Утверждено на заседании педагогического совета Протокол №1
Скачать 6.24 Mb.
|
| Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей учащихся, их родителей (законных представителей), образовательного учреждения, учредителя образовательного учреждения (организации). Время, отводимое на данную часть учебного плана, может быть использовано на: — увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных предметов обязательной части; — введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих интересы и потребности участников образовательного процесса, в том числе этнокультурные; — внеурочную деятельность. Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями Стандарта организуется по основным направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное и т.д.). Организация занятий по этим направлениям является неотъемлемой частью образовательного процесса в образовательном учреждении. Содержание данных занятий должно формироваться с учётом пожеланий учащихся и их родителей (законных представителей) и осуществляться посредством различных форм организации, отличных от урочной системы обучения, таких, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т.д. При организации внеурочной деятельности учащихся образовательным учреждением могут использоваться возможности учреждений дополнительного образования, культуры, спорта. В период каникул для продолжения внеурочной деятельности могут использоваться возможности специализированных лагерей, тематических лагерных смен, летних школ. Принципы чередования учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы основного общего образования определяет образовательное учреждение. Для развития потенциала одарённых и талантливых детей с участием самих учащихся и их семей могут разрабатываться индивидуальные учебные планы, в рамках которых формируется индивидуальная траектория развития учащегося (содержание дисциплин, курсов, модулей, темп и формы образования). Реализация индивидуальных учебных планов может быть организована в том числе с помощью дистанционного образования. Реализация индивидуальных учебных планов, программ сопровождается тьюторской поддержкой. Школа выбирает первый вариант базисного учебного плана без изучения второго иностранного языка. Базисный учебный план разработан с учётом необходимости выполнения государственного стандарта, образовательного социального заказа и запросов родителей. Структура учебного плана включает в себя: На всех ступенях общего образования (1-4, 5-9, 10-11 классы) обязательная часть, федеральный компонент учебного плана в целях формирования единого образовательного пространства реализуется в полном объеме. В соответствии с приказом комитета образования и науки Курской области от 17.08.2012 года № 1-893 региональный компонент позволяет обеспечить непрерывность в изучении отдельных предметов, усиление базовой подготовки по русскому языку и литературе, реализацию региональных особенностей в истории и культуре (История Курского края, ОПК). Региональный компонент реализуется в ОУ полностью. В 2013-2014 учебном году продолжается переход на Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования в 1-3 классах и начинается переход на ФГОС основного общего образования в 5 классе. В 5-7 классах образовательная область «Искусство» делится на два учебных предмета «Изобразительное искусство» и «Музыка». В 8-9-х классах вводится учебный предмет «Искусство». При проведении занятий по «Технологии» (5-9класс), «Информатике и ИКТ» (8-11), «Иностранному языку» (2-11), а в 10-11 классах при проведении занятий по «Физической культуре» осуществляется деление классов на две группы при наполняемости 25 и более человек. Также осуществляется деление классов на две группы при проведении практических занятий по физике и химии при наполняемости 25 и более человек. Продолжительность учебного года на второй ступени общего образования составляет 35 недель. Продолжительность урока в основной школе составляет – 45 минут. Учебный план 5-х классов состоит из 2 частей: обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса. Обязательная часть представлена 29 часами. Часть, формируемая участниками образовательного процесса, определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей) представлена – 3 часами. Время, отводимое на данную часть, использовано следующим образом: один час на предмет «Русский язык»; один час на предмет ОБЖ для увеличения учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных предметов обязательной части и один час на внеурочную деятельность по предмету «Математика». Максимально допустимая недельная нагрузка при 6-ти дневной неделе – 32 часа. В 6 классе на федеральный компонент отводится 25 часов. На региональном уровне в 6 классе имеется 5 часов. Компонент ОУ представлен 3 часами: 2 часа из которых распределены на индивидуальные и групповые занятия по русскому языку, математике, истории. Дополнительные часы помогут учителям более глубоко и подробно изложить материал для лучшего его усвоения учащимися и 1 час – на предмет «Литература». Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе в 6-х классах составляет 33 часа. Федеральный компонент в 7-х классах представлен 29 учебными часами. В региональном компоненте отводится 4 часа. Компонент ОУ представлен 2 часами индивидуальных и групповых занятий по математике, истории, . Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе в 7-х классах составляет 35 часов. В 8-х классах федеральный компонент представлен 31 часом. Часы регионального компонента – 2 часа. Компонент ОУ – 3 часа отданы на индивидуальные и групповые занятия по русскому языку, математике, физике, биологии. Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе в 8-х классах составляет 36 часов. В 9-х классах федеральный компонент представлен 30 часами. На региональном уровне выделены – 3 часа. В 9-х классах из компонента ОУ в объеме 3-х недельных часов организована предпрофильная подготовка обучающихся: 1 час отдан на освоение курса «Слагаемые выбора профиля обучения» (СВПО), для проведения информационной работы и профильной ориентации для дальнейшего определения обучающимися своего жизненного маршрута, а 2 часа отданы на проведение элективных курсов по предметам: русский язык - «Трудные вопросы орфографии», « Синтаксис сложного предложения», математика – «Решение текстовых задач», «Решение задач с параметрами», «Различные методы решения уравнений». Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе в 9-х классах составляет 36 часов. В рамках блока дополнительного образования функционируют 17 кружков, где обучающиеся расширяют возможности знакомства с различными видами деятельности. Использование данного учебного плана в 2013-2014 учебном году предполагает удовлетворение образовательных задач обучающихся, повышение качества их знаний, учений и навыков, создание каждому ученику условий для самоопределения и развития. РЕГИОНАЛЬНЫЙ БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН МКОУ «Поныровская средняя общеобразовательная школа Поныровского района Курской области» в апробации ФГОС ООО на 2013-2014 учебный год Основное общее образование
