Программа прикладного бакалавриата очная и заочная форма обучения Тюменский государственный университет 2016 Кудашов Г. Н., Огороднова О. В., Патрушева И. В. Учебная практика инструктивно-методическая «Школа вожатых»
Скачать 407.65 Kb.
|
11. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практикеЗадания для самостоятельной работы Раздел 1. Введение в профессию вожатый Тема 1.1. «Вожатый как профессионал» 1.Проведение самодиагностики по выявлению профессионально важных качеств личности вожатого. 2.Составление плана саморазвития профессионально важных личностных качеств. Тема 1.2. «Нормативно-правовые основы деятельности вожатого» 1. Знакомство с нормативными документами. 2. Решение тестовых заданий по теме. Тема 1.3. «Загородный лагерь как организация» 1. Изучение и конспектирование литературы. 2. Составление схемы. Тема 1.4. «Основы обеспечения безопасного пребывания ребенка в лагере» 1. Решение проблемных задач. 2. Разработка и подбор творческих форм привлечения детей к соблюдению правил безопасного пребывания в лагере. 3.Выполнение тестовых заданий по теме. Тема 1.5. «Основы организации смены» 1. Заполнение таблицы. 2.Выполнение тестовых заданий по теме. Раздел 2. Организация работы вожатого в подготовительный период смены Тема 2.1. «Программирование смены» 1.Разработка легенды, игрового сюжета, словаря смены, экономической модели. Тема 2.2. «Основы воспитательной работы в лагере» 1. Разработка программы кружка, студии. 2. Выполнение тестовых заданий по теме. Тема 2.3. «Система соуправления в лагере» 1. Решение педагогических задач. 2. Разработка системы соуправления. Тема 2.4. «Система мотивации деятельности детей на смене» 1. Конспектирование литературы. 2.Решение педагогических задач. 3.Разработка системы мотивации в отряде. 4.Выполнение тестовых заданий по теме. Тема 2.5. «Основы формирования вожатского коллектива» 1. Изучение и конспектирование литературы. 2. Составление схемы «Эффективное взаимодействие». 3. Выполнение тестовых заданий по теме. 4. Решение проблемных задач. Тема 2.6. «Теоретическая подготовка вожатого» 1. Изучение литературы. Конспектирование. 2. Составление таблицы «Возрастные особенности детей». 3. Составление схемы «Темперамент ребенка». 4.Решение проблемных задач. 5.Выполнение тестовых заданий по теме. 6.Разаработка правил работы с «трудными» детьми. Тема 2.7. «Общение как основа деятельности вожатого» 1. Изучение литературы. Конспектирование. 2. Заполнение таблицы «Эффективная коммуникация». 3. Ведение дневника рефлексии. 4. Решение проблемных ситуаций. 5. Выполнение тестовых заданий по теме. Тема 2.8. «Практическая подготовка вожатого» 1.Разработка отрядного уголка. 2.Заполнение таблицы «КТД». 3.Подборка легенд, притч на огонек. 4. Разработка тематических огоньков. 5.Выполнение заданий по игровому конструированию. 6. Решение педагогических ситуаций. 7.Выполнение тестовых заданий по теме. Тема 2.9. «Методическая подготовка вожатого» 1.Разработка плана работы на смену. 2.Разработка личного плана вожатого. 3.Схема анализа дня и проблемных ситуаций. 4.Ведение дневника рефлексии. 5.Разработка и оформление отрядного мероприятия. 6.Разработка сценария общелагерного мероприятия. 7.Выполнение тестовых заданий по теме. Раздел 3. Технология организации работы вожатого в организационный период смены Тема 3.1. «Характеристика организационного периода смены» 1.Изчение литературы. Конспектирование. 2.Выполнение тестовых заданий по теме. Тема 3.2. «Адаптация детей к условиям загородного лагеря» 1.Конспектирование литературных источников. 2.Пополнение методической копилки техниками, способствующими адаптации детей. 3. Решение проблемных задач. 4.Выполнение тестовых заданий по теме. Тема 3.3. «Детские конфликты» 1.Конспектирование литературных источников. 2.Пополнение методической копилки техниками по профилактике конфликтов. 3.Решение проблемных задач. 4.Выполнение тестовых заданий по теме. Тема 3.4. «Методика работы вожатого в организационный период смены» 1.Пополнение методической копилки играми и отрядными мероприятиями организационного периода. 2.Решение проблемных задач организационного периода. 3.Выполнение тестовых заданий по теме. Раздел 4. Технология работы вожатого в основной период смены Тема 4.1. «Характеристика основного периода смены» 1.Разработка сценариев мероприятий различной направленности и форм. 2.