1
|
Войны Эльмера
|
|
|
|
|
Британия после вторжения норманнов
|
2
|
Выдающиеся люди Великобритании
|
Выдающиеся люди, их вклад в науку и искуссство
|
Узнать о выдающихся людях Великобритании, давать краткую характеристику(на выбор)
|
A playwright
A princess
A prime-minister
To be friends with
|
|
Уильям Шекспир
Леди Диана
Уинстон Черчилль
«Битлз»
|
3
|
Описание выдающихся людей
|
|
|
|
Придаточные определительные предложения
|
Национальная Портретная Галерея
|
4
|
Выдающиеся люди Великобритании
|
|
Понимать смысл текста и его проблематику; оценивать достоверность информации
|
An orphan
A nurse
A tramp
A bowler hat
|
Придаточные определительные прдложения
|
Флоренс Найнтингейл
Исаак Ньютон
Чарли Чаплин
«The Lady with the lamp»
|
5
|
Выдающиеся люди Великобритании
|
|
Излагать содержание прочитанного в обзорах
|
|
Составление придаточных определительных предложений
|
|
6
|
Достопримечательности Лондона
|
|
Рассказывать о выдающейся личности Великобритании
Искать информацию о том, зачем люди посещают некоторые достопримечательности
|
|
|
Buckingham Palace
Baker Street
The Tower
Oxford Street
Trafalgar Square
The Globe Theater
Greenwich(prime meridian)
Westminster Abbey
|
7
|
Достопримечательности Лондона
|
|
Привести причины, зачем надо посетить Лондон
|
|
Обстоятельства цели
|
|
8
|
Обсуждение фильма о Великобритании
|
Страна изучаемого языка
|
Привести причины зачем люди ездят в Великобританию
|
|
Обстоятельства цели
|
|
9
|
Начало Британского Парламента
|
|
Узнать о возникновени и Британского парламента и ограничении власти британского короля
|
Устойчивые выражения с глаголом to make(10)
Make в значении «заставлять»
|
|
Magna Carta (Великая хартия вольностей)
|
10
11
|
Из скольких палат состоит Британский парламент
|
|
|
To tease, to elect, to vote, to approve, to inherite, to be called, to represent, a peer, personal, achievement, state, common, to consist of, at least
|
суффиксы-ment,-tion,-
sion
|
«The Iron Lady» «Железная леди»
|
12
|
Обобщение информации по теме «Британский парламент»
|
|
Обобщать информацию, выражать согласие и несогласие используя речевые клише
|
But actually
But don’t forget …..
But in fact
Everybody says that….
In general
In reality
Many people think that….
O’K,but what about……?
|
|
|
13
|
Реалии Британского Парламента
|
|
Понимать смысл текста и его проблематику
|
The Lord Chancellor
The labour Party
The Concervative Party
The Speaker
To preside over a meeting
To vote for/against smb
To sit
|
|
Традиции Британского Парламента
|
14
|
Политическая система России
|
|
Задавать вопросы , опираясь на тезисы
|
|
Порядок слов в специальных и общих вопросах
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15
|
Домашнее чтение
|
|
Определять временную и причинно-следственную связь событий и явлений
Понимать смысл текста и его проблематику
|
|
|
|
16
|
Домашнее чтение
|
|
Узнать о жизни и быте английской знати конца 12 века
|
|
|
|
17
|
Контрольная работа №2
|
|
|
|
|
|
18
|
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками
|
|
|
|
|
|
1
|
Что мы сможем сделать через 10 лет
|
|
Высказывать предположение, основанное на неуверенности и выражать способность что-то сделать
|
|
Модальные глаголы can, be able,may в утвердительных, отрицательных, вопросительных предложениях
|
|
2
|
Использование компьютера
|
Технический прогресс
Средства массовой информации
|
Развивать навыки изучающего чтения
|
Means of communication
To take smth for granted
Means (для ед. и множ. числа)
Словообразование (конверсия)
|
|
|
3,4
|
Совет другу с использованием устойчивых выражений с гл. have
|
|
Использовать глагол to have в разговорной речи
|
To have a drink
To have a good trip
To have a look
To have a nice time
To have a rest
To have a shower/ a bath/a swim
To have breakfast/lunch/dinner/smth to eat
To have a cold/a headache/a temperature/flue
To have a party/an exam/a meeting
|
|
|
