Вид и продолжительность практики соответствуют нормативам, указанным в государственном образовательном стандарте, и утвержденным учебным планам Института.
Выпускники Института начинают применять свои знания на практике еще до окончания института. Институт предоставляет для прохождения практики старшекурсниками места практик, в качестве первой точки в будущих траекториях их карьеры, в том числе в научных учреждениях. Информация о проведении практик анализируется и обсуждается на кафедрах факультетах, после проведения защит практик, а также отчета методического руководителя практике.
Все образовательные программы обеспечены базами практик на основе долгосрочных, ежегодных и индивидуальных договоров. Институт имеет достаточный набор базовых организаций и предприятий различных организационно-правовых форм для проведения практики.
Самостоятельная (внеаудиторная) работа студентов является обязательным элементом учебного процесса Института и организована с применением широкого спектра форм и методов. Методическую поддержку в организации самостоятельной работы студенты получают в электронном виде из руководств по изучению дисциплины, которые являются частью учебно-методического комплекса МИЭП при МПА ЕврАзЭС по дисциплине, включающего, как правило, помимо руководства, учебное пособие и практикум.
При организации самостоятельной работы на всех формах обучения кафедры Института активно используют компьютерные технологии. Самостоятельная работа студентов представлена в виде выполнения курсовых работ, подготовки рефератов, эссе, презентаций, контрольных работ, прохождения тестирования, выполнения индивидуальных заданий и групповых студенческих проектов.
Контингент обучающихся в АНОО ВПО «Межрегиональный институт экономики и права при МПА ЕврАзЭС»
НА 2012-2013 учебный год
№ п/п
|
Направления, специальность, программы послевузовского, дополнительного образования
|
Контингент обучающихся
|
Код
|
Наименование
|
Год начала подготовки
|
Очная
|
Очно-заочная
|
Заочная
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
1
|
030301.65
|
Психология
|
2003
|
7
|
13
|
38
|
2
|
030501.65
|
Юриспруденция
|
1999
|
23
|
33
|
109
|
3
|
030602.65
|
Связи с общественностью
|
2002
|
8
|
8
|
15
|
4
|
032401.65
|
Реклама
|
2003
|
5
|
15
|
10
|
5
|
080105.65
|
Финансы и кредит
|
1999
|
15
|
13
|
38
|
6
|
080507.65
|
Менеджмент организации
|
2003
|
0
|
11
|
79
|
7
|
036401.65
|
Таможенное дело
|
2011
|
39
|
10
|
37
|
8
|
030300.62
|
Психология
|
2011
|
14
|
6
|
42
|
9
|
030900.62
|
Юриспруденция
|
2011
|
43
|
29
|
135
|
10
|
031600.62
|
Реклама и связи с общественностью
|
2011
|
15
|
1
|
20
|
11
|
034000.62
|
Конфликтология
|
2011
|
12
|
1
|
9
|
12
|
070600.62
|
Дизайн
|
2008
|
|
17
|
0
|
13
|
070800.62
|
Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы
|
2008
|
|
11
|
0
|
14
|
072500.62
|
Дизайн
|
2011
|
8
|
7
|
0
|
15
|
072600.62
|
Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы
|
2011
|
8
|
5
|
0
|
16
|
080100.62
|
Экономика
|
2011
|
40
|
12
|
227
|
17
|
080200.62
|
Менеджмент
|
2011
|
24
|
5
|
64
|
18
|
080500.62
|
Бизнес-информатика
|
2011
|
0
|
1
|
51
|
19
|
080700.62
|
Бизнес-информатика
|
2008
|
0
|
0
|
4
|
20
|
100100.62
|
Сервис
|
2011
|
6
|
1
|
8
|
21
|
100400.62
|
Туризм
|
2011
|
3
|
0
|
10
|
22
|
100700.62
|
Торговое дело
|
2011
|
8
|
1
|
7
|
23
|
030900.68
|
Юриспруденция
|
2012
|
0
|
0
|
3
|
ИТОГО:
|
278
|
200
|
906
|
|
1384
|
Использование дистанционных образовательных технологий в Межрегиональном институте экономики и права при МПА ЕврАзЭС
Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников.
