|
|
Урок 6
Покупкапродуктов
Shopping for Food
|
41
|
1
|
Bag, bar, boot, bottle, chess, cucumber, cup, dress, glass ,hat, shirt, jacket ,raincoat, scarf, shoe, shorts
|
A bag of…, a bar of…, a litre of…,a slice of, a glass of, a cup of, a bottle of, a tin of corn
Some, any, no
There is some…
There is no …
Is there any…?
|
|
Уметь говорить.что они едят на завтрак, обед, ужин;
Сколько имеют продуктов и каких
|
|
Поставить вопросы к выделеннымслловам
|
Составление высказываний с неопределенными местоимениями
|
|
Урок 7
Покупкапродуктов
Shopping for Food
|
42
|
1
|
juice, kilo, lemon, litre, loaf, lunch, mittens, orange, piece
|
Water, juice, vegetable, cucumber, orange, dinner, breakfast, lunch
|
|
Уметь обыграть ситуацию «В магазине»
|
Читать и оценивать найденную информацию, воспринимать информацию на слух.
|
Придумать и записать советы для продавца и покупателя
|
Лексический диктант
|
18.02
|
Урок 8
Покупкапродуктов
Shopping for Food
|
43
|
1
|
Slice, sport, suit, tights, tin, trousers, vegetable, umbrella; to have... on, to suit, to wear
|
Употреблениеместоимений: some, any, no
There is
There are
Present Simple и
Past Simple Tense
|
Аудированиетекста
«The Mice and
The Cat»,
воспринимать на слух и понимать текст
|
Передать содержание услышанного текста.выражать свое отношение к нему
|
|
Разгадывание кроссворда
|
Выражение своего отношения к услышанному
|
21.02
|
Урок 9
«Моя непослушная сестра и хорошая девочка)
|
44
|
1
|
|
|
|
Глядя на картинку дать ответ на поставленный вопрос
|
Чтение про себя с извлечением
конкретной информации
|
Напиши вежливые слова для Winnie
|
Выбрать и прочитать правильные ответы на поставленные вопросы
|
25.02
|
Урок 10
|
45
|
1
|
Контрольная работа Test Yourself
|
UNIT 10School is Fun (11часов)
|
28.02
|
Урок 1
Что мы делаем в школе?
|
46
|
1
|
classmate, desk, blackboard, felt-tip pen, instruction, mark, notebook, paints
|
There is…
There are…
|
Распознавать новую лексику в речи.
|
Уметь рассказывать о классе, учебных действиях, выполняемых в классе
|
|
Уметь работать с таблицей
|
Составление рассказов о том, что учащиеся обычно делают на уроках и во время перемен.
|
|
Урок 2
What do WE Do at School?
|
47
|
1
|
sharpener, rubber, ruler, tape-recorder, test, textbook, video; to copy, to count, to discuss, to explain
|
There is…
There are…
Listen to me!
Retell the story.
Help me. Homework, remember, lesson
|
|
Уметь рассказывать о классе, учебных действиях, выполняемых в классе
|
|
Записать предложения о своих одноклассниках
|
Составление рассказов о том, что учащиеся обычно делают на уроках
|
04.03
|
Урок 3
What do WE Do at School?
|
48
|
1
|
to find out, to imagine, to know, to learn by heart, to need, to retell
|
Can
Must
Should
|
|
Уметь говорить, что должны и чего не должны делать дети в школе
|
|
|
Составление рассказов о том, что учащиеся обычно делают во время перемен.
|
07.03
|
Урок 4
You Can Use So Many Things!
|
49
|
1
|
during, never; of course;
loudly, often, sometimes, soon; great
|
There is a rubber. Am I right? Have you got? Did you need?
|
Распознавать новую лексику в речи.
|
Уметь вести диалог с использованием фраз
|
Произношение звуков (э), (е), (i), (u) в новой лексике
|
Выполнять упражнения на восстановление предложений на базе новой лексики
|
Составление собственных диалогов
|
11.03
|
Урок 5
You Can Use So Many Things!
