частности, в качестве практического пособия по теме «Криминалистическое учение о следах», студентам предлагаются для исследования образцы различных отпечатков (приложение № 1-9). Работа с образцами позволит студентам изучить механизм и влияние условий образования различных следов, в том числе при изменяющихся условиях взаимодействия следообразующих и следовопринимающих объектов, провести криминалистическую классификацию исследуемых следов. Методически целесообразно практические занятия строить следующим образом. Первые 15-20 мин. занятия следует посвятить повторению и усвоению изучаемой темы. Затем, разъяснив студентам спорные и сложные вопросы, преподаватель демонстрирует им порядок и приемы работы со следами, документами, технико-криминалистическими средствами, после чего эту же работу студенты проделывают самостоятельно под руководством преподавателя. Для успешного выполнения студентами заданий лаборант криминалистической лаборатории до начала лабораторно-практических занятий должен подготовить необходимое оборудование и научно-технические средства, наглядные пособия и справочную литературу. В случае если студент по любой причине не выполнил какую-либо работу, преподаватель должен обязать его в свободное от занятий время выполнить ее под его наблюдением или лаборанта. В определенных случаях преподаватель поручает студентам выполнять практические работы в качестве домашних заданий. Отрабатываемая на занятиях тема может быть зачтена в том случае, если студент получил положительные оценки за выполнение практических работ. 37 Лекционный материал по курсу дисциплины ТЕМА № 1 КРИМИНАЛИСТИКА КАК НАУКА и УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА Вопросы:
Борьба с преступностью на всех этапах развития человеческого общества являлась одной из главных задач укрепления правовых основ любого государства. Вначале создаваемые для этой цели карательные органы основывали свою деятельность на житейском уровне и здравом смысле, не исключали использовать и различные суеверия при установлении виновных лиц. Научно - технический и промышленный рост, социальное расслоение общества в XIX веке вызвали и небывалый рост преступности, в том числе и организованной, бороться с которой прежними методами было уже невозможно и поэтому возникла новая отрасль знаний в конце XIX в. которую австрийский юрист Г. Гросс назвал криминалистикой. Таким образом, возникновение и социальное назначение криминалистики были обусловлены необходимостью оптимизации правоохранительных органов, суда и экспертизы на основе всестороннего использования достижений современной науки и техники путем разработки спец. средств и методов борьбы с преступлениями. В современном понимании криминалистика - это юридическая наука о раскрытии, расследовании и предупреждении преступлений. Раскрытие - это установление фактических обстоятельств преступления и установление виновного лица; под расследованием понимается установленный законом процесс собирания и исследования доказательств. Предупреждение - это система мер, затрудняющих совершение преступлений или создание благоприятных условий для обнаружения и изобличения преступника. В более широком понятии криминалистика - это наука о закономерностях возникновения, собирания, исследования, оценки и использования доказательств и основанных на познании этих закономерностей средствах и методах судебного исследования и предупреждения преступлений (Р. С. Белкин). Под предметом криминалистики понимается система средств и методов деятельности правомочных органов по раскрытию, расследованию и предупреждению преступлений, состоящая в выявлении, собирании и исследовании фактических данных, на основании которых устанавливаются общественно - опасные деяния и виновность лиц их совершивших, а также принимаемые меры по предупреждению преступлений. Основой предмета криминалистики является информационно - познавательная структура деятельности, элементами которой являются:
Криминалистика, разрабатывая положения об установлении истины в уголовном судопроизводстве, изучает человеческую деятельность, являющуюся способом взаимодействия с окружающей его природой и материальным миром. Преступная деятельность исследуется криминалистикой с точки зрения закономерностей механизма и способа их совершения и возникновения порождаемой этими событиями информации. Криминалистическая деятельность в свою очередь исследуется с целью повышения эффективности борьбы с преступностью, и поэтому оба вида антагонистической практической деятельности являются объектами изучения криминалистики. Преступная деятельность состоит из различных видов противоправного поведения и включает в себя следующие элементы: субъекты, цель, предмет посягательства, преступное поведение, обстановку и результат. Криминалистика изучает: в отношении субъектов - признаки, которые легко устанавливаются, являются устойчивыми, наглядными, классифицируемыми и эффективными для расследования; цели - мотив, желаемый результат, план преступления, психологическую оценку и т.д.; предмета (жертвы) преступного посягательства - личность потерпевшего, свойства материальных объектов и т.д., обстановки - условия в 38 которых совершается преступная деятельность, результата преступной деятельности - физический, имущественный и моральный ущерб, удовлетворение преступником своих потребностей и желаний, страстей и стремлений. Криминалистическая деятельность включает следующие виды:
Борьба с преступностью является общей задачей криминалистики, как и других наук, изучающих преступность. Вместе с тем криминалистике присущи свои специфические частные задачи:
В целях решения своих задач криминалистика изучает и обобщает:
На основе результатов изучения и научного обобщения криминалистика разрабатывает:
