Литература : «Произведения А. С. Пушкина в музыке русских композиторов»
Скачать 0.51 Mb.
|
| Раздел третий. | Тема: Поэмы А.С. Пушкина в крупных музыкальных жанрах (опере и балете). | Обобщить представления об опере и балете как крупных жанрах. Проследить этапы сочинения оперных и балетных шедевров на сюжеты Пушкина. | |
| 1. | Тема: Опера как жанр. Ее строение. Повторение материала – оперы-сказки. | Повторить и обобщить изученный материал из первого раздела. | |
| 2. | Тема: Оперы П.И. Чайковского на пушкинские сюжеты («Лирические сцены» - «Евгений Онегин»). | Краткая характеристика жизненного и творческого пути П.И.Чайковского. Универсализм одаренности композитора (в сфере истории, философии, изобразительного искусства, литературы, театра). Основные эстетические принципы композитора как художника – реалиста. Чайковский – великий лирик, драматург, психолог, соединяющий в своем творчестве мир человеческих переживаний с глубоким обобщением сложных философских вопросов жизни. Тематика творчества композитора – величайшего мелодиста. Его традиции и новаторство. История создания поэмы «Евгений Онегин» и одноименной оперы – «лирических сцен». Творческое слияние воедино двух русских гениев в опере. Музыкальная мысль Чайковского в воплощении лирико-философского и лирико-бытового пластов поэмы. Сравнение сюжетных линий и образов поэмы и оперы. Привнесение композитором в музыку конфликтности современного общества, драматизация и углубленный психологизм образов Татьяны, Онегина, Ленского. Сведение действия к психологическому поединку трех молодых героев, воплощение в полной мере композитором своего эстетического идеала «интимной, но сильной драмы» из жизни обыкновенных людей, предвосхищение композитором принципов психологического театра А.П. Чехова и К.С. Станиславского. Разнообразие, мгновенная смена и невероятная подвижность интонаций в романе и опере. Музыка, поражающая, подобно поэзии, пластичностью стремительных переходов – от серьезности к иронии, от легкомысленной легкости к трагической силе. Передача в опере симфонического и полифонического богатства романа в стихах, раскрывающегося в одновременном сочетании разных поэтических линий. История сценографии оперы, появление многочисленных версий на основе ее музыкально-тематического материала. Понятия: сопрано, тенор, ария, ариозо. | Слушание и анализ «Сцены письма», ариозо Ленского, арии Онегина, хора «Девицы-красавицы». Просмотр видеоматериалов по теме. |
| 3. | Тема: Трансформа-ция сюжета повести «Пиковая дама» в острую психологическую драму в одноименной симфоничес-кой опере композитора. | Краткий анализ повести Пушкина – глубоко идейного по замыслу произведения с сюжетом из реальной жизни и фантастического элемента, поставленного на службу сурового обличения и обрисовке действительности с потрясающей художественной мощью. Постижение творческого замысла композитора и сравнение сюжетных линий повести и оперы, в которой главное – трансформация образа Германа – основное и очень значительное изменение замысла поэта. Герман у Пушкина – олицетворение алчности, дошедшей до грани патологии, цель его жизни – покой и независимость, он одержим маниакальной идеей обогащения. Герман у Чайковского – жертва низменной страсти, мечтающий о счастье с возлюбленной, способный к искреннему чувству. Общее у повести и оперы – обличение алчности и стяжательства. Лиза Пушкина – «пренесчастное создание», «домашняя мученица», со скромными поведением и душевными возможностями. Лиза Чайковского – олицетворение душевной красоты, с высокими нравственными качествами. В повести Пушкина – раскрытие темы преступления, в опере Чайковского – темы любви. Опера – шедевр, одно из величайших произведений мирового реалистического искусства, потрясающая психологической правдивостью воспроизведения мыслей и чувств героев, их надежд, страданий и гибели, яркостью картин эпохи, напряженностью музыкально-драматического развития. В опере получили развитие основные черты стиля композитора – реализм, симфонизм, лиричность и философичность. Музыка композитора, покоряющая искренностью, невероятным эмоциональным пафосом, полная состраданием к людям, написанная «кровью сердца». | Слушание: Темы 3-х карт, Ариозо Германа, Баллады Томского, Дуэт Лизы и Полины. Просмотр кинофильма с музыкой Д. Бортнянского. |
| 4. | Тема: Повесть Пушкина «Дубровский» в одноименной лирико-драматической опере Э.Ф. Направника. | Э.Ф.Направник – краткие биографические сведения о дирижере Мариинского театра (поставил 80 опер) и композиторе, чье творчество отмечено влиянием музыки П.И.Чайковского. Направник как пропагандист русской оперы, впервые осуществивший постановки шедевров Глинки, Даргомыжского, Римского-Корсакова, Мусоргского, Чайковского. Опера «Дубровский», обладающая крупными художественными достоинствами, принесшая автору заслуженную известность. История ее создания, сравнение либретто и первоисточника. Образы Марии Кирилловны и Владимира Дубровского в опере как романтических и лирически-чувствительных героев, готовых ради любви презреть условности своего круга. Романс Дубровского - утонченный, «французский» по стилю – иносказательное признание в любви, нежности к матери. Просмотр отрывка из кинофильма «Дубровский». Краткие биографические сведения об авторе музыки к кинофильму – А.Ф. Пащенко (1883 г. рожд.), сочинявшего симфонии, симфонические поэмы, хоровые произведения, сюиты, сонаты, обработки русских народных песен, кантаты, оперы, камерные ансамбли. | Слушание романса Дубровского. |
| 5. | Тема: Воплощение пушкинских образов в крупном инструментальном жанре – балете. | Балет как крупный музыкально-хореографический спектакль, в котором органически сочетаются драматическое действие и элементы изобразительного искусства. Краткая история развития балета как жанра. Этапы балетной «пушкинианы»: 1) балеты – феерии («Кавказский пленник», «Руслан и Людмила», «Черная шаль»); 2) новаторские балеты («Египетские ночи»); 3) советский период – тяготение к балету-драме («Бахчисарайский фонтан», «Барышня-крестьянка», «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»); Б.В. Асафьев (1884-1949) – краткие биографические сведения об историке, искусствоведе, музыковеде, композиторе и академике. Характеристика его исследовательских работ – глубина и яркость мысли, убедительность философских обобщений, огромная эрудиция, тонкое аналитическое чутье. Высокая оценка Асафьевым поэмы Пушкина, как «одного из действеннейших и поворотных произведений эпохи», создание им «документированного» балета - поэмы, построение музыки на мелодиях и ритмах балетов пушкинской поры, написанных на его сюжеты. Балет «Бахчисарайский фонтан» - красота, динамичность, драматичность сюжета в сочетании с очаровательной хореографией. История создания и краткий сюжет поэмы. Сохранение в либретто основных идей и домысливание сюжетных линий и ситуаций первоисточника. Совпадение драматической кульминации поэмы и балета, раскрытие пушкинского романтизма и страстной борьбы за освобождение творческой мысли поэта. Мелодия романса А. Гурилева как виньетки, обрамляющей балет. Музыка Асафьева в создании подлинных пушкинских образов. | Слушание фрагментов из балета «Бахчисарайский фонтан». |
| 6. | Тема: Воплощение пушкинских сюжетов в одноименных произведениях. «Бахчисарайс-кий фонтан» - в балете, в музыке к поэме, в романсе, в изобразитель-ном искусстве. | История создания стихотворения «Фонтану Бахчисарайского дворца». А.С. Аренский – краткие биографические сведения о русском композиторе, пианисте, дирижере, ученике Н.А. Римского-Корсакова, преподавателе Московской консерватории, учениками которого были С. Рахманинов, А. Скрябин, Р. Глиэр, руководителе Русского хорового общества. Характеристика его творчества, охватывавшего почти все основные жанры: оперы, балет, симфонии, оркестровые, вокальные, вокально-симфонические, камерные произведения. Лиричность композиторского дарования, близкого по стилю к изящным миниатюрам П.