Выполнение тестовых заданий по теме. Тема 4.2. «Конфликтные зоны основного периода» 1.Изучение литературы. Конспектирование. 2.Заполнение таблицы «Конфликтные зоны». 3.Составление правил профилактики и решения конфликтов. 4.Выполнение тестовых заданий по теме. Тема 4.3. «Формы и методы работы вожатого в основной период смены» 1.Пополнение методической копилки играми, тематическими отрядными мероприятиями, огоньками основного периода. 2.Составление правил работы с детьми, требующими индивидуального подхода. 3. Решение проблемных задач. 4.Выполнение тестовых заданий по теме. Раздел 5. Технология работы вожатого в заключительный период смены Тема 5.1. «Характеристика заключительного периода смены» 1.Изучение литературы. Конспектирование. 2.Заполнение таблицы «Мероприятия заключительного периода». 3. Решение педагогических ситуаций. Тема 5.2. «Формы работы вожатого с отрядом» 1. Подбор мероприятий, огоньков заключительного периода в методическую копилку вожатого. 2.Выполнение тестовых заданий по разделу. Раздел 6. Организация работы вожатого в постлагерный период смены Тема 6.1. «Последействие» 1.Изучение литературы по теме. 2.Составление индивидуальной схемы анализа результатов деятельности. 3.Анализ плана развития личности вожатого. 4.Выполнение тестовых заданий по разделу. 12. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики12.1. Основная литература
12.2. Дополнительная литература
12.3. Интернет-ресурсы
13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по практике, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных системПрактика предусматривает использование: 1. Иллюстративных материалов: схем, рисунков. 2. Мультимедийных презентаций, составленных при помощи программы Microsoft PowerPoint. 3. Электронных ресурсов (педагогических словарей, энциклопедий, материалов из Интернет-источников). 4. Видеоматериалов. 14. Технические средства и материально-техническое обеспечение практики
15. Методические указания для обучающихся по практикеОсновные требования по заполнению дневника практики
ПриложенияПриложение 1 Образец оформления титульного листа практики МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт психологии и педагогики Кафедра общей и социальной педагогики ОТЧЕТ ОБ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ (ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ – «ШКОЛЕ ВОЖАТЫХ») Место прохождения практики: (указать наименование базового учреждения, адрес, телефон, Ф.И.О. руководителя учреждения) Руководитель практики в учреждении: (должность, Ф.И.О.) Сроки практики: с _________ до _________ (__ недель) Выполнил: студент ____ курса группы____________ _________________________ Фамилия И.О. (полностью) Проверил: ________________________ Должность, Фамилия И.О. руководителя практики от ТюмГУ Оценка___________________ Дата_____________________ Подпись__________________ Тюмень, 201__ Приложение 2 ДНЕВНИК УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ (ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ – «ШКОЛЕ ВОЖАТЫХ») студента-практиканта Фамилия, имя, отчество ________________________________________________________
|
Похожие:
 | Разумкова Н. В. Русский язык и культура речи. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 100103. 65... | | Форма обучения – очная, заочная, очно – заочная (вечерняя) сокращенная на базе спо формы обучения |
| Форма обучения – очная, заочная, очно- заочная (вечерняя) сокращенная на базе спо формы обучения |  | Обязательным разделом основной образовательной программы бакалавриата является практика. Основная образовательная программа бакалавриата... |
| Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе среднего профессионального образования | | Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе среднего профессионального образования |
| Министерство образования и науки российской федерации национальный исследовательский томский государственный | | Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе среднего профессионального образования |
| Срок (форма) обучения: очная – 4 года, заочная- 5 лет (вступительные испытания: русский язык, математика, физика). Условия приема:... | | Перечень направлений подготовки, специальностей по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры при поступлении в томский... |