На первых этапах своего развития криминалистика, возникнув в рамках уголовного процесса, считалась прикладной технической наукой, целью которой являлось лишь обеспечение расследования техническими средствами. Однако разработка тактик и методики расследования преступлений определило криминалистике место в системе юридических наук. Криминалистика - как правовая наука разрабатывает рекомендации, основанные на законе, предмет и объекты лежат в правовой сфере. Вместе с тем криминалистика является юридической наукой связанной с естественными и техническими науками, интегрирует в сферу судопроизводства достижения этих наук. Занимая определенное место в системе юридических наук уголовно криминально - правового цикла, криминалистика наиболее тесно связана с уголовным процессом, так как возникла и развилась в рамках этой науки. Кроме того, уголовно - процессуальное право устанавливает правовые рамки применения методов и технических средств криминалистики, связь также проявляется в развитии теории доказательств, что расширяет возможности применения в судопроизводстве достижений научно - технического прогресса и новых тактических приемов расследования преступлений. Связь криминалистики с уголовным правом заключается в том, что уголовный закон, определяя составы преступлений, устанавливает сферу применения методов и средств криминалистики. Криминалистика связана с криминологией, так как использует ее данные при создании крим. характеристик преступлений и разработке частных меток расследования, а криминология использует данные криминалистики в изучении вопросов по предупреждению преступности. По своим целям и задачам криминалистика взаимосвязана с различными отраслями естественных наук - судебной медициной, судебной психиатрией, судебной психологией. Их связь заключается в общности объектов исследования, использовании аналогичных средств и методов при решении своих задач. Криминалистика неразрывно связана с наукой о нравственности - этикой, так как приемы и методы раскрытия 39 и расследования преступлений должны строго соответствовать общепринятым нормам нравственности, действующим в обществе. Без положений логики невозможны криминалистические научные исследования. На основе философии выстроена общая теория криминалистики и методология науки. Крим. техника активно взаимодействует с естественными и техническими науками, применяя их достижения в исследованиях типовых вещественных доказательств. Совершенствование методов и средств криминалистики невозможно без использования данных наук математико-кибернетического профиля. Применение математики и кибернетики позволяют ввести объективные критерии и автоматизировать процесс выделения сравнительного исследования и оценки отождествляемых объектов. Из арсенала средств и методов математики и кибернетики используются методы метрологии, аналитической и математической статистики, проектной геометрии, теорией вероятностей и информации, а также некоторые идеи, средства и методы кибернетики. Под системой криминалистики понимается ее составляющие части - отрасли, связанные между собой по внутреннему и внешнему содержанию. В криминалистике имеется 4 раздела:
Всеобщую теорию и методологию криминалистики входит в ведение в теорию и частные теории - это учения о методах, идентификации, диагностики, прогнозирования, следственной версии, моделирования, истории криминалистики. Крим. техника представляет собой систему научных положений и соответствующих им спец. средств, методов и приемов, предназначенных для собирания, исследования доказательств при расследовании преступлений. Крим. тактика - это система научных положений и разрабатываемых на их основе рекомендаций по организаций и планированию расследования определению линии поведения правомочных лиц и приемов проведения следственных действий. Крим. методика расследования отдельных видов преступлений - это система научных положений и рекомендаций по осуществлению предварительного следствия ТЕМА № 2 ИНФОРМАЦИОННО - СТРУКТУРНЫЕ ОСНОВЫ КРИМИНАЛИСТИЧЕСКОГО ИЗУЧЕНИЯ ПРЕСТУПНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ЕЕ РАССЛЕДОВАНИЯ. Вопросы:
Информация представляет собой общее свойство материи, которое может проявляться в различных качествах. Любая преступная деятельность оставляет следы - последствия вовне, которые выполняют функцию носителей и источников информации. Сферой информационного отражения события преступления может быть как живая и не живая природа. Образования в сфере живой природы формируются в сознании человека в виде объектов, явлений и действий по их мысленным образам (идеальные следы - последствия). В не живой природе информационное отражение события преступления существуют в виде материальных фиксированных следов - отображений взаимодействующих объектов. Информационный подход к расследованию происходит от анализа механизма расследуемого события к получению источников криминалистической информации. Механизм расследуемого события рассматривается как структура, порождающая следы преступления, в которых содержится информация обо всех существенных обстоятельствах данного события. Применительно к особенностям расследования существуют несколько видов информации:
Таким образом, понятие потенциальной информации охватывает максимум информации, имеющейся в исследуемом событии. Обнаружение потенциальной информации в процессе расследования и ее превращение в актуализированную информацию существенно влияют на ход и результаты расследования, поскольку с самого начала анализируются только такие носители, которые отражают действительную картину обстоятельств дела. К потенциальным носителям и источникам информации относятся: 1. Гомологические - это живые лица, их показания, выделения человека, трупы и их останки. |
Похожие:
 | При разработке учебно – методического комплекса учебной дисциплины в основу положены |  | При разработке учебно – методического комплекса учебной дисциплины в основу положены |
| При разработке учебно методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | | При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены |
| При разработке учебно – методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | | При разработке учебно – методического комплекса учебной дисциплины в основу положены |
| При разработке учебно – методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | | При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены |
| Рубцовск 2011При разработке учебно – методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | | При разработке учебно – методического комплекса учебной дисциплины в основу положены |