4.2. Практические занятия
Коли-чество часов
|
Содержание
|
Деятельность учащихся
|
Ссылка на цели
|
2
|
1. ЭГП Китая
План экономико-географической характеристики территории. Особенности экономико-географического положения Китая:
-политико-географическое, транспортно-географическое, «соседское» положение КНР. Изменение ЭГП в послевоенный период.
|
1. Записывание плана характеристики ЭГП страны.
2. Характеристика ГП ЭГП Китая в соответствии с планом
|
15, 10, 18
|
2
|
2. Природно-ресурсный потенциал стран Китая
Природно-ресурсный потенциал страны. Ресурсы территории, агроклиматический потенциал. Водные и биологические ресурсы Китая. Месторождения рудных полезных ископаемых и каменного угля. Гидроэнергетические ресурсы. Экологические проблемы Китая.
|
1. Доклады и выступления по тематике семинара
2. Качественная и количественная оценка природно-ресурсного потенциала Китая.
3. расчет ресурсообеспеченности Китая по основным видам полезных ископаемых.
4. Работа со статистическими материалами (предоставляет преподаватель)
5. Построение графика «производство энергоресурсов в Китае, диаграммы «Структура сельскохозяйственных угодий Китая» на основе статистических данных.
6. Анализ и обсуждение причин и факторов появления и развития экологических проблем в КНР.
|
10, 15, 16, 18
|
2
|
3. Транспортный комплекс и сельское хозяйство Китая.
Особенности развития различных видов транспорта КНР, их сравнительная характеристика по грузо- и пассажирообороту. Территориальное размещение транспортного комплекса КНР.
С/х как один из важнейших секторов экономики Китая. Отраслевая структура и территориальное размещение, проблемы и перспективы развития.
|
1. Доклады и выступления по тематике семинара
2. Заполнение таблицы «Сравнительная характеристика с/х. районов западного и восточного Китая» на основе докладов студентов.
3. Анализ диаграммы и графиков грузо- и пассажирооборота различных видов транспорта в Китае.
4. Составление схемы «территориальное размещение транспортного комплекса Китая»
4. Анализ и выявление роли транспортного комплекса в экономическом развитии страны.
|
7, 8, 9, 14, 18
|
2
|
Экономическое районирование Китая. Различия территории – горный юг и запад и низменный восток. Концентрация населения и хозяйства на восточном побережье.
|
1. Доклады выступления по тематике семинара.
2. Характеристика основных экономических районов Китая и их специализация
3. Составление таблицы «Сравнительная характеристика Тайваня, Макао и Гонконга».
|
8, 15, 10, 18
|
2
|
Внешнеэкономическая деятельность Японии.
Особенности японской экспортноориентированной модели экономики. География и структура внешней торговли Японии. Основные торговые партнеры – США, страны Юго-Восточной Азии, ЕС.
Экспорт капитала и инвестиционная политика в Японии. Япония в научно-техническом сотрудничестве с ведущими странами мира.
Основные направления экономических связей России и Японии
|
1. Доклады и выступления по тематике семинара.
2. Составление таблицы «Экспорт и импорта Японии».
3. Постройка графика «Динамика инвестиционной деятельности в Японии», работа со статистическими материалами.
4. Определение, анализ и ранжирование по значимости факторов и причин японского «экономического чуда».
5. Оценка эффективности российско-японских экономических связей, выявление факторов их стимулирующих и тормозящих.
6. Выполнение теста «Китай» (см. приложение)
|
9, 4, 11, 17, 18
|
2
|
Экономическое районирование Японии. Тихоокеанский промышленный пояс и западное побережье. Географическая картина размещения населения и хозяйства, разделяющее страну на две части: индустриальную полосу восточного тихоокеанского побережья острова Хонсю, северных берегов Сикоку и Кюсю и депрессивную территорию острова Хоккайдо. Ведущая роль тихоокеанского пояса в экономическом развитии страны. Преобладание универсальных портовых центров в территориальной структуре хозяйства. Экономические районы Японии и их специализация.
|
1. Доклады и выступления по тематике семинара.
2. Заполнение таблицы «Сравнительная характеристика тихоокеанского пояса и западной периферии Японии» на основе сообщений студентов.
3. Характеристика основных экономических районов Японии и их специализация.
4. Выявление и анализ основных положений региональной экономической политики в Японии, е достоинств и недостатков
|
8, 15, 18
|
2
|
Экономическая история развития Республики Кореи. Специфика современного экономического развития РК – становление и развитие экспортноориентированной модели экономики, внешнеэкономические связи страны, внешняя торговля. Южнокорейские ТНК.
|
1. Доклады и выступления по тематике семинара.
2. Заполнение таблицы «Этапы экономического развития Южной Кореи» на основе сообщений студентов.
3.Составление схемы «Экономическое чудо Кореи».
4. Анализ территориальной и отраслевой структуры внешней торговли Республики Корея, выявление основных торговых каналов и партнеров.
5. Анализ деятельности Южнокорейских ТНК, выявление основных достоинств и недостатков их функционирования (групповая работа)
|
2,3, 9, 18
|
2
|
Сравнительная характеристика экономического развития и потенциала КНРД и Республики Кореи. Экономическое взаимодействие двух стран.
|
1. Доклады и выступления по тематике семинара.
2. Анализ статистической экономической информации Республики Корея и КНДР.
3. Сравнение моделей экономического развития РК и КНДР, их сходства и различия.
4. Оценка динамики и объема экономического взаимодействия двух стран. Выявление основных препятствий.
5. Выполнение теста «Корея и Японии» (см. Приложение)
|
15, 16, 6, 18
|
5. Учебная деятельность
Учебная деятельность студентов по данной дисциплине включает в себя:
1) Реферативную работу.
Реферативная работа является важным этапом самостоятельной работы студентов и позволяет расширить и углубить знания по изучаемому курсу, проверить умения студента работать самостоятельно с литературой, источниками, синтезировать и анализировать информацию, выявлять проблему и предлагать пути ее решения
Работа состоит из следующих структурных элементов: введение, основная часть, заключение. Наличие списка литературы и приложений, состоящих из справочных материалов – обязательно.
Во введении обосновывается актуальность выбранной темы, ее новизна, степень разработанности в литературе, формулируется цель работы и ставятся задачи по ее реализации, выделяется объект и предмет исследования. Во введении проводится краткая характеристика структуры работы, ее организационных и содержательных особенностей.
Основная часть работы посвящена раскрытию темы. Спецификой данного курса является то, что здесь рассматриваются аспекта экономического развития региона, страны: отраслевой и территориальный.
Все утверждения и выводы в работе должны быть подкреплены статистическими данными. Статистические данные должны характеризовать ситуацию по состоянию на год, предшествующий году выполнения контрольной работы. На все статистические данные и цитаты необходимы ссылки.
В заключении даются общие выводы по исследуемой теме, раскрывается авторская позиция по представленной проблеме.
Объем реферативной работы – 15-20 листов, шрифт 14, Times New Roman, интервал – 1,5. Реферативная работа должна содержать титульный лист, содержание с указанием номеров страниц, введение, основную часть, заключение, список литературы и источников.
2) Сдачу номенклатуры (Приложение )
В рамках данного курса и в соответствии с требованиям ГОС студен обязан знать основные природные условия региона, основные объекты хозяйства.
Цель данной работы: сформировать пространственно-географический образ территории изучаемых стран.
Номенклатура по курсу включает в себя:
- страны и столицы Восточной Азии;
- основные административно- территориальные единицы и экономические районы Китая, Кореи, Японии;
- города – крупнейшие экономические центры;
- основные географические объекты (крупнейшие горные системы, равнины, водоемы, уникальные природные объекты, расположенные на территории изучаемых стран;
- крупнейшие е месторождения и бассейны добычи основных полезных ископаемых.
Знание номенклатуры проверяется индивидуально, письменным образом.
