3 четверть (30 часов)
Unit 3. Can we learn to live in peace?
1/49
|
Семейные конфликты
|
|
|
Изуч. нов.матер.
|
Усвоение новых лексических единиц
|
ЛЕ по теме «Взаимоотношения людей»
|
Упр.2,3 стр. 43 -44
|
2/50
|
Инфинитив и его функция в предложении
|
|
|
Комбинир.
|
Усвоение правил построения предложений с инфинитивами
|
Инфинитив как подлежащее, дополнение, определение
|
Упр.4 – 6, стр.44 РТ
|
3/51
|
Изучаем косвенную речь
|
|
|
Комбинир.
|
Употребление новых ЛЕ в устной речи.
|
Лексика данного раздела
|
Упр. 7,8 стр.45 РТ
|
4/52
|
Причины конфликтов
|
|
|
Комбинир.
|
Знание правил построения предложений с инфинитивами
|
Инфинитив как подлежащее, дополнение, определение
|
Упр. 10, 11 стр. 46 РТ
|
5/53
|
Условные придаточные предложения
|
|
|
Комбинир.
|
Диалог – обмен мнениями. Вариативно дает совет, рекомендует сделать что-либо, использует не только повелительные предложения, но и различные синонимические средства с опорой на образец и без неё.
|
Повелительное наклонение
Речевой этикет
|
Упр. 12, 13 стр. 47 РТ
|
6/54
|
Конфликт между человеком и природой
|
|
|
Обобщ
|
Знание правил построения предложений с прямой речью
|
Прямая речь, слова автора, знаки препинания
|
Упр. 15, стр. 47 - 48
|
7/55
|
Пример конфликта с родителями в произведении худ. литературы.
|
|
|
Обобщ
|
Знание правил построения предложений с косвенной речью
|
Прямая \ косвенная речь, слова автора, знаки препинания
|
Упр.16, стр. 48 Рт
|
8/56
|
Конфликты отцов и детей
|
|
|
Обобщ
|
Грамматически верное употребление в письменной речи времен английского глагола
|
Изменения указательных местоимений, наречий
|
Упр. 17, стр.48
|
9/57
|
Что лучше; правда или ложь?
|
|
|
Обобщ
|
Грамматически верное употребление в письменной речи времен английского глагола
|
Изменения указательных местоимений, наречий
|
Упр.50, стр.117
|
10/58
|
Студенческий форум
|
|
|
Комбинир.
|
Чтение текста с выборочным извлечением информации, умение правильно употреблять грамматические структуры
|
Лексика данного раздела
|
|
11/59
|
Советы для решения конфликта
|
|
|
Комбинир.
|
Грамматически верное построение предложений в косвенной речи
|
Изменения указательных местоимений, наречий
|
Упр.1,2 стр.50 РТ
|
12/60
|
Пять шагов для решения конфликта
|
|
|
Комбинир.
|
Употребление в речи лексического и грамматического материала
|
Прямая/ косвенная речь
|
Упр.3-5, стр. 51 РТ
|
|
13/61
|
Конфликты в школьной жизни
|
|
|
Обобщ. урок
|
Грамматически верное построение условных предложений, их перевод на русский язык
|
Условные предложения
|
Упр. 6,7 стр.72
|
14/62
|
Причины и способы решения семейных конфликтов
|
|
|
Обобщ. урок
|
Грамматически верное построение условных предложений, их перевод на русский язык
|
Главное предложение, придаточное предложение, союз if.
|
Упр. 8, стр.53 РТ
|
15/63
|
Письма в молодежный журнал
|
|
|
Изуч. нового матер.
|
Правила построения предложений с инфинитивами
|
инфинитивс\ без частицы to
|
Упр. 9, стр.54
|
16/64
|
Письмо в газету по теме
« Решение конфликта»
|
|
|
Комбинир.
|
Грамматически верное построение предложений с инфинитивами
|
инфинитивс\ без частицы to
|
Упр.10, стр.54
|
17/65
|
Курение: за и против
|
|
|
Комбинир.
|
Чтение текста с выборочным извлечением информации, умение правильно употреблять грамматические структуры
|
Лексика данного раздела
|
|
18/66
|
Декларация прав человека
|
|
|
Изуч. нов.мат.
