Конспекты лекций дисциплины «экологические основы природопользования» Пояснительная записка

Скачать 0.84 Mb.

Название	Конспекты лекций дисциплины «экологические основы природопользования» Пояснительная записка
страница	2/7
Тип	Конспект

filling-form.ru > Туризм > Конспект

1 2 3 4 5 6 7

Тема 1.1 Природоохранный потенциал.
Занятие 3

Развитие производительных сил общества. Увеличение массы веществ и материалов, вовлекаемых в хозяйственный оборот. Преднамеренное и непреднамеренное воздействие человека на условия существования.

ПЛАН:

виды и классификация природных ресурсов;
последствия использования лесных ресурсов, плодородных почв, водных ресурсов;
примеры загрязнений ОПС;
вредные физические воздействия;
электромагнитные загрязнения,источники;

вредные физические воздействия;преднамеренные, экологически необоснованные изменения в природной среде. Примеры.

Студент должен:

Знать

- основные источники техногенного воздействия на ОПС;

- принципы и методы рационального природопользования, мониторинга окружающей среды, экологического контроля и экологического регулирования.

Уметь

- оценивать состояние окружающей среды;

- анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов производственной деятельности;

- анализировать причины возникновения экологических аварий и катастроф.
Материальное производство образуется на использовании природных ресурсов: вода, воздух, почва, геотермальное тепло, солнечная радиация, энергия ветра, растительный и животный мир.
Природные ресурсы делятся на не возобновляющиеся и возобновляющиеся:

Не возобновляющиеся	Возобновляющиеся
Все минеральные ресурсы (полезные ископаемые): руда; каменный уголь; природный газ; нефть; строительные материалы (песок, щебень)	воздух (кислород); вода; растительный и животный мир; некоторые вещества минерального происхождения (соли, осаждающиеся в озёрах и морских лагунах)
Добыча и использование этих ресурсов неизменно приводит к их истощению.	Эти ресурсы по мере использования могут восстанавливаться.

Ресурсы и последствия их использования:

Лесные ресурсы

Возобновляются под действием естественных сил природы, восстановление долговременное, хвойные леса восстанавливаются 80-100 лет.

Последствия:

Усиление паводков;
Селевые потоки;
Обмеление в летний период;
Эрозия (разрушение почв);
Климат становится более сухим и континентальным;
Возникновение суховеев, отрицательное влияние на сельское хозяйство.

Плодородные почвы

Основное свойство почвы – Плодородие – это способность обеспечивать растения питательными веществами и водой. В почве непрерывно совершается кругооборот химических элементов. Происходит непрерывная миграция элементов по схеме:

почва ->растение ->почва. Почва и ее плодородие – незаменимый источник пищевых ресурсов для человека, главное природное богатство, от которого зависит наша жизнь.

Последствия:

городское, промышленное, транспортное строительство - изымаются земли из с/х оборота;
строительство гидростанций, заполнение водохранилищ -затопление ценных пойменных земель.
чрезмерный выпас скота – значительная часть пастбищ разрушается и постепенно превращается в бесплодные пустыни.
Использование тяжёлой с/х техники (трактор «Кировец»), которые превращают плодородную почву в пыль.

Водные ресурсы

Самое распространённое вещество, обеспечивающее существование людей на Земле. Входит в состав клеток любого животного и растения. Сложные биохимические реакции в животных и растительных организмах могут протекать только при наличии воды. Климат и погода на планете во многом определяется наличием водных ресурсов и содержанием водяного пара в атмосфере. Вода – это компонент большинства промышленных установок и технологий. Добыча нефти и подавляющее большинство нефтехимических процессов и переработок связанно с использованием больших объемов воды. Наибольший потребитель воды– сельское хозяйство. Водная среда – среда обитания морских животных и растений. Водные ресурсы состоят из стока рек, подземного стока и запасов почвенной влаги.

Недостаток пресной воды:

географический фактор.
непрерывное увеличение потребления воды промышленностью и с/х.
снижение количества воды в реках (уменьшение годового стока) - следствие вырубки лесов и осушения болот, загрязнения водоемов сточными водами.

Основной путь преодоления дефицита водных ресурсов:

рациональное использование водных ресурсов (маловодные технологические процессы и замкнутое водопотребление)
в с/х – сокращение потерь при транспортировке.

