 Контрольные вопросы для самопроверки
Что такое функция?
В чем особенности функций журналистики? Как понимаете выражение: система журналистских функций?
Как проявляется идеологическая группа функций в деятельности медиа?
Что такое культурно-образовательная деятельность журналистики? В чем ее специфика?
Как относитесь к известному ранее триумвирату: агитации, пропаганде и организации, как функциям журналистики? Они утратили значение или приобрели новое прочтение?
При помощи какого явления журналистика реализует свои функции?
От чего зависят функциональные предпочтения медиа?
Какова структура массового сознания?
Каковы особенности формирования общественного мнения журналистикой?
В чем проявляется специфика формирования масс средствами массовой информации?
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Землянова Л.М. Зарубежная коммуникативистика в преддверии информационного общества. – М., 1999.
Корконосенко С.Г. Основы журналистики. – СПб., 2002.
Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики. – М., 2008.
Свитич Л. Феномен журнализма. – М., 2001.
Тема 6. Журналистика как социальный институт
Лабораторный практикум: Модели деятельности средств массовой информации в системе социальных институтов
Цель занятия – изучить особенности организации деятельности журналистики как социального института и в системе социальных институтов.
Основные теоретические положения
Термин «социальный институт» – устоявшаяся научная категория, которая обладает определенным содержанием. В своей основе она обозначает определенную форму организации жизнедеятельности людей для решения социальных проблем. Институт как социальное явление представляет собой формы и сущности социальных функций, отношений и типов управления. Степень и характер институционализации общества свидетельствует о степени развитости общества. Сам процесс институционализации включает в себя упорядоченное превращение какого-либо социального явления или движения в организованное учреждение с определенной структурой отношений, иерархией власти различных уровней и другими признаками организации: правилами поведения, дисциплиной и т.д. Жизнедеятельность общества протекает как функционирование большого количества разнообразных социальных институтов.
Механизм формирования отношений между и внутри систем социальных институтов таков: первоначально возникают формы взаимоотношений как совокупность общепринятых норм, затем определяются системные требования, трансформирующиеся в законы и законодательства, кодексы, которые обеспечиваются уже системой правотворческих и правоохранительных учреждений, что становится нормой деятельности для всех социальных институтов – экономических, политических и пр.
Журналистика осуществляет свою деятельность как социальный институт в определенных социально-политических условиях, при определенной системе взаимоотношений между различными социальными и политическими силами. Эти условия базируются на демократических началах в соответствии с основными принципами: партиципарности, делиберативности и диалогичности. Партиципарность предполагает широкое участие большинства граждан в общественной жизни. Делиберативность обеспечивает широкую информированность граждан, предопределяющую обоснованность решений. Диалогичность является основой широкой дискуссии, в рамках которой и вырабатываются различные точки зрения, приводящие к согласию.
Рассматривать деятельность журналистики как социального института также необходимо, ориентируясь на предмет социологии как науки. Являясь наукой об обществе как целостной системе, социология предполагает изучение массовой коммуникации и массовой информации как социального института, выделяя при этом изучение объективных, социальных аспектов функционирования журналистики в обществе. При этом исследователи выделяют несколько кардинальных направлений такого изучения:
журналистика и ее место в системе социальных институтов, ее воздействие на становление и развитие социальных общностей;
журналистика и распределение в обществе информационных ресурсов и регулирование социальных отношений, возникающих при этом;
журналистика и социальные субъекты ее использования (в более узком аспекте – социальные субъекты использования СМИ и формы этого использования);
журналистика и закономерности поведения основных субъектов – акторов – в этой сфере – владельцев СМИ, аудитории, рекламодателей, журналистов19 .
В контексте воздействия журналистики на становление и развитие социальных общностей важным становится понятие «четвертая власть». Это широко распространенный термин, который представляет отношение общества к журналистике и отражает сущностные особенности журналистики как социального института.
Журналистика в этой связи рассматривается как духовно идеологическая сфера влияния, осуществляющая «проникающее давление на все области жизни, притом не менее сильное, чем давление экономической и политической властей»20. Механизм этого давления получил название диффузного, так как налицо идеологическое влияние журналистики, которое проявляется в системе воздействия на общественное мнение, распространяясь на все подструктуры и структуры общества. И вольно или невольно к мнению прислушиваются, хотя и нет четкой директивы относительно обязательности реакции на это мнение. Но СМИ выступили, общество получило долю информации, и началась выработка общественного мнения по данному вопросу. При этом выделились четкие линии воздействия – конкретные институты власти или общественные организации, политические структуры или экономические объединения – все они находятся под прицелом СМИ, а значит – под прицелом общественного мнения. И подсознательно любой из представителей этих организаций прислушивается к тому, что говорят и пишут СМИ, демонстрируя это своим поведением.
Рассматривая распределение в обществе информационных ресурсов, необходимо подчеркнуть необходимость формирования информационного порядка, соответствующего принципам демократического, гуманистического общества. Здесь велика роль журналистики как фактора становления демократического государства. Действует закономерность: информационная обеспеченность демократии осуществляется журналистикой через достижение максимальной информированности граждан, в результате которой они обеспечены необходимой и достаточной информацией для принятия верного решения.
Лабораторная работа 3.2
Модели деятельности средств массовой информации в системе социальных институтов
Задание: определить особенности деятельности СМИ, ориентируясь на три социальных типа СМИ в демократическом обществе.
Цель работы: выявить основные типические черты моделей СМИ на примере конкретного печатного издания (газеты, журнала и т.д.).
Задачи:
а) определить характерные черты социальных типов СМИ;
б) построить модель деятельности конкретного социального типа СМИ (на выбор);
в) охарактеризовать модель деятельности конкретного печатного СМИ в соответствии с типическими особенностями.
Алгоритм лабораторной работы
Выберите одно из печатных средств массовой информации, с деятельностью которого вы хорошо знакомы. Внимательно прочитайте номер(а) издания и составьте особое мнение по результатам этого чтения на предмет характеристик той или иной модели деятельности СМИ.
Выделите критерии основных социальных типов СМИ: гражданского; государственного и государственно-общественного. Составьте по результатам таблицу-матрицу, в которой отразите основные критерии каждого типа.
Охарактеризуйте деятельность выбранного вами СМИ по показателям: цель деятельности СМИ; представление тех или иных интересов; очевидность (или не очевидность) цензуры; степень «плюралистичности» материалов и в целом издания; тематический диапазон; собственность (кому принадлежит издание). По результатам этой характеристики составьте таблицу по образцу 1.
Образец 1
Основные характеристики деятельности ____________________________
(наименование издания)
Наименование критерия
|
Наличие или отсутствие в издании
|
Общая характеристика критерия, в чем проявляется в издании
|
|
|
|
|
|
|
Сопоставьте деятельность выбранного вами СМИ с таблицей матрицей (п.2), в которой отражены основные характеристики социальных типов СМИ. Разместите информацию об изучаемом СМИ в таблице-матрице. Рассмотрите с точки зрения соответствия или несоответствия тому или иному типу СМИ.
Составьте итоговую модель-описание деятельности изучаемого СМИ. Отразите эту модель в таблице по образцу 2.
Образец 2
Модель-описание деятельности ______________________________________
(наименование издания)
Соответствие социальному типу СМИ
|
Базовые положения информационной политики
|
Цель деятельности
|
Отличие от других типов СМИ
|
Условия реализации возможностей данного СМИ как социального типа
|
|
|
|
|
|
Опишите перспективы дальнейшего развития изучаемого издания с точки зрения соответствия или несоответствия определенному социальному типу СМИ. Обозначьте, какие факторы влияют на этот процесс. Это и будут выводы по вашей лабораторной работе.
Желаем успехов!
|