И. Чайковского – «симпатичная лирика», проявившаяся в непосредственности эмоционального высказывания, простоте, задушевности, большой мелодической выразительности. Воплощение музыкально-образного содержания в безукоризненно законченной, отточенной форме, тонкая продуманность художественных замыслов. Неравноценность творческого наследия, недостаток драматизма, глубины обобщения, широты симфонического мышления, ограниченность идейного содержания. Анализ выдающегося произведения композитора – музыки к поэме «Бахчисарайский фонтан», арии Заремы. А. Власов – краткая характеристика творчества. Слушание и анализ романса на стихи поэта. Воплощение в вокальной партии нежного, проникновенного образа Марии, в пассажах аккомпанемента – образа журчащей, струящейся воды, стремительного потока времени. Просмотр и анализ картин: «Фонтан слез» Г. Чернецова, «Бахчисарайский фонтан» К. Брюллова. Краткие сведения о творчестве художников. К. Брюллов и А. Пушкин – взаимное восхищение, уважение, близость взглядов на искусство. | Слушание арии Заремы, романса «Фонтану Бахчисарайского дворца». |
| 7. | Тема: Отражение языком хореографии образов поэмы «Медный всадник» в одноименном симфоничес-ком балете Р.М. Глиэра. | Ознакомление с сюжетом и историей создания гениальной поэмы. Краткие биографические сведения о Р.М. Глиэре - народном артисте СССР, композиторе и педагоге, общественном деятеле, строителе новой музыкальной советской культуры, председателе Оргкомитета Союза композиторов СССР в 1938-1948. Творчество Глиэра как важный вклад в развитие советской музыки, музыкально-сценические произведения оперного и балетного искусства как яркая страница в истории музыкальной культуры нашей страны. Перечень жанров и произведений композитора, осуществившего своей разносторонней деятельностью связь между новыми веяниями и богатейшими традициями русской музыки. Балет «Медный всадник» (1949 г.) – посвященный 150-летию со дня рождения поэта, самый значительный и большой вклад Глиэра в формирование советского балета (по масштабности идейного замысла, многосторонности содержания, яркости и глубине раскрытия философско-исторической темы, балет не имеет себе равных в мировой хореографической литературе). Драматургия балета – сквозное симфоническое развитие и переплетение сложной системы трагических тем и эпических образов; образов-портретов действующих лиц с последующим психологическим развитием; картин природы, бытовых сцен, жанровых зарисовок. Создание композитором из многожанрового материала исключительное по красоте и силе воздействия произведения. Анализ фрагментов: «Гимн великому городу», «Вальса». Великие танцовщики и балерины, исполнявшие роли в балете. | Слушание фрагментов: «Гимн великому городу», «Вальс». |
| 8. Раздел четвер-тый. | Тема: Роль поэзии А.С. Пушкина в формировании отечественного кинематографа Музыка к кинофильмам на пушкинские сюжеты. | Познакомить с авторами киномузыки на сюжеты Пушкина, проследить этапы развития пушкинианы в кинематографе. | |
| 1. |
Похожие:
 | Объектами авторских прав являются произведения науки, литературы и искусства независимо от достоинств и назначения произведения,... |  | В программе каждого класса должны быть представлены разножанровые произведения; произведения на разные темы; произведения разных... |
| Иоганн Себастьян Бах (родился 21 марта 1685 Эйзенах, Германия — умер 28 июля 1750 Лейпциг, Германия) — немецкий композитор и органист,... | | Аудиоэкскурсия. Невский проспект [Электронный ресурс] / авт коммент. С. Баричев. М.: 1C-паблишинг, 2011. 1 электрон оптич диск (cd-r):... |
| Задание. Основой для конкурсного задания служат отрывки классических литературных произведений, в тексте которых встречаются описания... | | России и Русских. Книгу можно заказать, написав по адресу или приобрести в магазине «Слобода “Голос Эпохи”» |
| Книга вскрывает суть всех главных религий. Вскрыты механизмы управления сознанием и поведением людей. Книга написана с позиции язычества... | | Студентам: электронная книга | литература | указатель | форум | мнения | однокурсники | рейтинг |
| Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины 9 | | Книга написана с позиции язычества — исконной многотысячелетней религии русских и арийских народов. Дана реальная картина мировой... |