Примеры загрязнения:
Пока в качестве исходного сырья широко использовались вещества растительного и животного происхождения (древесина, лён, хлопок, кожа,жиры и др.), образовавшиеся отходы вовлекались силами природы в естественный кругооборот вещества, природа обеспечивала самоочищение.

Например:

Загрязнённая мылом сточная вода, сброшенная в реку, быстро очищается разлагающимися микроорганизмами (редуцентами);
При сжигании дров в атмосферу выделяется углекислый газ CO₂, который усваивается растениями в процессе фотосинтеза;

Процессы при выбросах веществ синтетического и минерального происхождения:

Синтетические моющие средства не разлагаются, а накапливаются в водоёме и повышают ПДК загрязняющих веществ;
При сжигании нефтяного топлива (мазута) и каменного угля в атмосферу выделяется кроме углекислого и угарного газов, диоксид серы. Он взаимодействует с влагой и кислородом воздуха, образуя т.н. «кислотные дожди».
Каждая люминесцентная лампа (лампа дневного света) содержит примерно 150 мг ртути.

Пришедшие в негодность лампы выбрасываются на свалку, бьются, содержащаяся в них ртуть загрязняет воздух, почву, а с грунтовыми водами попадает в водоемы.

Одна разбитая лампа загрязняет ртутью на уровне ПДК 500 тыс. м³ воздуха. Количество выпускаемых ламп, а следовательно приходящих а негодность непрерывно возрастает.

На московском заводе ЗИЛ ежегодно выбрасывается на свалку 200 тыс. таких ламп.

В бензин для повышения октанового числа добавляют тетраэтилсвинец (С₂Н₅)₄Pb. Свинец, содержащийся в бензине, после сгорания топлива выбрасывается с выхлопными газами, загрязняет воздух и оседает на растительности и почве вдоль транспортных магистралей.

При сгорании 1 кг этилированного бензина в атмосферу выбрасывается 1,0 гр. свинца. ПДК свинца в воздухе населенных пунктов установлена 0.0007 мг/м³.

Следовательно, это количество свинца (1гр) способно загрязнить на уровне ПДК около 1400 тыс. м³ воздуха. В идеальном случае при сжигании топлива должны получаться только СО₂ и пары воды.

Например:

С₉Н₂₀+ 14О₂= 9СО₂+ 10Н₂О

нонан

Однако, из-за неполного сгорания и разного рода добавок образуются разные химические вещества (всего в выхлопах ДВС обнаружено около 200 компонентов):

С₉Н₂₀+ 9,5О₂ = 9СО + 10Н₂О,

нонан
С₈Н₁₈+ 2.5О₂ = 4СН₃-С=О + Н₂О

|

Н

октан ацетальдегид
Pb(C₂H₅)₄+ 2CH₃CH₂Br + 14,5О₂ = PbBr₂+ 12 CO₂ + 15H₂Oит.п.

оксалат бромэтил

свинца

Вредные физические воздействия.
Шум – неприятный или нежелательный звук или совокупность звуков, мешающая восприятию нужных звуковых сигналов. Уровни шума измеряются в дБ.

например:

выстрел артиллерийского орудия создает уровень шума 170 дБ,
оркестр поп-музыки 110 дБ,
грузовой автомобиль 90-100 дБ,
метро 80-90 дБ,
в сельской местности уровень шума 30 дБ.

Электромагнитные загрязнения

источники:

радио - и телепередающие устройства,
высоковольтные линии,
электрифицированный транспорт,
радиолокационные установки.

Преднамеренные, экологически необоснованные изменения в природной среде.

Осуществление преднамеренных с целью получения экономического эффекта изменений в природной среде приводит к необратимым экологическим последствиям.
Примеры:

Строительство каскада гидростанций на реке Волга.

Полноводная река –> цепь малопроточных водохранилищ –> уменьшение скорости течения реки –> в стоячей воде размножение микроорганизмов и водорослей –> заболачивание реки (болото).

Под водой оказались 4 млн. га плодородных пойменных земель. В связи с подъемом уровня воды в водохранилище повысился уровень грунтовых вод. Происходит подтопление лесов, заболачивание и засоление полей.

