9. Особенности организации образовательной деятельности и применяемые в ней технологии
Задача каждого педагога при подготовке к современному уроку находить наиболее эффективные пути усовершенствования учебного процесса, повышения заинтересованности учеников и роста успеваемости учащихся. В связи с этим стремлением педагогов повышать качество обучения расширился диапазон применения в педагогической практике современных образовательных технологий.
Применяемые учителями школы педагогические технологии основаны на принципе здоровьесбережения, ориентированы на развитие:
общей культуры личности;
самостоятельности и креативности мышления;
исследовательских умений;
коммуникативной культуры.
Осуществление целей образовательной программы обусловлено использованием в образовательном процессе следующих технологий:
технология развивающего обучения;
технологии, основанные на уровневой дифференциации обучения;
технологии сотрудничества;
информационно-коммуникационные технологии;
игровые технологии;
технологии, основанные на реализации проектной деятельности;
коммуникативно-диалоговые технологии;
исследовательские технологии;
технология индивидуально-группового обучения;
технология коллективных творческих дел.
В основе обозначенных технологий лежат основные критерии технологичности:
концептуальность;
системность;
управляемость;
эффективность;
воспроизводимость.
10. Формы аттестации и учета достижений учащихся
В рамках настоящей образовательной программы в школе используются различные формы аттестации учебных результатов и достижений учащихся.
Государственная итоговая аттестация.
Освоение общеобразовательной программы основного общего образования и среднего общего образования завершается обязательной государственной итоговой аттестацией выпускников.
Промежуточная аттестация и текущий контроль успеваемости обучающихся осуществляется в соответствии с «Положением о проведении промежуточной аттестации и осуществления текущего контроля успеваемости обучающихся 5-11 классов в МАОУ СОШ № 1 имени Героя Советского Союза В.П.Чкалова».
Промежуточная аттестация подразделяется на текущий контроль успеваемости, четвертную в 5-9 классах (полугодовую в 10-11 классах) промежуточную аттестацию, которая проводится по каждому учебному предмету по итогам четверти (полугодия), а также годовую промежуточную аттестацию, которая проводится по каждому учебному предмету по итогам учебного года.
Сроки проведения промежуточной аттестации определяются образовательной программой.
Годовая промежуточная аттестация проводится на основе результатов четвертных (полугодовых) промежуточных аттестаций, и представляет собой результат четвертной (полугодовой) аттестации в случае, если учебный предмет осваивался обучающимся в срок одной четверти (одного полугодия), либо среднее арифметическое результатов четвертных (полугодовых) аттестаций в случае, если учебный предмет осваивался обучающимся в срок более одной четверти (более одного полугодия). Округление результата проводится по правилам математического округления до целой части результата.
Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в течение учебного периода в целях:
контроля уровня достижения учащимися результатов, предусмотренных образовательной программой;
оценки соответствия результатов освоения образовательных программ требованиям ФК ГОС;
проведения обучающимся самооценки, оценки его работы педагогическим работником с целью возможного совершенствования образовательного процесса;
Текущий контроль осуществляется педагогическим работником, реализующим соответствующую часть образовательной программы.
Порядок, формы, периодичность, количество обязательных мероприятий при проведении текущего контроля успеваемости обучающихся определяются педагогическим работником с учетом рабочей программы.
Формами текущего контроля успеваемости являются:
письменная проверка – письменный ответ обучающегося на один или систему вопросов (заданий). К письменным ответам относятся: домашние, проверочные, лабораторные, практические, контрольные, творческие работы; письменные отчёты о наблюдениях; письменные ответы на вопросы теста; сочинения, изложения, диктанты, рефераты и другое;
устная проверка – устный ответ обучающегося на один или систему вопросов в форме ответа на билеты, беседы, собеседования и другое;
комбинированная проверка - сочетание письменных и устных форм проверок.
Иные формы текущего контроля успеваемости могут предусматриваться образовательной программой.
В случаях, предусмотренных рабочей программой педагога, в качестве результатов текущего контроля успеваемости могут быть зачтены выполнение тех иных заданий, проектов в ходе образовательной деятельности, результаты участия в олимпиадах, конкурсах, конференциях, иных подобных мероприятиях. Образовательной программой может быть предусмотрена накопительная балльная система зачета результатов деятельности обучающегося.
Фиксация результатов текущего контроля осуществляется по пятибалльной системе.
Последствия получения неудовлетворительного результата текущего контроля успеваемости определяются педагогическим работником в соответствии с образовательной программой, и могут включать в себя проведение дополнительной работы с обучающимся, индивидуализацию содержания образовательной деятельности обучающегося, иную корректировку образовательной деятельности в отношении обучающегося.
Успеваемость обучающихся, занимающихся по индивидуальному учебному плану, подлежит текущему контролю с учетом особенностей освоения образовательной программы, предусмотренных индивидуальным учебным планом.
