«Роль устного народного творчества в речевом развитии детей младшего дошкольного возраста»
Скачать 452.28 Kb.
|
Совместное развлечение детей с мамами «Ходит сон близь окон»Цель: воспитывать уважение и бережное отношение к матери; способствовать созданию доверительной атмосферы; поощрять творческие способности детей, углубить знания детей о роли мамы в их жизни, через раскрытие образа матери в поэзии, музыке. Задачи: 1. Дать детям знания о взаимодействиях членах семьи, о совместном досуге. 2. Развивать творческие способности взрослых и детей, в процессе совместной деятельности. 3. Воспитывать у детей любовь, доброжелательные, заботливые отношения к членам семьи. В зале звучит мелодия «Спят усталые игрушки». Дети с мамами заходят в зал, рассаживаются. Каждый ребенок садится рядышком со своей мамой. Воспитатель обращает внимание детей на куклу, которая лежит в кроватке и плачет. - Кукла Катя не хочет спать. Баю, баю, баю, бай, Поскорее засыпай. Музыкальный руководитель поет колыбельную песню «Спи, моя радость, усни»: Спи, моя радость, усни, В доме погасли огни. Пчелки затихли в саду, Рыбки уснули в пруду, Месяц на небе блестит, Месяц в окошко глядит. Глазки скорее сомкни, Спи, моя радость, усни. - Заснула Катя. Колыбельная песенка спокойная, ласковая, она помогла заснуть. Попробуем узнать колыбельную среди других мелодий. Игра "Какая песенка?". Поочередно музыкальным руководителем исполняются плясовая и колыбельные мелодии. Дети выполняют соответствующие движения под музыку. - Давайте послушаем колыбельные песни и узнаем, чья мама их поёт . Игра "Узнай мамину песенку ". Мамы за ширмой поют колыбельные. - Какие разные колыбельные мы услышали: про серенького котика, и про зайку, про игрушки. Показываю картинку с изображением колыбельки. Давно-давно укладывала мама малыша в колыбельку спать и напевала ему песенку. Нежные мамины песни у колыбели стали называться колыбельными. - Ваши мамы сейчас все вместе споют вам колыбельную песенку «Спят усталые игрушки». - Поётся колыбельная песня с давних времен. Ваши бабушки пели эти песенки вашим маленьким мамам. Сейчас ваши мамы поют их вам. - Наши дети поют колыбельные своим куклам. Игра "Уложи куклу спать". Детям вместе с мамой предлагается положить в коляску куклу и спеть колыбельную песенку. - Колыбельные песни передавались из поколения в поколение, дошли и до нашего времени. Колыбельная песня даёт ребенку здоровье и спокойствие. Уважаемые мамы, пойте колыбельные песни своим сыночкам и дочкам! «Русская изба». Конспект НОД по образовательной области «Познание» Программное содержание:
Материалы и оборудование:
Интеграция с другими образовательными областями: «Познание», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное », «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие» Предварительная работа:
Содержание непосредственно образовательной деятельности Звучит русская народная музыка. Вступительная часть. Воспитатель: Давным-давно на Руси люди строили себе жилища из бревен. Такие дома называли избами. Слайд №1 Воспитатель: Заглянем в избу, (слайд№2) что вы увидели? Дети: Печь. Воспитатель: Правильно, , на печь сразу обращали внимание: она занимает почти пол-избы. Беседа о печи.