Непродуманное развитие поливного земледелия за счёт водных ресурсов рек Сырдарья и Амударья привело к тому, что вода этих рекв летнее время уже не достигала Аральского моря. Уровень воды понизился на 10 м. Вода ушла на десятки километров от прежних берегов. Пыльные бури. Аральское море умирает.
На протяжении всей истории город Санкт-Петербург ежегодно подвергается наводнению, когда под напором ветров западного направления вода из Финского залива нагоняется в устье Невы.

В 80-х годах прошлого века волевым решением без экологической экспертизы в Финском заливе приступили к строительству защитной дамбы протяженностью 24 км.

В тело дамбы вложили – 26 млн м³ грунта, 2 млн м³бетона и 40 тыс. тонн металлоконструкций. Прошло время, ущерб окружающей среде еще предстоит оценить.

Вывод: на первое место был поставлен экономический эффект: получение дешёвой электроэнергии; выращивание хлопка и риса; защита от наводнений.

Влияние этих преобразований на состояние природной среды практически не оценивалось.
Задание по занятию 3

Дать определение возобновляющихся природных ресурсов, привести примеры.

Дать определение не возобновляющимся природным ресурсам, привести примеры.

Указать последствия использования лесных ресурсов.

Указать последствия использования плодородных почв.

Указать последствия использования водных ресурсов.

Привести примеры преднамеренных, экологически необоснованных изменений в природной среде. Сделать экологический и экономический выводы.

Раздел 1. Особенности взаимодействия природы и общества.

Тема 1.1 Природоохранный потенциал.
Занятие 4

Охрана биосферы от загрязнения выбросами хозяйственной деятельности. Роль человеческого фактора в решении проблем экологии.

ПЛАН:

определение биосферы;
границы биосферы;
охрана биосферы в современных условиях.

Студент должен:

Знать

- основные источники техногенного воздействия на окружающую среду;

- принципы и методы рационального природопользования, мониторинга окружающей среды, экологического контроля и экологического регулирования.

Уметь

- оценивать состояние окружающей среды;

- анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов производственной деятельности;

- анализировать причины возникновения экологических аварий и катастроф.
Биосфера: понятие введено в 1875 г.австрийским ученым- геологом Зюссом, под которым он понимал всё пространство гидросферы, атмосферы и литосферы, где встречаются живые организмы. В.И. Вернадский (1863 – 1945)использовал этот термин и создал науку с аналогичным названием. Он, в отличие от теории Зюсса, отводил живым организмам роль главной преобразующей силы, очертил границы биосферы и дал им характеристику.
ГРАНИЦЫ БИОСФЕРЫ

НЕОБИОСФЕРА
Простирается в атмосферу примерно на высоту 25-30 км, фактически до озонового слоя. За его пределами жизни нет из-за губительного действия ультрафиолетовых лучей.

Вся толща Мирового океана занята жизнью, в том числе Марианская впадина,самое глубокое место на планете (11022 метра).

В литосферу жизнь проникает всего на несколько метров, ограничиваясь в основномпочвенным слоем, а по отдельным трещинам и пещерам на несколькосот метров.
ПАЛЕОБИОСФЕРА

Границы примерно совпадают с границами необиосферы + осадочные породы, которые по теории В.И. Вернадского претерпели переработку живыми организмами.

Неуправляемо возрастающая техническая и энергетическая вооруженность человечества оказывает отрицательное влияние на сбалансированность процессов в биосфере.

Охрана атмосферного воздуха в современных условиях включает:

- сохранение оптимального газового состава атмосферы;

- сокращение поступления в воздушный бассейн населенных пунктов загрязняющих отходов всех видов;

- предотвращение разрушения озонового слоя фреонами и продуктами сгорания топлива.

Охрана гидросферы осуществляется:

- непосредственная охрана водных источников от загрязнения;

- регулирование водопользования;

- сохраняя качество гидросферы, обеспечивается благоприятное условие для развития живого и растительного мира.

Охрана литосферы:

-предотвращение загрязнения почвы;

- повышения плодородия;

-защита почвы от водной и ветровой эрозии;

-недопущение загрязнения почв отходами, с/х химическими веществами и нефтепродуктами, предотвращение несанкционированных вырубок, лесопосадки.

Задание по занятию 4

1. Дать определение биосферы:

А) пространство атмосферы, гидросферы и литосферы, где встречаются живые организмы;

Б) пространство атмосферы, гидросферы и литосферы, где нет жизни;

В) пространство атмосферы, гидросферы и литосферы, а также осадочные породы.