Педагогические работники доводят до сведения родителей (законных представителей) сведения о результатах текущего контроля успеваемости обучающихся посредством своевременного заполнения классного журнала, и по запросу родителей (законных представителей) обучающихся. Педагогические работники в рамках работы с родителями (законными представителями) обучающихся обязаны прокомментировать результаты текущего контроля успеваемости обучающихся в устной форме. Родители (законные представители) имеют право на получение информации об итогах текущего контроля успеваемости, обучающегося в письменной форме в виде выписки из классного журнала, для чего должны обратиться к классному руководителю.
Целями проведения промежуточной аттестации являются:
объективное установление фактического уровня освоения образовательной программы и достижения результатов освоения образовательной программы;
соотнесение этого уровня с требованиями ФК ГОС;
оценка достижений конкретного обучающегося, позволяющая выявить пробелы в освоении им образовательной программы и учитывать индивидуальные потребности обучающегося в осуществлении образовательной деятельности;
оценка динамики индивидуальных образовательных достижений, продвижения в достижении планируемых результатов освоения образовательной программы.
Промежуточная аттестация в МАОУ СОШ № 1 проводится на основе принципов объективности, беспристрастности. Оценка результатов освоения учащимися образовательных программ осуществляется в зависимости от достигнутых обучающимся результатов и не может быть поставлена в зависимость от формы получения образования, формы обучения, факта пользования платными дополнительными образовательными услугами и иных подобных обстоятельств.
Фиксация результатов промежуточной аттестации осуществляется по пятибалльной системе.
При пропуске обучающимся по уважительной причине более половины учебного времени, отводимого на изучение учебного предмета обучающийся имеет право на перенос срока проведения промежуточной аттестации. Новый срок проведения промежуточной аттестации определяется МАОУ СОШ № 1 с учетом учебного плана, индивидуального учебного плана на основании заявления обучающегося (его родителей, законных представителей).
Педагогические работники доводят до сведения родителей (законных представителей) сведения о результатах промежуточной аттестации обучающихся посредством заполнения классного журнала. Педагогические работники в рамках работы с родителями (законными представителями) обучающихся обязаны прокомментировать результаты промежуточной аттестации обучающихся в устной форме. Родители (законные представители) имеют право на получение информации об итогах промежуточной аттестации обучающегося в письменной форме в виде выписки из классного журнала.
Особенности сроков и порядка проведения промежуточной аттестации могут быть установлены МАОУ СОШ № 1 для следующих категорий обучающихся по заявлению обучающихся (их законных представителей):
выезжающих на учебно-тренировочные сборы, на олимпиады школьников, на российские или международные спортивные соревнования, конкурсы, смотры и тренировочные сборы и (или) иные подобные мероприятия;
отъезжающих на постоянное место жительства за рубеж.
Для учащихся, обучающихся по индивидуальному учебному плану, сроки и порядок проведения промежуточной аттестации определяются индивидуальным учебным планом.
Итоги промежуточной аттестации обсуждаются на заседаниях методических объединений и педагогического совета МАОУ СОШ № 1.
11. Учебно-методическое обеспечение программы 11.1. Учебный план на 2015-2016 учебный год 11.2. Программно-учебное обеспечение учебного плана на 2015-2016 учебный год 11.3. Годовой календарный учебный график на 2015-2016 учебный год 11.4. Рабочие программы 11.4.1 основного общего образования 11.4.2. среднего общего образования 12. Показатели реализации программы
Система управления качеством образования в школе строится на основе мониторинга, основные показатели и инструментарий которого приведены в таблице.
При формировании программы мониторинга учитываются не только конечные результаты деятельности (уровень знаний и умений учащихся), но и факторы, влияющие на качество конечных результатов (уровень профессионализма педагогов).
№ п/п
|
Критерий
|
Индикатор для учащихся
|
Периодичность
|
I.
|
Качество
образования
|
Качество знаний учащихся по итогам промежуточной аттестации (%)
|
1 раз в год
|
Количество участников олимпиад, в т.ч. предметных олимпиад/ количество победителей олимпиад, в т.ч. предметных олимпиад.
|
1 раз в год
|
Количество победителей интеллектуальных конкурсов/ количество призеров интеллектуальных конкурсов
|
1 раз в год
|
Кол-во призовых мест на научных конференциях и конкурсах.
|
1 раз в год
|
Качество знаний (%) учащихся выпускников по предметам.
|
1 раз в год
|
Результаты ГИА
|
1 раз в год
|
II.
|
Состояние здоровья учащихся
|
Количество уроков, пропущенных учащимися по болезни/ количество уроков, пропущенных учащимися по болезни из расчета на одного учащегося
|
1 раз в год
|
Распределение учащихся по группам здоровья в % от общего числа школьников возрастной группы по результатам медосмотра
|
1 раз в год
|
Количество учащихся, занимающихся в спортивных секциях, кружках.
|
1 раз в год
|
III.
|
Уровень профессионального развития педагогов
|
Количество педагогов, прошедших курсы повышения квалификации
|
1 раз в год
|
Количество педагогов, имеющих квалификационные категории
|
1 раз в год
|
|