Пословицы и поговорки. Воспитатель: Ребята, а кто знает пословицы об избе? Давайте их проговорим:
Воспитатель: Молодцы. О печи в старину говорили так: «Она и поилица, и кормилица, телосогревательница». С печью связан весь быт, вся жизнь крестьянина. Обратите внимание, что стоит у печи? (Кочерга, ухват, чугунок). Беседа и демонстрация посуды, предметов быта, кухонной утвари. Воспитатель загадывает загадку: Поляной двор красных коров Черная зайдет – всех выгонит. (кочерга) Воспитатель показывает чугунок: Как вы думаете, зачем он нужен? В чугунке варили кашу, щи. — В печке горячо, руками чугун не поставишь, и для этого предназначен ухват. (Воспитатель показывает, как ухватом ставить чугунок в печь). Воспитатель: Вот какую загадку загадаю, послушайте. Рогат, да не бык, хватает да не ест. Людям отдает, а сам на отдых идет. ( Ухват). Воспитатель: Обратите внимание на стол. Почему стол такой большой, как вы думаете? (Дети отвечают). -Да, правильно потому что в прошлом в старину семьи были большие. Рассаживались за стол на лавки. -Почему лавки длинные и широкие? (ответ детей). — На лавках сидели во время обеда, а ночью на лавках спали, так как места всем в избе не хватало. Почти все в избе делалось своими руками. Долгими зимними вечерами резали миски, ложки из дерева, девицы вышивали, шили одежду. Выполняя ручную работу молодые девушки и парни пели русские народные песни, водили хороводы, играли в игры. Хороводная игра. Воспитатель: Давайте и мы с вами поиграем в хороводную игру с лентой. Вышел Ваня погулять (Ваня идёт внутри круга с лентой в руке, высматривая подругу, дети идут хороводом и поют). Стал подружку выбирать. Стал подружку выбирать. Кому ленточку отдать. (Дети останавливаются). Поклонись, поклонись. (Ваня кланяется выбранной девочке, девочка отвечает). Да за ленточку держись. Продолжение осмотра музея. Воспитатель: Поиграли, а теперь продолжим осмотр избы ( Слайд№3). Посмотрите, пожалуйста, на кровать, какое лоскутное одеяло сшито своими руками (Вручную). И как красиво вышиты подушки. Все делалось тщательно, с любовью, и было не только полезным, но и красивым радующим глаз. Это стремление к прекрасному, мастерство передавались от поколения к поколению. -А вот стоит прялка. Как вы думаете, для чего она предназначалась? (Ответ детей). -Да ребятки правильно на прялке пряли нитки. Вот так клали кудель (шерсть, лен). И пряли с помощью другого приспособления – веретено. Загадка Чем больше я кручусь, Тем толще становлюсь. (Веретено). Особенности одежды. Воспитатель: Посмотрите на одежду мужскую и женскую ( Слайд№4). У русской рубахи – особенность покроя ворота, его разрез располагается не посередине груди, а сбоку. Отсюда и название косоворотка, часто косоворотки украшали вышивкой. Подпоясывали рубаху поясом – кушак. Пояс (кушак) был не только украшением, к нему подшивались: нож, ложка. Пояс заменял карманы. Рассмотрение иллюстрации из русских сказок. Воспитатель: Женская одежда была представлена такими атрибутами: сарафан, кафтан (кофточка), фартук. Замужние женщины носили поневу – это юбка, у которой не сшиты края и передник. Самой распространенной обовью русского народа, были лапти. Воспитатель: В каждой избе обязательно есть красный угол. В нашей избе тоже есть красный угол.( Слайд№5) В старину слово «красный» означало: красивый, главный, торжественный. В красном углу висят иконы. Здесь же стоят стол и лавки. В красный угол сажали гостей, устраивали чаепитие из русского самовара. Говорили так: Сверху пар, снизу пар — Шипит наш русский самовар Милости просим на чашку чая! Вот так мы живем: Пряники жуем, чаем запиваем Всех в гости приглашаем. Практическая работа с пластилином. Воспитатель: Ребята, давайте слепим из пластилина для наших кукол чугунок, ложки миски , а может кто захочет и самовар слепить . Итог занятия. Воспитатель: Ребята, мы с вами сегодня посетили русскую избу. — Вам понравилось? (Ответ детей). — Что нового вы узнали? (Ответ детей). ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ 1. « Стоит в поле теремок» Цель: закреплять знания детей о диких животных, учить разгадывать загадки. Содержание: Воспитатель загадывает загадки, дети разгадывают называют из какой сказки. 2. « Сказки водят хоровод» Цель: развивать речь, пополнять и активизировать словарь. Содержание: Воспитатель читает отрывок из сказки ,дети угадывают название и продолжают пересказ. 3. « В гостях у бабушки загадушки» Цель: Закрепить знание о домашних животных, учить правильно называть. Содержание: Воспитатель загадывает загадку, дети находят отгадку из предложенных картинок, называют. 4. «Петушок золотой гребешок» Цель: познакомить с петушком его значением в жизни русого народа. Содержание: Воспитатель читает потешку про петушка , дети рассматривают сюжетные картинки описывая петушка, делают выводы о его роли в жизни человека. 5. «Семья петушка» Цель: Закрепить знания о внешнем виде, учить называть и различать петушка, курочку, цыпленка, устанавливать взаимосвязь с семьей. |
Похожие:
 | Овательного процесса в части приема детей и комплектования детьми дошкольного возраста муниципального дошкольного образовательного... |  | |
| Муниципальное казенное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Начальная школа – детский... | | Цель: распространение передового опыта родителей по оздоровлению детей младшего дошкольного возраста |
| Методическое сопровождение к сюжетно-ролевой игре для детей старшего дошкольного возраста «Спасатели» | | Муниципальное казённое образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста |
| Содержание образовательной деятельности по адаптации детей младшего дошкольного возраста к условиям детского сада | | |
| Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение – детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением... | | «от рождения до школы». / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, образовательной программы доу – в соответствии... |