В целях реализации обучения с использованием дистанционных образовательных технологий бал заключен договор с Обществом с ограниченной ответственностью «БИТ МЕДИА» № 01/2012 от 02 мая 202 года. В соответствии с данным договором ООО «БИТ МЕДИА» выполняет работы по созданию Системы дистанционного электронного обучения для обучения и тестирования студентов, слушателей и преподавателей.
В Систему дистанционного электронного обучения входит, в том числе, Системауправления дистанционным электронным обучением Sitos 3.8.
Функциональные характеристики Системы управления электронным обучением Sitos 3.8:
1. Система управления электронным обучением Sitos 3.8. обеспечивает управление в режиме «on line» в локальных и глобальных сетях.
1.2. Система Sitos 3.8. содержит следующие модули:
1.2.1. Модуль Core, обеспечивающий:
администрирование пользователей (личная страничка пользователя, определение параметров пользователя, объединение пользователей в группы;
новости портала;
загрузку файлов для загрузки пользователями;
функцию голосования;
глоссарий;
фразу дня;
отчеты (создание шаблонов отчетов по необходимой информации);
статистику (статистика он-лайн пользователей, статистика входов в систему Sitos 3.8.);
настройку внешнего вида;
распределение ролей в системе (администратор, преподаватель и др.);
шаблоны писем;
групповую рассылку писем.
1.2.2. Модуль LMS, обеспечивающий:
управление электронными курсами (добавление/удаление курсов, параметры);
активацию курсов (дата активации, для каких групп пользователей):
импорт в систему электронных курсов, поддерживающих стандарт SCORM:
вопросник:
статистику по электронным курсам.
1.2.3.Модуль Collaboration, обеспечивающий:
хранилище файлов (выделение пользователю личного пространства в системе для хранения личных файлов):
чат;
статистика по чату
календарь
учебный форум
дискуссионный форум
рассылка электронных писем
Обучение с использованием дистанционных образовательных технологий по образовательным программам, реализуемым Институтом, с использованием материально-технической и коммуникационной базы, помещений, профессорско-преподавательского состава. Правила применения ДОТ регулируются нормативными документами Министерства образования и науки Российской Федерации, а также нормативными актами Института.
Основными целями использования ДОТ являются:
подготовка студентов Института и других обучаемых за счет внедрения новых, современных форм, технологий и средств обучения, включая электронный образовательный контент;
обеспечение доступности образовательных ресурсов для обучаемых, максимальное удовлетворение спроса на образовательные услуги (высшее профессиональное образование, повышение квалификации, профессиональная переподготовка);
обеспечение участия Института в мировом образовательном пространстве, включая обмен и полноценное использование доступного образовательного электронного контента;
предоставления образовательных услуг в максимально удобной форме по месту проживания или работы студентов;
реализация Институтом своих преимуществ по использованию дистанционных образовательных технологий в условиях нарастающей конкуренции со стороны других вузов России в целом.
Основные направления образовательных технологий
создание полноценной системы обучения с использованием дистанционных образовательных технологий в Институте с участием всех структурных подразделений;
создание международных партнерских связей Института в рамках внедрения обучения с применением дистанционных образовательных технологий.
Группы пользователей:
студенты, обучающиеся по очной, очно-заочной и заочной формам обучения;
специалисты, обучающиеся по программам дополнительного профессионального образования;
граждане, желающие получить образовательные услуги с целью получения дополнительных знаний;
граждане иностранных государств.
Вопросы разработки и использования дистанционных образовательных технологий решаются внутренними организационно-распорядительными документами Института в соответствии с государственными образовательными стандартами (государственными требованиями) и общим порядком реализации образовательных программ, установленным законодательством и иными нормативными актами РФ в области образования.
Дистанционные образовательные технологии могут использоваться при всех предусмотренных законодательством РФ формах получения образования или при их сочетании, при проведении различных видов учебных, лабораторных и практических занятий, текущего контроля, промежуточных аттестаций (за исключением итоговой аттестации) обучающихся.
Дистанционные образовательные технологии используются для подготовки бакалавров и специалистов по следующим направлениям подготовки и специальностям:
Экономика;
Менеджмент;
Таможенное дело;
Бизнес-информатика;
Туризм;
Реклама и связи с общественностью;
Психология;
Юриспруденция.
Учебно-методическое обеспечение дистанционного обучения основано на использовании электронных учебных комплексов.