6. Правила аттестации студентов по учебной дисциплине
По данной дисциплине студент аттестуется при условии выполнения трех компонентов аттестации
1. Контрольная работа (реферат)
2.Промежуточный контроль: тестовые задания.
3. Итоговый контроль (экзамен) - вопросы к экзамену
К итоговой аттестации (экзамену) допускается студент, сдавший контрольную работу (реферат), и оцененную на положительную оценку, выполнивший программу учебного курса.
Рейтинг студента по дисциплине (В соответствии с положением о Бально-рейтинговой системе в НГТУ) определяется как сумма баллов за работу в семестре Riтек (текущая аттестация) и баллов, полученных в результате итоговой аттестации Riитог (зачета)
Ri= Riтек + Riитог
Таблица 1.
Критерии рейтинговой оценки (текущей) студента во время прослушивания курса
|
Вид учебной деятельности
|
Время и характер исполнения
|
Критерии оценки
|
Максимально допустимая сумма баллов
|
Минимально допустимая сумма баллов
|
Итого баллов (макс) в течение семестра
|
1
|
Посещение лекции с предоставлением выполненного конспекта
|
В течение всего срока обучения
|
Студент присутствовал на лекции 2 полных учебных часа.
Конспект отражает основные положения тематики лекции, выполнен аккуратно, в логической последовательности
|
2
|
0
|
16
|
2
|
Устный доклад по тематике семинара
|
6 раз в семестр
|
Доклад сделан на 5-7 минут по тематике семинарского занятия, логично, представлены актуальные данные, анализ сложившейся ситуации, рассмотрены основные взгляды в науке на исследуемую проблему, представлена и обоснована авторская позиция студента
|
3
|
1
|
18
|
3
|
Выполнение расчетных задач
|
3 раза в семестр
|
Показан алгоритм вычисления, ответ правильный, предложены несколько способов решения, полученные результаты студент может объяснить на основе знания материалов курса.
|
3
|
2
|
9
|
4
|
Сдача номенклатуры (Приложение 1)
|
1 раз в семестр
|
-
|
6
|
-
|
6
|
5
|
Реферативная работа с устной защитой
|
1 раз в семестр
|
Студент владеет материалом, представленным в реферативной работе, правильно отвечает на вопросы.
|
10
|
3
|
10
|
6
|
Тест промежуточного контроля
|
1 раз в семестр
|
|
8
|
0
|
8
|
|
Итого баллов
|
|
|
-
|
9
|
60
|
Таблица 2.
Критерии рейтинговой оценки (итоговой) студента после завершения прослушивания курса
|
Вид учебной деятельности
|
Время и характер исполнения
|
Критерии оценки
|
Максимально допустимая сумма баллов
|
Минимально допустимая сумма баллов
|
Итого баллов (макс) в течение семестра
|
1
|
Ответ на 2 вопроса из 50 экзаменационных вопросов
|
17 неделя.
|
-
|
40
|
-
|
40
|
Особенности итоговой аттестации (экзамена)
Содержательно тематика контролирующих материалов (вопросов устной части экзамена) отражает структуру учебного курса и распределена следующим образом:
- 40% м вопросов о Китае;
- 30% вопросов о Японии
- 30% вопросов о государствах Корейского полуострова (Республики Корея и КНДР).
Каждый билет содержит вопросы о двух государствах.
Третье здание в билете письменное. Предложена контурная карта Китая, Кореи, или Японии. Задание включает:
Определение названия пяти географических объектов и/или объектов экономической географии. Объекты обозначены на контурной карте цифрами.
Нанести на контурную карту пять географических объекта и/или объектов экономической географии, предложенных в задании.
Цель практического задания – контроль фактического знания важнейших географических объектов изучаемых стран, проверка умения работать с картой, сформированности пространственного образа территории.
Экзаменационный билет включает 3 задания:
-Два экзаменационных вопроса, вопросы посвящены двум различным странам.
- письменного практического задания на знание географической номенклатуры Китая, Кореи, Японии. |