5
|
Из истории средств массовой коммуникации
|
|
Понимать смысл текста и его проблематику
|
Названия средств массовой коммуникации(11)
|
Употребление артиклей перед существительными с обобщающим значением
|
|
6
|
Составление устного высказывания о средствах коммуникации
|
История равития средств массовой коммуникации
|
Составлять краткий рассказ о прочитанном
|
|
|
|
7
|
Опрос по истории средств информации
|
|
Искать нужную информацию в Интернете
|
|
|
|
8
|
Английский-латинский 21 века
|
|
Чтение диалога-полемики
|
|
Can,may в значении просьбы и разрешения
|
|
9
|
Классификация речевых клише по цели высказывания
|
|
|
Речевые клише(10)
|
|
|
10
|
Причины популярности
Английского языка
|
|
Познакомиться с различными точками зрения на популярность английского языка
|
|
|
|
11
|
Происхождение анлийского языка
|
|
Выделять необходимые факты
Определять временную и причинно-следственную связь событий и явлений
|
|
|
|
12
|
Выражение своего отношения к различным точкам зрения
|
|
Пересказывать точку зрения другого человека и выражать свое отношение к ней
|
|
|
|
13
|
Повторение пройденного материала
|
|
|
|
|
|
14
|
Контрольная работа №3
|
|
|
|
|
|
15
|
Работа над ошибками
|
|
|
|
|
|
16
|
Домашнее чтение
|
|
Получить представление о жизни в Британии после Норманнского завоевания
|
Leave for, butt, local, page, target, hood, bow, outlaw, sward, cruelty, greed
|
|
|
1
|
Возможности, открывающиеся с изучением иностранного языка
|
|
Расширять общий кругозор,
Прогнозировать свои возможности и выражать вероятность чего-либо для себя
|
I think
I don’t think
I may/ I will be able
Интернациональные слова:
To communicate with other people, a conference, a presentation, a diplomat, a politician, a secretary, in the original
|
РО I may find a friend from another country
|
|
2
|
Не учите английский, иначе….
|
Выбор профессии и знание языка
|
|
Реасе and quite
To become
To broadcast
To communicate with people from other countries
To earn a lot of money
To find a job abroad
To follow smth/smb
To get access to the Internet
To go abroad on an exchange program
To go on holiday abroad
to work as a secretary
|
Advice
Knowledge
Information
Money (ед. ч.)
|
|
3
|
Что я смогу сделать если буду знать английский
|
Развитие понимания важности изучения языка
|
Обдумывать свои возможности и рассказывать о них или излагать в письменной форме
|
To look, to look at, to look after, to look forward to doing smth, to look like smb, smth, to look for, to look smth up in a dictionary
|
Условные предложения союз if
will be able
won’t be able
|
The United Nations (ООН)
|
4
|
Я должен изучать английский, чтобы….
|
|
|
|
Мод. глаголы:
must, have to в настоящем, пршедшем, будующем
|
|
5
|
Как достичь цели в изучении английского
|
|
Выражать своё мнение как достичь цели
|
|
Условные предложения
|
|
6
|
Твой английский достаточно хорош?
|
|
Читать о возможных трудностях при изучении иностранного языка
|
An adopted version of a book
To get upset
An ability
|
Наречия too,enough
|
|
7
|
Советы по изучению иною языка
|
|
Применять поисковое чтение
|
Oh, thank you!
That’s very kind of you!
Do you really think so?
Thank you. I needed that
|
|
Как реагировать на комплимент
|
8
|
Происхождение русского языка
|
Расширение знаний о родном языке
|
|
To borrow
|
|
Заимствованные слова в русском языке
|
9
|
Развенчиваем мифы о русском языке
|
|
Развивать аудитивные способности
Аргументируем своё мнение
|
|
|
|
10
|
Проект «Паспорт моего родного языка»
|
Прививать любовь к своему народу и родному языку
|
Развивать умение рассказывать о родном языке, развивать исследовательские навыки
|
|
|
|
11
|
Домашнее чтение
|
Из истории Великобритании
|
Познакомиться с историей борьбы Шотландии за независимость
|
|
|
|
12
|
Домашнее чтение
|
Из истории Великобритании
|
|
|
|
|
13
|
Контрольная работа №4
|
|
|
|
|
|
14
|
Анализ контрольной работы.
|
|
|
|
|
|