|
Усвоение новой лексики
|
Лексика
|
|
19/67
|
Наша планета без воин
|
|
|
Комбинир.
|
Восприятие на слух информации, передаваемой в форме аутентичного текста, выражает свое понимание в требуемой форме.
|
Лексика данного раздела
|
Упр. 3,4 стр.57 РТ
|
20/68
|
Диалог по заданной ситуации
|
|
|
Комбинир.
|
Умение поддержать разговор, составление ритуализированногомикродиалога с опорой на диалог – образец.
|
Речевые клише
Побудительные предложения
|
Упр.5,6 стр.58
|
21/69
|
Права подростков
|
|
|
Комбинир.
|
Расширение активного словарного запасаобучающихся.
|
Интернациональные слова.
|
Упр.8, стр.59 РТ
|
22/70
|
Военные конфликты 20 века
|
|
|
Комбинир.
|
Систематизация информации, полученной из прочитанных и прослушанных текстов, подготовка к монологическому высказыванию.
|
Лексический материал четверти, работа с лингвострановедческим справочником
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23/71
|
Поездка по Америке
|
|
|
Комбинир.
|
Чтение текста с выборочным извлечением информации, соотносит содержание текста с рисунками, его иллюстрирующими.
|
Страноведческая информация
|
Упр.13, стр.61 РТ
|
24/72
|
Что такое толерантность?
|
|
|
Обобщ урок
|
Знание лексического материала данного раздела
|
Лексический материал раздела
|
Упр.15, стр.62 РТ
|
25/73
|
Урок толерантности
|
|
|
Контроль знаний
|
Знание лексического материала данного раздела
|
Лексический материал раздела
|
Упр. 16, стр.63
|
26/74
|
Условные придаточные предложения
|
|
|
Комбинир.
|
Активное употребление лексического материала в устной речи
|
Лексический материал раздела
|
Упр.17,20 стр.64
|
27/75
|
История из жизни молодого человека
|
|
|
Изуч. Нов.мат
|
Усвоение новой лексики
|
ЛЕ,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
28/76
|
Дискуссия по теме « Толерантность»
|
|
|
Обобщ урок
|
Умение поддержать разговор, составление микродиалога с опорой на диалог – образец.
.
|
|
Упр. 22, стр.65
|
29/77
|
Контрольная работа по теме « Конфликт»
|
|
|
Контроль ЗУН
|
Знание грамматического материала данного раздела
|
|
Повторить слова
|
30/78
|
Повторение.
|
|
|
|
|
|
|
4 четверть (24 часа)
Unit 4. Make your choice, make your life.
|
|
|
|
Повторение лексического и грамматического материала данного раздела
|
1/79
|
Модальные глаголы
|
|
|
Изуч. нов.матер.
|
Усвоение новых лексических единиц
|
ЛЕ по теме « Профессии»
|
Упр. 1, 2 стр. 66 РТ
|
2/80
|
Выбор профессии
|
|
|
Комбинир.
|
Употребление новых ЛЕ в устной речи.
|
Лексика данного раздела, модальные глаголы
|
Упр. 3,4 стр. 67
|
|
3/81
|
Планы на будущее
|
|
|
Комбинир.
|
Восприятие на слух информации, передаваемой в форме несложного текста, выражает свое понимание в требуемой форме.
|
Лексика данного раздела, модальные глаголы
|
Упр. 5,6 стр. 68 РТ
|
4/82
|
Популярные современные профессии
|
|
|
Комбинир.
|
Диалог – обмен мнениями. Вариативно дает совет, рекомендует сделать что-либо, использует не только повелительные предложения, но и различные синонимические средства с опорой на образец и без неё.
|
Повелительное наклонение
Речевой этикет
|
Упр. 8, стр. 68-69
|
5/83
|
Резюме для поступления на работу или учебу
|
|
|
Изуч. нов.матер.
|
Усвоение новых лексических единиц
|
Черты характера, профессиональные черты
|
Упр. 10, стр. 70 РТ
|
6/84
|
Официальное письмо
|
|
|
Комбинир.
|
Активное употребление в устной речи лексики данного раздела
|
Черты характера, профессиональные черты
|
Упр. 12, стр.71 РТ
|
7/85
|
Роль английского языка в будущей профессии
|
|
|
Комбинир.