Учебный комплекс (УК) дисциплины – это совокупность учебных материалов, способствующих освоению студентами дисциплины в соответствие с программой учебного плана. Требования к составу и содержанию УК определяются внутренними нормативными документами. Конкретный состав УК дисциплины должен быть определен в рабочей программе дисциплины.
Электронный учебный комплекс дисциплины – это УК дисциплины, все составные части которого представляют собой электронные документы или электронные издания. Требования к составу и содержанию ЭУК аналогичны требованиям к составу и содержанию УК.
ЭУК должен обеспечивать в соответствии с рабочей программой дисциплины (учебного курса):
организацию самостоятельной работы обучающегося, включая обучение и контроль знаний обучающегося (самоконтроль, текущий контроль знаний и промежуточную аттестацию), тренинг путем предоставления обучающемуся необходимых (основных) учебных материалов, специально разработанных (методически и дидактически проработанных) для реализации дистанционных образовательных технологий.
методическое сопровождение и дополнительную информационную поддержку дистанционных образовательных технологий (дополнительные учебные и информационно-справочные материалы).
В состав ЭУК дисциплины входят электронные аналоги печатного издания, самостоятельные электронные издания (документы), а также специализированные компоненты.
Компоненты ЭУК основной информации могут быть:
текстовые – компоненты, содержащие преимущественно текстовую информацию, представленную в форме, допускающей посимвольную обработку. Например, электронный вариант учебного пособия, текстовые или веб-страницы, ссылка на файл, веб-страницу или каталог, глоссарий, всплывающие окна, тестовые материалы.
программные продукты – самостоятельные, отчуждаемые произведения, представляющие собой публикацию текста программы или программ на языке программирования или в виде исполняемого кода. Например, компьютерные обучающие программы, программное обеспечение для моделирования условий будущей профессиональной деятельности, программные продукты, используемые в деятельности предприятий, пакет IMS, модуль SCORM.
Компоненты ЭУК по целевому назначению могут быть:
учебные – содержащие систематизированные сведения научного или прикладного характера, изложенные в форме, удобной для изучения и преподавания, рассчитанные на учащихся разного возраста и степени обучения.
справочные – содержащие краткие сведения научного и прикладного характера,
расположенные в порядке, удобном для их быстрого отыскания, не предназначенное для сплошного чтения.
научные – содержащие сведения о теоретических и (или) экспериментальных исследованиях.
нормативные – содержащие нормы, правила и требования в разных сферах деятельности.
ЭУК дисциплины по технологии доступа являются сетевыми – доступны потенциально неограниченному кругу пользователей через телекоммуникационные сети, включая Интернет.
Наличие ЭУК дисциплины является обязательным для всех кафедр Института. Все разработанные в Институте или отобранные внешние учебные материалы проходят обязательную экспертизу кафедр на предмет допуска к использованию в проведении учебного процесса с применением соответствующих дистанционных образовательных программ.
Состав и содержание конкретных ЭУК, а также, при необходимости, особенности использования и ограничения доступа, утверждаются на заседании кафедры при участии сотрудников ДИТиДПО. Порядок разработки ЭУК соответствует внутренним нормативным документам.
Разработчиками курса (авторами) могут быть преподаватели, а также авторский коллектив преподавателей кафедр Института.
ЭУК, реализованный с возможностью распространения через сеть Интернет, размещается в системе дистанционного обучения с разграничением прав доступа для различных категорий пользователей. Опубликование производит администратор СДО.
Для создания Электронных учебных комплексов (ЭУК) используется инструмент, функционирующий как текстовый редактор, позволяющий создавать мультимедийные учебные материалы в соответствии с международными стандартами, такими как AICC 3.4 и SCORM 1.2 и 1.3.
Для реализации программ высшего профессионального обучения разработано более 150 Электронных учебных курсов, в том числе для направлений подготовки и специальностей:
Экономика – более 40 ЭУК
Менеджмент– более 36 ЭУК;
Таможенное дело– более 25 ЭУК;
Бизнес-информатика– более 48 ЭУК;
Туризм– более 25 ЭУК;
Реклама и связи с общественностью– более 25 ЭУК;
Психология– более 35 ЭУК;
Юриспруденция– более 40 ЭУК.
|
