Программа литературного кружка «Книжкино царство»
Скачать 0.55 Mb.
|
| 2 | Сказки о животных «Трудолюбивым да сообрази тельным никакая беда не страшна» | В. Сутеев «Мышонок и карандаш». “Дуслар” Нәби Дәүли | Определение особенностей жанра сказок о животных. | Пересказ по иллюстрациям. Принести в читательский уголок свою книгу сказок о животных. | Разыгрывание сказки по ролям. |
| 3 | Загадки о животных Учись отгадывать загадки: сам догадайся и товарищу объясни. | Сеф «Ключ от сказки», К.И.Чуков ский «Загадки», Русские народные загадки. | Учить отгадывать загадки, находить ключевые слова, ориентировать в теме чтения по заглавию. | Разучить одну загадку наизусть. Поиск загадок для составления классного сборника загадок. | Составление классного сборника загадок |
| 4 | Учись дружить | Е.Пермяк «Два рассказа», “Аю белән бабай” А.Алиш | Выразительное чтение с интонацией сочувствия, обиды, сопереживания. | Найти пословицы о дружбе и друзьях | Мозговой штурм «Учись дружить». Инсценировать отдельные эпизоды произведений. |
| 5 | Здравствуй, осень! | М. Пришвин «Листопад ничек» | Определять жанр произведения и тему, составлять план произведения. | Подготовка рисунков «Осень в моём городе» | Устный журнал « Осень в моём городе» |
| 6 | Худому делу - худой конец. | Итальянская сказка «Как осел петь перестал», Бал корты һәм шөпшә” А.Алиш | Учить работать с книгой: обложка, иллюстрации, автор, тема, жанр. | Придумать своё оригинальное продолжение сказки. | Разыгрывание сказки С.Михалков «Аисты и лягушки» |
| 7 | Стихи о Родине Здравствуй, страна героев, страна мечтателей, страна учёных!... | Могилевская «Сказка о громком барабане», Стихи о Родине., | Чтение и рассуждение о прочитанном | Подготовить выразительное чтение стихотворений о Родине. Подбор книг для тематической выставки книг «О Родине» | Составление устных иллюстраций к произведению «Сказка о громком барабане» |
| 8 | Весёлые стихи | Д.Хармс « Иван Торопышкин» “Бик әйбәт минем эшләр” Р.Миңнуллин | Обзор различных изданий одного произведения. | Придумать и нарисовать свою обложку книги к понравившемуся произведении | Работа с иллюстрациями к произведениям, художники – иллюстраторы. |
| 9 | «На ярмарке» | Малые фольклорные жанры. | Выделение отличительных особенностей русского и татарского фольклора. | Выучить потешку, считалку,небылицу. | Конкурс на лучшего чтеца скороговорок |
| 10 | Сказки о животных Хорош тот, у кого умная голова и доброе сердце | В. Сутеев «Палочка – выручалочка», «Мешок яблок», «Яблоко» | Определение темы чтения с опорой на иллюстрации, заглавие, фамилию автора. | Сочинение сказки о неживом предмете ( портфель, кружка, ботинок, ручка и т.д.) | Оформление и выбор сказок для создания классного сборника «Сказки о …» |
| 11 | Рассказы о животных. Остановись! Присядь! Нагнись! И под ноги взгляни! Живой живому удивись: они ж тебе сродни….» | М.Пришвин «Лисичкин хлеб», “Нәни балыкчылар” Д.Аппкова К.Ушинский Рассказы и сказки, «Орел» | Отработка связи « писатель - книги – тема» | Принести картинки, иллюстрации,фотографии с изображением птиц нашего города. | Беседа и рассуждение по прочитанному, составление памятки «Учись наблюдать» |
| 12 | Забавные стихи Не любо – не смейся, а другим не мешай. | А.Барто « Дом переехал», Хармс «12 поваров», «Иван Иваныч Самовар», « Иван Торопышкин» Э.Мошков ская «Хитрые старушки» | Выразительное чтение с интонацией юмора, радости. Обратить внимание на связь « тема – автор» | Выбор отрывка для заучивания наизусть. | Составление выставки книг по теме, обмен книгами, составление памятки «Бережного отношения к книге» |