|
Чтение текста с полным пониманием прочитанного, выражает свое понимание в требуемой форме (ответить на вопросы, дополнить предложения)
|
Лексика данного раздела
|
|
8/86
|
Все работы хороши, выбирай на вкус
|
|
|
Комбинир.
|
Грамматически верное построение предложений в косвенной речи
|
Изменения указательных местоимений, наречий
|
Упр. 11, стр.71 РТ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9/87
|
Стереотипы
|
|
|
Изуч. нов.матер.
|
Усвоение новых лексических единиц
|
ЛЕ по теме « Профессии»
|
Упр. 1,2 стр. 72-73
|
10/88
|
Учимся быть корректными
|
|
|
Комбинир.
|
Грамматически верное заполнение анкетных данных о себе. Написание резюме
|
Персональная информация о человеке
|
|
11/89
|
Политическая корректность
|
|
|
Комбинир.
|
Умение поддержать разговор, составление микродиалога с опорой на диалог – образец.
Выражает просьбу с помощью побудительных предложений.
|
Речевые клише
Побудительные предложения
|
Упр. 50, стр. 171
|
12/90
|
Проектная работа по теме « Стереотипы»
|
|
|
Комбинир.
|
Восприятие на слух информации, передаваемой в форме несложного текста, выражает свое понимание в требуемой форме.
|
Лексика данного раздела, употребление глагола do
|
Упр. 7, стр. 75-76
|
13/91
|
Экстремальные виды спорта
|
|
|
Комбинир.
|
Чтение текста с полным пониманием прочитанного, выражает свое понимание в требуемой форме (ответить на вопросы, дополнить предложения)
|
ЛЕ, употребление глагола do
|
|
14/92
|
Популярные виды спорта.
|
|
|
Комбинир.
|
Восприятие на слух информации, передаваемой в форме несложного текста, выражает свое понимание в требуемой форме.
|
Лексика данного раздела
|
Упр.64, стр.176
|
15/93
|
Ролевая игра по теме « Спорт»
|
|
|
Комбинир.
|
Активное употребление лексического материала в устной речи
|
Лексический материал раздела
|
Упр. 69. Стр.177
|
16/94
|
Молодёжная мода и музыка.
|
|
|
Комбинир.
|
Умение поддержать разговор, составление микродиалога с опорой на диалог – образец.
|
Речевые клише
Побудительные предложения
|
Упр.1, стр.79 РТ
|
17/95
|
Музыка в жизни подростков
|
|
|
Комбинир.
|
Употребление лексического материала в письменной речи
|
|
Упр.2, стр. 79 - 80
|
18/96
|
Будь оптимистом
|
|
|
Комбинир.
|
Восприятие на слух информации, передаваемой в форме аутентичного текста, выражает свое понимание в требуемой форме.
|
Лексика данного раздела
|
Упр. 3. Стр. 80 РТ
|
19/97
|
Контрольная работа по теме « Сделай свой выбор»
|
|
|
Контроль
|
|
|
|
20/98
|
Обучение монологической речи.
|
|
|
Комбинир.
|
Систематизация информации, полученной из прочитанных и прослушанных текстов, подготовка к монологическому высказыванию.
|
Лексический материал четверти,
работа со словарём
|
Приготовить пересказ
|
21/99
|
Практика устной монологической речи.
|
|
|
Комбинир.
|
Монологический рассказ по изучаемой теме
|
Лексический материал раздела
|
Приготовить рассказ
|
22/100
|
Систематизация грамматического материала
|
|
|
Комбинир.
|
Знание грамматического материала данного раздела
|
Инфинитив, прямая\косвенная речь, условные предложения
|
Повторить грамматику
|
23/101
|
Практика устной монологической речи и чтения
|
|
|
Комбинир.
|
Систематизация информации, полученной из прочитанных и прослушанных текстов, подготовка к монологическому высказыванию.
|
|
Повторить грамматику
|
24/102
|
Систематизация грамматического материала
|
|
|
Контр.знаний
|
Повторение лексического и грамматического материала данного раздела
|
Лексический и грамматический материал данного раздела
|
Повторить грамматику
|
103-105
|
Повторение
|
|
|
|
Расширение активного словарного запаса обучающихся.
|
Лексика данного раздела
|
Повторить лексику и грамматику
|
|