Организация внеурочной деятельности Модель организации внеурочной деятельности включает ресурсы общеобразовательного учреждения и учреждений дополнительного образования детей (интеграция), что расширяет выбор вариантов. Внеурочная деятельность школы организована по направлениям: художественно – эстетическое, физкультурно - спортивное, научно – техническое, культурологическое. Внеурочная деятельность представлена работой кружков и секций, а также проводится в форме олимпиад, научно-практических конференции, экскурсий, соревнований, коллективных творческих дел, смотров, проектов, классных часов, проектной деятельности, школьной спартакиады, Дней здоровья и других форм. Формы организации внеурочной деятельности: система дополнительного образования, система работы классного руководителя, работа органов ученического самоуправления, воспитательные традиции школы, экскурсии, олимпиады, конференции, конкурсы, соревнования, литературно-музыкальные композиции, концерты, агитбригады, воспитательные проекты, встречи с интересными людьми, ярмарки. Проведение коллективных творческих дел, таких как День защиты детей, школьная спартакиада, «А ну-ка, парни!», День здоровья. Традиционно в школе проводятся: День знаний, День учителя (День самоуправления), месячник здорового образа жизни «Не дай себя уничтожить», месячник оборонно-массовой и спортивной работы, вечер «Мы помним!», Последний звонок, выпускной бал, осенний бал, новогодние праздники. Ресурсное обеспечение выполнения Программы воспитания и социализации учащихся основной школы 1. Нормативно - правовое: - формирование пакета утвержденных комплексно - целевых программ, обеспечивающих реализацию программы воспитания и социализации; - разработка и утверждение документов, регламентирующих формы стимулирования и поощрения результативной деятельности классных руководителей, членов школьного ученического самоуправления, родительского соуправления; - формирование и утверждение пакета документов по введению ФГОС в воспитательную деятельность школы; - формирование и утверждение пакета документов по экспериментальной работе. 2. Программно - методическое: - формирование банка методических материалов, позволяющих обеспечить качественное воспитание и социализацию учащихся основной общей школы, по всем элементам структуры управления реализации программы воспитания школы; - разработка рекомендаций по технологии индивидуального обучения, семейного и др. форм обучения; - разработка календарно - тематических программ, регламентирующих работу школы по всем направлениям внеурочной деятельности; - разработка требований и рекомендации по работе с одаренными детьми. 3. Информационное: -информирование коллектива учителей, родителей, учащихся о характере преобразований в школе в связи с введением ФГОС ООО через общешкольное родительское собрание, школьный сайт. 4. Мотивационное: -разработать критерии стимулирования результативности деятельности учителей (через формы материального и морального поощрения); - усилить мотивационную работу среди школьников, родителей и учителей по необходимости внедрения преобразований в школе. 5. Кадровые ресурсы и организационные возможности: - сотрудничество с КИНПО; - работа педагогического коллектива в условиях инновационного режима; - совместная деятельность с предприятиями, общественными организациями, системой дополнительного образования; - обучение на курсах учителей, работающих в условиях инновационного режима; - подбор и расстановка кадров в соответствии с потребностями и необходимостью инновационной деятельности школы; 6. Организационное: - составить план воспитательной работы, расписание внеурочной деятельности учащихся; -подготовить условия для реализации экспериментальной и научно-инновационной работы 7. Материально - техническое: - обновить аудио и видеотехнику; - организовать пополнение мультимедийного фонда; - организовать обновление библиотеки учебниками, методической и художественной литературой. 8. Финансовое: - составление сметы на функционирование и развитие школы 3.2. Система условий реализации основной образовательной программы Интегративным результатом выполнения требований к условиям реализации основной образовательной программы является создание и поддержание развивающей образовательной среды, адекватной задачам достижения личностного, социального, познавательного (интеллектуального), коммуникативного, эстетического, физического, трудового развития учащихся. Созданные в школе условия соответствуют требованиям Стандарта в недостаточном объеме, что затрудняет обеспечение достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы образовательного учреждения и реализацию предусмотренных в ней образовательных программ. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Выбор председателя педагогического совета и секретаря педагогического совета (директор школы) |  | Утверждено на заседании Ученого Совета Академии 25 марта 1998 года, протокол №20; в ред., принятых решениями Ученого Совета Академии... |
| Утверждено на заседании Ученого Совета Академии 25 марта 1998 года, протокол №20; в ред., принятых решениями Ученого Совета Академии... | | Утверждено на заседании ученого совета университета (протокол №8 от 20. 02. 2013 г.) |
| Пояснительная записка( обоснование, нормативно-правовая база, цели, принципы, планируемые результаты) | | Организационно-педагогическая деятельность. Работа с педагогическими кадрами |
| Рассмотрена и одобрена на заседании педагогического совета Протокол №4 от 31. 03. 2016 г | | Утверждено на заседании ученого совета университета (протокол от №6 от 27. 01. 2010г) |
| Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «нахабинская гимназия №4» | | Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №100»г Перми |