2. Охрана атмосферного воздуха в современных условиях включает?

3. Охрана гидросферы осуществляется?

4. Охрана лесов (почвы) осуществляется?
Раздел 1. Особенности взаимодействия природы и общества.

Тема 1.1 Природоохранный потенциал.
Занятие 5

Утилизация бытовых и промышленных отходов.

ПЛАН:

методы борьбы с вредными выбросами;
методы очистки промышленных сточных вод;
виды категорий воды на производстве, назначение;
оборотное водоснабжение на производстве.

Студент должен:

Знать

- основные источники техногенного воздействия на окружающую среду;

- способы предотвращения и улавливания выбросов;

- методы очистки промышленных сточных вод;

- принципы работы аппаратов обезвреживания и очистки газовых выбросов и стоков химических производств;

- основные технологии утилизации газовых выбросов;

- принципы размещения производств различного типа.

Уметь

- выбирать методы, технологии и аппараты утилизации газовых выбросов, стоков, твердых отходов.
Все методы борьбы с вредными выбросами можно разделить на:

Каталитические	Некаталитические
Примеси не выделяются из системы, а превращаются в другие вещества, которые остаются в газовой смеси или затем удаляются.	Примеси выводятся из газовой смеси путём конденсации или твёрдыми поглотителями.

Методы очистки промышленных сточных вод от примесей подразделяются на:

Рекуперационные	Деструктивные
Извлечение из сточных вод и дальнейшая переработка ценных веществ.	Вещества, загрязняющие воду, подвергаются разрушению путём окисления или восстановления, продукты разрушения удаляют из воды в виде газов или осадка

4 категории воды:

1	2	3	4
Вода для охлаждения оборудования и продуктов в теплообменных аппаратах (без соприкосновения с продуктами), она лишь нагревается и практически не загрязняется.	Используется как среда, поглощающая и трансформирующая примеси без нагрева (применяемая при поглощении полезными ископаемыми, гидротранспорте) загрязнена механическими и растворимыми примесями.	Также как и 2 категория (поглощает и трансформирует механические и растворимые примеси), но с нагреванием. Пример: при очистке газов, гашение, кокс.	Применяется в качестве растворителей примесей.

Схемы оборотного водоснабжения:
А:

Охлаждение

производство
Q добавление
Схема оборотного водоснабжения с охлаждением. Вода является теплоносителем. В процессе использования не загрязняется.

Б:

производство

Очистка
Q добавление

Схема оборотного водоснабжения с очисткой воды от загрязняющих веществ. Воду перед повторным использованием очищают.

В:

Очистка

Охлаждение

производство
Q добавление

Схема оборотного водоснабжения с охлаждением и очисткой. Воду очищают и охлаждают.

Q – подпитка схемы.

Задание по занятию 5

По схемам оборотного водоснабжения дать характеристику для каждой схемы (А, Б, В) по четырем категориям воды.

Раздел 1. Особенности взаимодействия природы и общества.

1 2 3 4 5 6 7

	Методические рекомендации составлены в соответствии с типовой рабочей... «Экологические основы природопользования». Предназначены для выполнения студентами 2 курса специальности «Ветеринария» внеурочной...		Конспекты лекций по дисциплине «Налоги и налогообложение» Конспекты лекций позволят ознакомиться с фундаментальными основами изучаемой учебной дисциплины, охарактеризовать совокупность теоретических...
	Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 21. 02. 05 «Земельно-имущественные...		Учебно-методического комплекса дисциплины рабочая программа учебной...
	Рабочая программа учебной дисциплины Конспекты лекций		Рабочая программа учебной дисциплины (рпуд) конспекты лекций
	Экологические основы природопользования Учебно-методическое пособие по выполнению практических работ для студентов по специальности 13. 02. 11«Техническая эксплуатация и...		Рабочая программа дисциплины конспекты лекций Государственного образовательного стандарта профессионального высшего образования
	Методические рекомендации по выполнению практических и самостоятельных... ...		Рабочая учебная программа дисциплины конспекты лекций Дисциплина «Документирование управленческойдеятельности»входит в цикл общепрофессиональных дисциплин

Конспекты лекций дисциплины «экологические основы природопользования» Пояснительная записка

Похожие: