Программа воспитательной работы

Скачать 5.49 Mb.

Название	Программа воспитательной работы
страница	39/43
Тип	Программа

filling-form.ru > Туризм > Программа

1 ... 35 36 37 38 39 40 41 42 43

3.3.3. Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы
Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы НОО опирается на исполнение расходных обязательств, обеспечивающих конституционное право граждан на бесплатное и общедоступное общее образование.

Финансирование реализации основной образовательной программы НОО осуществляется в объеме не ниже установленных нормативов финансирования государственного образовательного учреждения. Финансовое обеспечение по реализации основной образовательной программы НОО осуществляется на основе нормативного подушевого финансирования.

При финансировании используется региональный нормативно-подушевой принцип финансирования реализации программы в расчете на одного обучающегося. Дополнительные нормативы финансирования ОУ за счѐт средств местных бюджетов сверх установленного регионального подушевого норматива устанавливают органы местного самоуправления.

Региональный расчѐтный подушевой норматив покрывает следующие расходы на год:

• оплату труда работников ОУ с учѐтом районных коэффициентов к заработной плате, а также отчисления;

• расходы, непосредственно связанные с обеспечением образовательного процесса (приобретение учебно-наглядных пособий, технических средств обучения, расходных материалов, канцелярских товаров, оплату услуг связи в части расходов, связанных с подключением к информационной сети Интернет и платой за пользование этой сетью);

• иные хозяйственные нужды и другие расходы, связанные с обеспечением образовательного процесса (обучение, повышение квалификации педагогического и административно-управленческого персонала ОУ, командировочные расходы и др.), за исключением расходов на содержание зданий и коммунальных расходов, осуществляемых из местных бюджетов.

В связи с требованиями Стандарта при расчѐте регионального подушевого норматива учитываются затраты рабочего времени педагогических работников на урочную и внеурочную деятельность, включая все виды работ (учебная, воспитательная, методическая и т. п.), входящие в трудовые обязанности конкретных педагогических работников.

Формирование фонда оплаты труда ОУ осуществляется в пределах объѐма средств ОУ на текущий финансовый год, определѐнного в соответствии с региональным расчѐтным подушевым нормативом, количеством обучающихся и соответствующими поправочными коэффициентами, и отражается в смете ОУ.

Размеры, порядок и условия осуществления стимулирующих выплат определяются в локальных правовых актах ОУ и (или) в коллективных договорах.

В распределении стимулирующей части фонда оплаты труда принимает участие орган самоуправления (Управляющий Совет ОУ).

ОУ вправе привлекать в порядке, установленном законодательством Российской Федерации в области образования дополнительные финансовые средства за счет добровольных пожертвований и целевых взносов физических и (или) юридических лиц.

Материально-технические условия реализации основной образовательной программы
Материально-техническая база начальной школы МБОУ «Поспелихинская СОШ №3» соответствует задачам по обеспечению реализации основной образовательной программы НОО и созданию соответствующей образовательной и социальной среды.

Для этого ОУ разрабатывает и закрепляет локальным актом перечни оснащения и оборудования.

Критериальными источниками оценки учебно-материального обеспечения образовательного процесса являются требования Стандарта, требования и условия Положения о лицензировании образовательной деятельности, утверждѐнного постановлением Правительства Российской Федерации от 16 марта 2011 г. № 174, а также соответствующие приказы и методические рекомендации, в том числе:

- постановление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека от 29 декабря 2010 г. № 189, СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

- приказ Минобрнауки России от 4 октября 2010 г. № 986 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащѐнности учебного процесса и оборудования учебных помещений»;

- приказ Минобрнауки России от 23 июня 2010 г. № 697 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»;

- перечни рекомендуемой учебной литературы и цифровых образовательных ресурсов;

- аналогичные перечни, утверждѐнные региональными нормативными актами и локальными актами образовательного учреждения, разработанные с учѐтом особенностей реализации основной образовательной программы в образовательном учреждении.

В соответствии с требованиями ФГОС НОО помещения МБОУ «Поспелихинская СОШ №3» обеспечены комплектами оборудования для реализации всех предметных областей и внеурочной деятельности, включая расходные материалы и канцелярские принадлежности, а также мебелью, офисным оснащением и необходимым инвентарѐм.
Оценка материально-технических условий реализации

основной образовательной программы НОО

№ п/п	Требования ФГОС, нормативных и локальных актов	Необходимо/ имеется в наличии
1	Учебные кабинеты с автоматизированными рабочими местами обучающихся и педагогических работников	1/1
2	Учебные кабинеты с автоматизированными рабочими местами педагогических работников	4/4
3	Учебные кабинеты с игровыми зонами для обучающихся	4/4
4	Учебные кабинеты для реализации внеурочной деятельности	4/4
5	Помещения для занятий естественно-научной деятельностью	1/1
6	Помещения для занятий моделированием, техническим творчеством	1/1
7	Помещения для занятий иностранными языками	1/1
8	Помещение для занятий музыкой, хореографией	1/1
9	Помещения для занятий изобразительным искусством	1/1
10	Библиотечно-информационный центр с читальным залом и книгохранилищами, обеспечивающими сохранность книжного фонда, медиатекой	1/1
11	Спортивные сооружения (зал, стадион, спортивная площадка), оснащѐнными игровым, спортивным оборудованием и инвентарѐм;	2/2
12	Актовый зал	1/0
13	Помещения для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи, обеспечивающими возможность организации качественного горячего питания, в том числе горячих завтраков;	1/1
14	Помещение медицинского назначения (медицинский кабинет, процедурный кабинет);	2/2
15	Административными помещения, оснащѐнные необходимым оборудованием	5/5
16	Помещениями, оснащѐнные необходимым оборудованием, для организации учебного процесса с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья	1/0
17	Гардеробы	1/1
18	Санузлы.	2/2
19	Места личной гигиены;	1/0
20	Участок (территория) с необходимым набором оснащѐнных зон.	1/1

Начальная школа располагает комплектом средств обучения, поддерживаемых

инструктивно-методическими материалами и модулем программы повышения квалификации по использованию комплекта в образовательном процессе, обеспечивающим реализацию основной образовательной программы НОО в соответствии с требованиями Стандарта.

Состав комплекта средств обучения объединяет как современные (инновационные) средства обучения на базе цифровых технологий, так и традиционные — средства наглядности (печатные материалы, натуральные объекты, модели), а также лабораторное оборудование, приборы и инструменты для проведения натурных экспериментов и исследований, расходные материалы и канцелярские принадлежности.

Состав комплекта сформирован с учѐтом:

• возрастных, психолого-педагогических особенностей обучающихся;

• его необходимости и достаточности;

• универсальности (возможности применения одних и тех же средств обучения для решения комплекса задач в учебной и внеурочной деятельности, в различных предметных областях, а также при использовании разнообразных методик обучения);

• необходимости единого интерфейса подключения и обеспечения эргономичного режима работы участников образовательного процесса;

• согласованности совместного использования (содержательной, функциональной, программной и пр.).

Материально-техническая база реализации основной образовательной программы

НОО в целом соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам,

нормам охраны труда работников ОУ, предъявляемым к:

участку (территории) ОУ (площадь, инсоляция, освещение, размещение, необходимый набор зон для обеспечения образовательной и хозяйственной деятельности ОУ и их оборудование);
зданию ОУ (высота и архитектура здания, необходимый набор и размещение помещений для осуществления образовательного процесса на ступени начального общего образования, их площадь, освещенность, расположение и размеры рабочих, игровых зон и зон для индивидуальных занятий в учебных кабинетах ОУ, для активной деятельности и отдыха, структура которых должна обеспечивать возможность для организации урочной и внеурочной учебной деятельности);
помещениям библиотек (площадь, размещение рабочих зон, медиатеки)
помещениям для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи, обеспечивающим возможность организации качественного горячего питания, в том числе горячих завтраков;
помещениям, предназначенным для занятий музыкой, изобразительным искусством, хореографией, моделированием, техническим творчеством, естественнонаучными исследованиями, иностранными языками;
спортивным залам, игровому и спортивному оборудованию;
помещениям для медицинского персонала;
мебели, офисному оснащению и хозяйственному инвентарю;
расходным материалам и канцелярским принадлежностям (бумага для ручного и машинного письма, инструменты письма (в тетрадях и на доске), изобразительного

искусства, технологической обработки и конструирования, химические реактивы, носители цифровой информации).

ОУ обеспечивает оснащение образовательного процесса на ступени начального

общего образования самостоятельно за счет выделяемых бюджетных средств и привлеченных в установленном порядке дополнительных финансовых средств.

Материально-техническое и информационное оснащение образовательного

процесса обеспечивает возможность:

создания и использования информации (в том числе запись и обработка изображений и звука, выступления с аудио-, видео сопровождением и графическим сопровождением).
получения информации различными способами (поиск информации в сети Интернет, работа в БИЦ и др.);
проведения экспериментов, в том числе с использованием учебного лабораторного

оборудования, вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций основных

математических и естественнонаучных объектов и явлений; цифрового (электронного) и

традиционного измерения;

наблюдений (включая наблюдение микрообъектов), определение местонахождения, наглядного представления и анализа данных; использования цифровых планов и карт, спутниковых изображений;
создания материальных объектов, в том числе произведений искусства;
обработка материалов и информации с использованием технологических инструментов;
проектирования и конструирования, в том числе моделей с цифровым управлением и обратной связью;
исполнения, сочинения и аранжировки музыкальных произведений с применением традиционных инструментов и цифровых технологий;
физического развития, участия в спортивных соревнованиях и играх;
планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов);
размещения своих материалов и работ в информационной среде образовательного учреждения;
проведения массовых мероприятий, собраний, представлений;
организации отдыха и питания.

Материально-технические условия реализации основной образовательной программы НОО обеспечивают возможность достижения обучающимися установленных

Стандартом требований к результатам освоения основной образовательной программы НОО. При этом соблюдаются:

санитарно-гигиенические нормыобразовательного процесса (требования к
водоснабжению, канализации, освещению, воздушно-тепловому режиму и т. д.);
санитарно-бытовые условия (наличие оборудованных гардеробов, санузлов);
социально-бытовых условий (наличие оборудованного рабочего места,
учительской и т.д.);
пожарной и электробезопасности;
требованийохраны труда;
своевременных сроков и необходимых объемов текущего и капитального ремонта.

Информационно-методические условия реализации основной образовательной

программы

В соответствии с требованиями Стандарта информационно-методические условия реализации основной образовательной программы начального общего образования обеспечиваются современной информационно-образовательной средой.

Под информационно-образовательной средой (или ИОС) понимается открытая

педагогическая система, сформированная на основе разнообразных информационных образовательных ресурсов, современных информационно-телекоммуникационных средств и педагогических технологий, направленных на формирование творческой, социально активной личности, а также компетентность участников образовательного процесса в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентность), наличие служб поддержки применения ИКТ.

Созданная в ОУ ИОС строится в соответствии со следующей иерархией:

— единая информационно-образовательная среда страны;

— единая информационно-образовательная среда региона;

— информационно-образовательная среда образовательного учреждения;

— предметная информационно-образовательная среда;

— информационно-образовательная среда УМК;

— информационно-образовательная среда компонентов УМК;

— информационно-образовательная среда элементов УМК.

Основными элементами ИОС являются:

• информационно-образовательные ресурсы в виде печатной продукции;

• информационно-образовательные ресурсы на сменных оптических носителях;

• информационно-образовательные ресурсы Интернета;

• вычислительная и информационно-телекоммуникационная инфраструктура;

• прикладные программы, в том числе поддерживающие администрирование и финансово-хозяйственную деятельность образовательного учреждения (бухгалтерский учѐт, делопроизводство, кадры и т. д.).

Необходимое для использования ИКТ оборудование отвечает современным требованиям и обеспечивает использование ИКТ:

• в учебной деятельности;

• во внеурочной деятельности;

• в естественно-научной деятельности;

• при измерении, контроле и оценке результатов образования;

• в административной деятельности, включая дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса, в том числе в рамках дистанционного образования, а также дистанционное взаимодействие образовательного учреждения с другими организациями социальной сферы и органами управления.

Информационно-образовательная среда (ИОС) ОУ обеспечивает возможность

осуществлять в электронной (цифровой) форме следующие виды деятельности:

планирование образовательного процесса;
размещение и сохранение материалов образовательного процесса, в том числе – работ обучающихся и педагогов, используемых участниками образовательного процесса информационных ресурсов;
фиксацию хода образовательного процесса и результатов освоения основной образовательной программы НОО;
взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе – дистанционное посредством сети Интернет, возможность использования данных, формируемых в ходе образовательного процесса для решения задач управления образовательной деятельностью;
контролируемый доступ участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет (ограничение доступа к информации, несовместимой с задачами духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся);
взаимодействие ОУ с органами, осуществляющими управление в сфере образования и с другими ОУ, организациями.

1 ... 35 36 37 38 39 40 41 42 43

	Циклограмма деятельности классного руководителя Планирование воспитательной работы в классе и сдача архива и плана воспитательной работы на текущий учебный год для утверждения заместителю...		Проектирования воспитательной работы Основные направления проектирования воспитательной работы в Республике Башкортостан по материалам Второго республиканского кон
	Решением коллегии №1 от 12. 01. 2016г Охватывает различные сферы учебной и воспитательной деятельности. Основными направлениями воспитательной работы являлись		Программа предпрофильной подготовки «Карьерист» (авторская программа) Заместитель директора по воспитательной работе Муралова Татьяна Николаевна, руководитель структурного подразделения методической...
	План воспитательной работы мбоу- «Верхневилюйская сош №2 им. М. Т.... Цель воспитательной работы – воспитание личности и создание условий для активной жизнедеятельности обучающихся, гражданского самоопределения...		Планирование воспитательной работы с классом (папка классного руководителя) Планирование воспитательной работы с классом является одной из важнейших задач классного руководителя. Разработанный план должен...
	Образовательного учреждения Данный вид паспорта позволяет раскрыть специфику конкретной школы. Кроме этого, на основе данного документа социальный педагог совместно...		План внутришкольного контроля заместителя директора по воспитательной... Портфолио классных руководителей. Планирование воспитательной работы классными руководителями 1 10 классов на 2014 – 2015 учебный...
	План воспитательной работы на 2014-2015 учебный год педагогический... Поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих развитию общешкольного коллектива, общественной активности учащихся, организации...		Программа научно-педагогической практики. Направление подготовки 080100. 68 «Экономика» Ооп по направлению магистранта, нацеленной на формирование и развитие профессиональных навыков преподавателя высшей школы, овладение...

Программа воспитательной работы

Похожие: