|
|
прошлом);
знакомятся с супплетивными формами степеней сравнения прилагательных good и bad; знакомятся со способами образования превосходной сте пени английских прилагательных и используют их в речи; сопоставляя факты языка, делают вывод о том, как в анг лийском языке строятся вопросительные предложения с гл.Ье в прошедш.вр.;
|
|
|
|
|
48
|
Степени сравнения многосложных прилагательных.
|
составляют вопросы к имеющимся ответам на основе про читанного текста;
знакомятся с деривационной моделью noun +у = adjective;
|
|
|
|
|
49
|
Урок повторения.
|
|
|
|
|
50
|
Контрольное занятие по итогам по итогам Ш четверти.
|
|
|
|
|
51
|
Степени сравнения многосложных прилагательных.
|
|
|
|
|
IV четверть (16 часов)
|
52
|
Погода в разных городах и в разное время года.
|
используют безличные предложения для описания пого ды;
учатся использовать языковую догадку, определяют зна чение новых слов, созданных с помощью словосложения; используя образец, рассказывают о своих делах и о погоде накануне;
пишут слова, словосочетания, орфографический диктант; читают сказку с одновременным ее прослушиванием; выполняют проектное задание;
подводят итоги проделанной работы, оценивают свои ре зультаты;
|
|
|
|
|
53
|
Работа с текстом «В прошлое воскресенье».
|
|
|
|
|
54
|
Урок повторения по теме: «Погода».
|
|
|
|
|
Блок 7 «На выходных»-9 часов
|
55
|
На полках в магазине (аудирование, говорение). Правильные глаголы в Past Simple (произнош-е окончания —ed)
|
воспринимают на слух слова, словосочетания, короткие тексты и диалоги;
находят в прослушанном тексте запрашиваемую инфор мацию;
определяют общую идею прослушанного текста; соблюдают нормы произношения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносят пред ложения с точки зрения их ритмико-интонационных осо бенностей; рассказывают о походе в магазин, используют конструк цию there was/there were;
|
|
|
|
|
56
|
Что ты делал в прошлые выходные? (говорение) Как семья Баркеров провела выходные? (аудир-е, чтение). Past Simple (отрицат. предл-е, общий вопрос)
|
|
|
|
|
57
|
Past Simple (утвердит., отрицат., вопросит, предл-я). ЛЕ по теме «Путешествие». Знакомство с
|
|
|
|
|
|
инфинитивом.
|
знакомятся с новым грамматическим временем past simple;
учатся произносить окончание -ed так называемых пра вильных глаголов; используют новое время в речи; составляют рассказ о прошлом выходном дне; читают текст с целью его общего понимания; вычитывают из текста глаголы в прошедшем времени; работают в парах, конструируя вопросы в прошедшем времени и отвечая на них;
составляют сообщения о том, что они делали/не делали в прошлом;
задают вопросы по тематической картинке и отвечают на них; рассказывают о том, где герои заданий были в прошлом и
что они делали там;
знакомятся с формами глагольных инфинитивов, исполь зуют их в речи;
проводят сопоставление грамматических времен present simple и past simple;
знакомятся с грамматическим временем future simple и используют его в речи;
составляют высказывания о будущих событиях, о летних каникулах;
составляют (по образцу) сообщения о том, что собираются делать различные люди (с опорой на зрительный ряд); формы оборота to be going to (с опорой на таблицу); учатся давать краткие ответы на подобные вопросы; читают отдельные слова, словосочетания, предложения; читают и завершают короткие тексты, используя глаголы в соответствующем времени; подбирают заголовки к прочитанному тексту; читают тексты и вычленяют из них запрашиваемую ин формацию;
вычитывают из текста предложения с оборотом to be going to;
пишут слова, словосочетания, предложения, орфографи ческий диктант;
|
|
|
|
|
58
|
Знакомство с грамматич. категорией Future Simple.
|
|
|
|
|
59
|
Знакомство с оборотом to be going to...
|
|
|
|
|
60
|
Обучение чтению. Рассказ о предстоящем выходном дне.
|
|
|
|
|
61
|
Обобщающий урок по теме: «Мои выходные».
|
|
|
|
|
62
|
Контрольное занятие по итогам по итогам IV четверти.
|
|
|
|
|
63
|
Лексико-грамматические упражнения
|
|
|
|
|
64
|
Чтение с поиском информации.
|
|
|
|
|
65
|
Путешествие в Москву.
|
|
|
|
|
66
|
Проектная работа по теме «Мои выходные».
|
выполняют проектное задание;
подводят итоги проделанной работы, оценивают свои ре зультаты;
|
|
|
|
|
67
|
Резервный урок.
|
|
|
|
|
68
|
Резервный урок. Итоговый урок за курс 4 класса.
|
|
|
|
|
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Для проведения уроков английского языка в 4 классе в рамках ФГОС создана следующая материально- техническая база:
Учебно-методические комплекты (УМК) по английскому языку для 4 класса.
Алфавит (настенная таблица),транскрипционные знаки (карточки),грамматические таблицы к основным разделам грамматического материала, содержащегося в стандарте начального образования по иностранному языку.
Наборы тематических картинок в соответствии с тематикой, определенной в стандарте начального образования по иностранному языку.
Географические карты стран изучаемого языка (Великобритании, США).
Аудиозаписи к УМК, используемым для изучения иностранного языка.
Компьютер.
Компонеты УМК и дополнительные учебные пособия
Афанасьева О. В., Михеева И. В. Английский язык. 4 кл. В 2 ч. 4.1: учебник. - М. : Дрофа, 2014.
Афанасьева О. В., Михеева И. В. Английский язык. 4 кл. В 2 ч. 4.2: учебник. - М.: Дрофа, 2014.
Афанасьева О. В., Михеева И. В. Английский язык. 4 кл.: рабочая тетрадь. - М. : Дрофа, 2014.
Афанасьева О. В., Михеева И. В. Английский язык. 4 кл.: аудиоприложение MP3 к учебнику и рабочей тетради. - М.: Дрофа, 2012.
Английский язык: сборник лексико-грамматических упражнений. 4 класс / Сост. Т. С. Макарова. - М.: ВАКО, 2014.
Воронова Е. Г. Английский язык. 4 класс. Тесты. Дидактические материалы к УМК М. 3. Биболетовой и др. “Enjoy English”. - М.: Айрис- пресс, 2009.
Троицкая О. В. Английский язык. Тематические тестовые задания в формате экзамена. 4 класс. - Москва: ACT, 2013.
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания методического
совета
от «___» _________ 201__ г.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора
по учебно-воспитательной работе
______________ О.Е. Соколова
от «___» _________ 201__ г. |
