Программа воспитательной работы
Скачать 5.49 Mb.
|
| На третьем этапе – технологическом осуществляется практическая реализация Программы коррекционной работы. На основе индивидуальных карт медико-психолого-педагогической диагностики и карт медико-психолого-педагогического сопровождения определяются функции и содержание деятельности учителей начальных классов, родителей, психолога, учителя физкультуры, логопеда, медицинских работников. Четвертый этап – заключительный (аналитико-обобщающий) включает в себя итоговую диагностику, совместный анализ результатов коррекционной работы, рефлексию. Результатом коррекционной работы является достижение ребенком с ОВЗ планируемых результатов освоения ООП. Ш.3. Система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта Требования к условиям реализации основной образовательной программы НОО представляют собой систему требований к кадровым, финансовым, материально- техническим и иным условиям реализации основной образовательной программы ООО и достижения планируемых результатов ООО. Интегративным результатом реализации указанных требований должно быть создание и поддержание комфортной развивающей образовательной среды: - обеспечивающей высокое качество образования, его доступность, открытость и привлекательность для обучающихся, их родителей (законных представителей) и всего общества, духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, - адекватной задачам достижения личностного, социального, познавательного (интеллектуального), коммуникативного, эстетического, физического, трудового развития обучающихся, - гарантирующей охрану и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся; - комфортной по отношению к обучающимся и педагогическим работникам. В целях обеспечения реализации основной образовательной программы ООО в ОУ для участников образовательного процесса должны создаваться условия, обеспечивающие возможность:
программы ООО всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;
студий и кружков, организацию общеенно-полезной деятельности, в том числе социальной практики, используя возможности образовательных учреждений дополнительного образования детей;
соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;
работников и общественности в разработке основной образовательной программы ООО, проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, а также в формировании и реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся;
образовательной программы, формируемой участниками учебного процесса, в соответствии с запросами обучающихся и их родителей (законных представителей), спецификой образовательного учреждения, и с учетом особенностей субъекта Российской Федерации;
социальной среды (населенного пункта, района, города) для приобретения опыта реального управления и действия;
методик и технологий ее реализации в соответствии с динамикой развития системы образования, запросов детей и их родителей (законных представителей), а также с учетом особенностей развития субъекта Российской Федерации;
информационно-коммуникационных технологий, а также современных механизмов финансирования. 3.3.1. Кадровые условия реализации основной образовательной программы ОУ укомплектовано кадрами (руководящими, педагогическими и иными работниками), имеющими необходимую квалификацию для решения задач, определѐнных основной образовательной программой ООО, способными к инновационной профессиональной деятельности. Уровень квалификации работников для каждой занимаемой должности соответствует квалификационным характеристикам по соответствующей должности, представленным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих (раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»). Кадровое обеспечение реализации основной образовательной программы НОО
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Планирование воспитательной работы в классе и сдача архива и плана воспитательной работы на текущий учебный год для утверждения заместителю... |  | Основные направления проектирования воспитательной работы в Республике Башкортостан по материалам Второго республиканского кон |
| Охватывает различные сферы учебной и воспитательной деятельности. Основными направлениями воспитательной работы являлись | | Заместитель директора по воспитательной работе Муралова Татьяна Николаевна, руководитель структурного подразделения методической... |
| Цель воспитательной работы – воспитание личности и создание условий для активной жизнедеятельности обучающихся, гражданского самоопределения... | | Планирование воспитательной работы с классом является одной из важнейших задач классного руководителя. Разработанный план должен... |
| Данный вид паспорта позволяет раскрыть специфику конкретной школы. Кроме этого, на основе данного документа социальный педагог совместно... | | Портфолио классных руководителей. Планирование воспитательной работы классными руководителями 1 10 классов на 2014 – 2015 учебный... |
| Поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих развитию общешкольного коллектива, общественной активности учащихся, организации... | | Ооп по направлению магистранта, нацеленной на формирование и развитие профессиональных навыков преподавателя высшей школы, овладение... |