| 13 | Сказки и стихи о приключениях и волшебстве Я ещё не волшебник, я только учусь. | Е.Благинина «Чудесные часы», « Стихи о ёлке» | Детальный анализ произведения. Отработка связи «жанр – книги», уметь читать надписи на обложке при усложненном оформлении книг. | Сочинить стихи о своих друзьях | Читательская конференция «Приключения Незнайки и его друзей» |
| Н. Носов «Приключе ния Незнайки и его друзей» | |||||
| 14 | Рассказы и стихи о подвигах | М.Зощенко «Самое главное» Емельянов «Храбрая девочка» | Упражнять в умении предугадывать примерное содержание по названию, началу, иллюстрациям ,используя внешние приметы или прежний опыт. | Характеристика поступка, героев. | Беседа-диспут. |
| 15 | Тебе смешно, а мне до сердца дошло | Е.Чарушин «Кошка Маруська», В.Осеева « Кто всех глупее». | Умение найти название книги на корешке. Тема и жанр произведения. Выразительное чтение с интонацией сочувствия, грусти, радости. | Написать рассказ о случае с вашей кошкой. | Фото- выставка «Мои четвероногие друзья» с комментариями |
| 16 | Сказки о настоящей дружбе. | Афганская сказка « Волк – ябедник» Африканская сказка «Вот так дружба!» “Кечкенә миләш” Г.Таһирова | Разграничивать книгу – произведение и книгу – сборник | Выделение основных характеристик «настоящего друга» по прочитанным сказкам. Составить рассказ о своём лучшем друге. | Оформление плаката «Настоящий друг» на основе «мозгового штурма» |
| 17 | О героизме и трусости Слава греет – позор жжет | С.Маршак «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар» Артюхова « Трусиха», С.Михалков «Прививка», К.Ушинский «Трусливый Ваня» | Выборочное чтение характеристики главных героев. Озаглавливание тематической выставки. | Отбирать, рассматривать и приносить в класс книги о храбрости. | Составление советов для тех, кто хочет быть храбрым. |
| 18 | Жизнь дана на добрые дела. | Б.Житков « Помощь идет» Е.Пермяк « Пичугин мост» | Выделение ключевых эпизодов по вопросам учителя. Закрепление всех приобретенных знаний. | Составление рассказа о своём добром поступке. | Разгадывание кроссворда « О героях храбрецах» |
| 19 | Произведения о ребятах – сверстниках. | Киселев « Мальчик Огонек», С.Михалков « Про мимозу» Н. Г. Гарин- Михайловский «Тёма и Жучка» | Установка на знакомство с книгой, начиная с фамилии автора (знаком – незнаком). Интонированное чтение произведений. | Составление характеристики положительного и отрицательного героев. Пересказ от лица главного героя. | Оформление выставки книг «Товарищам детям» |
| 20 | Родину – мать учись защищать. | А.Гайдар « Поход», «Сказка о военной тайне» | Детальный анализ произведений, характеристика черт характера. | Подобрать пословицы и поговорки о Родине. | Беседа-дискуссия с элементами инсценирования. |
| 21 | Нет лучше дружка, чем родимая матушка | Е.Благинина « Вот какая мама», «Бабушка - забота», “Әнием шатлыгы” Ә.Синегулов | Знакомство с понятием «легенда». Выразительное чтение стихотворений, анализ содержания. | Сочинение стихов о маме и для мамы (буриме) | Сборник стихов нашего класса «Самая, самая, самая…» |
| 22 | Книги о ребятах и их делах | А.Барто « Было у бабушки 40 внучат» “Печән чапканда” Рашат Низамиев | Выделение поведенческих характеристик героев для дальнейшего инсценирования. | Выбор для себя роли в инсценировке | Собрать книги в уголке чтения, которые нуждаются в ремонте, и поработать «доктором» в «книжкиной больнице» |
| 23 | Там, где раз пророс вопрос, зреет крепкий разум | Китайская народная сказка « Ребёнок и мудрец», « Отчего у белого медведя нос черный» Юсупов « Почему у лягушки нет хвоста» | Умение находить в книгах общие признаки | Подумать, на какой вопрос вам хотелось бы получить ответ | Литературная игра «Почемучка» |
| 24 | Басни дедушки Крылова | Басни И. А. Крылова «Квартет», «Волк и журавль» и т. д. | Понятие «авторская выставка», выразительное чтение басен, умение выделять мораль басни. | Выучить какой- нибудь отрывок из басни И. А. Крылова. Моя иллюстрация к любимой басни. | Игра – «Угадай» (узнать, какая басня И. А. Крылова проиллюстрировано) |
| 25 | Весна, весна на улице, весенние деньки! | Э Шим « Чем встречают весну?» “Исәнмесез кошкайлар” Шәйхи Маннур | Обратить внимание на связь « тема – автор». Передача весеннего настроения при выразительном чтении. | Придумать своё название стихотворениям. Словесное изображение весенних картин. | Составление устного журнала «Весна, весна на улице…» |
| 26 | Знай и люби родную природу! | Г.Скребицкий «Колючая семейка» А.Алиш “Чуар тавык” | Обобщить прочитанное, нахождение логических связей в произведении. | Пересказ по плану. | Работа с толковыми словарями Ожегова, Даля |
| 27 | Произведения о растениях Думаешь – чудеса далеко, а они тут, рядом. | Э.Шим «Неслышные голоса» Н.Павлова « Живая бусина» | Устанавливать связь « автор – книга – тема». | Выделение ключевых эпизодов произведений. | Создание диафильма «Живая бусина» |
| 28 | Сказки народов моего народа | Татарские, чувашские, русские народные сказки | Знакомство с особенностями сказок разных народов, их оформление. | Пересказ сказки от имени героя. | Составление «сказочного словаря». |
| 29 | Все за одного, а один за всех, тогда и в деле будет успех | Н.Носов «Огурцы», А.Алиш “Кем көчле” | Формирование нравственной позиции младшего школьника. Повторение правил гигиены чтения. | Составление вопросов по произведению. | Дискуссия «Моё отношение к тому, что «плохо лежит» |
| 30 | Габдулла Тукай для детей | Книги и произведении Габдуллы Тукая | Особенности оформления книг татарского писателя. | Выбор стихотворений для выразительного чтения | Оформление выставки книг. Конкурс стихов Габдуллы Тукая |
| 31 | Обобщающее занятия | | - просмотр детского фильма; - просмотр театрализованного представления; - посещение городской библиотеки; | Подготовка к КВН | КВН « В стране Читалии» |
| 32 | Обобщающее занятие с родителями | | Проведение утренника с обобщением полученных знаний | Подготовить вопросы командам | Мероприятие «Папа, мама, я – читающая семья» |
| 33 | Итоговое диагностирование. | Тестирование по выявлению читательского кругозора. | | Составление списка для летнего чтения с учётом степени усвоения прочитанных произведений. | Оформление уголка летнего чтения. |
| В результате реализации программы учащиеся должны: | |||||
Похожие:
 | Особенностью курса являются занимательность предлагаемого материала, более широкое использование игровых форм проведения занятий... | | Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Быструшинская средняя общеобразовательная школа |
| Ковалевская, Е. Г. История русского литературного языка : учеб пособ для студ пед ин-тов / Е. Г. Ковалевская. – М. Просвещение, 1978.... | | Рабочая программа кружка по немецкому языку «Немецкий -это просто» |
| Аннотации к рабочим программам кружков и секций по направлениям учебного плана на 2013-2014учебный год | | Программа предназначена для учащихся 6-х классов общеобразовательной школы, изучающих английский язык. Занятия кружка проводятся... |
 | Нормативно-правовой и документальной основой разработки Программы кружка являются | | Современная литературная норма и ее кодификация. Понятие «норма литературного языка», «вариант литературной нормы». Виды языковых... |
| «Бросовый материал – это все то, что можно было без жалости выкинуть, а можно и использовать, дав волю безграничной детской фантазии».... | | Очередную тему профсоюзного кружка раскрывают для Вас главный специалист Саратовской областной организации Профсоюза Буряк Н. А.... |