|
50
|
1
|
|
Present Simple и
Past Simple Tense
|
Игра «Пасьянс»
(неправильные глаголы)
|
Уметь рассказать, что у детей в портфеле и для чего это нужно
|
Уметь читать и использовать инструкции
|
|
Лексический диктант.
|
14.03
|
|
|
|
|
|
Урок 6
Ты встречаешься со многими детьми в школе
|
51
|
1
|
Russian,Maths, English
Subject
|
Do you like…
Do you want…
Do you listen…
|
|
Объясни пословицу –
Век живи, век учись
|
Владеть чтением вслух и про себя, понимать полностью текст.
|
Заполнить анкету
|
Составление высказываний о том, что любят в школе и почему.
|
18.03
|
Урок7
You Meet So Many Nice People at School
|
52
|
1
|
Subjects
|
Do you like…
Do you want…
Do you listen…
|
Понимать на слух небольшой текст
|
Уметь использовать в речи фразы
|
|
Нарисовать план своей классной комнаты
|
Составление высказываний о том, что любят в школе и почему.
|
21.03
|
Урок8
You Meet So Many Nice People at School
|
53
|
1
|
Лексика всего раздела.
|
Present Simple и
Past Simple Tense
|
Текст “The clever little bird”
|
|
|
Писать письмо другу о совей школе и о том, что они делают в школе
|
Написание письма другу о школе
|
01.04
|
Урок9
Моей младшей сестре 5 лет
|
54
|
1
|
ЛЕ
стр. 118-119
|
|
|
Рассказать, что Ненси делала в школе
|
Владеть техникой поискового чтения
|
Выписать ответы на вопросы
|
|
04.04
|
Урок10
|
55
|
1
|
Контрольная работа Test Yourself
|
08.04
|
Урок 11
|
56
|
1
|
Защита проектов
|
|
UNIT 11 Understanding Each Other (12часов)
|
Урок 1
Languages We Use to Understand Each Other.
|
57
|
1
|
competition, friendship, future,
grandson, job, king, language, palace,
place, poem, result, signal, toy
|
Present Simple Tense
|
Распознавать новую лексику в речи.
|
Уметь рассказать о том, что общего у людей всего мира, о похожих словах в разных языках
|
Выразительное чтение стихотворения
|
|
Составление высказываний о людях и их традициях
|
|
Урок 2
Languages We Use to Understand Each Other.
|
58
|
1
|
to make a deal, to get along, to remember, to understand, to finish,
|
As…as
If I were… I would
|
Игра «Пасьянс»
(неправильные глаголы)
|
Уметь описывать настроение людей
|
Жесты подводников
|
|
Составление собственного описания характера людей.
|
|
Урок 3
Languages We Use to Understand Each Other.
|
59
|
1
|
to agree; correct, different, easy, hardworking, heavy, slim, slow, wise, wrong
|
As…as
If I were… I would
|
|
Уметь описывать настроение людей
|
|
|
Составление собственного описания характера людей
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Урок 4
We are All Different and We are All the same.
|
60
|
1
|
Languages, understand, land, costume, traditions, nationality
|
Present Simple Tense
If I were… I would
|
Распознавать новую лексику в речи.
|
|
Читать текст с полным пониманием прочитанного и соотносить текст с картинками
|
Уметь составить описание в разной форме (сказки, рассказ) типов людей
|
Составление описания характера человека и его деятельности
|
|
Урок 5
We are All Different and We are All the same.
|
61
|
1
|
Cruel, stupid, lazy, good, clever, brave
|
Present Simple Tense
|
Аудированиетекста
“The Best Time for Apples”
|
|
Уметь читать про себя и извлекать необходимую информацию
|
Переписать правила Miss Chatter
|
|
|
|
|
|
| |
