Рабочая программа по английскому языку для 2 класса Учебный год: 2013-2014
Скачать 0.82 Mb.
|
| 32 | 20.11 | 2 | | Введение новой лексики. Изучаем формы | 1.1.1 | Знать/понимать значение лексических единиц | | Диск, трек 16, РТ упр 4-5, стр 24-25 | | |
| 33 | 21.11 | 3 | 3.1 | Обучение навыкам аудирования | 2.2.1 | Понимать основное содержание аудиотекста | | Диск, трек 17, РТ упр6-7, стр26 | | |
| 34 | 26.11 | 4 | 4.3 | Активизация лексики. Развитие навыков письменной речи | 2.4.2 | Писать письмо личного характера | Поздравительная открытка | Упр 4, стр 53, РТ упр 8, стр 27 | | |
| 35 | 27.11 | 5 | 5.2.1 5.2.5 | Презентация и первичное закрепление грамматики. Неопределенный артикль и предлоги места | 3.3.23 3.3.28 | Употреблять в речи неопред.артикль и предлоги во фразах, выражающих место действия | | Правило стр 120, РТ упр 10-12, стр 28-29 | | |
| 36 | 28.11 | 6 | | Активизация лексики | 1.1.1 | Знать/понимать значение лексических единиц | | РТ упр 13-14, стр 30-31 | | |
| 37 | 3.12 | 7 | 1.2.1 | Развитие навыков устной речи | 2.1.2.4 | Делать сообщение | Рассказ о дне рождения | Диск трек 18, 21, упр 3, стр 59 | | |
| 38 | 4.12 | 8 | 2.2 | Чтение текста | 2.3.1 | Читать аутентичные тексты разл.стилей | | Диск, трек19-20, упр 1-5, стр 64-65 | | |
| 39 | 5.12 | 9 | | Обзорное повторение. | | | Грамм.упражнения | Диск, трек 21,повторить слова, грамматику | | |
| 40 | 10.12 | 10 | | Самостоятельная работа | | | Тест | Не задано | | |
| 41 | 11.12 | Мое тело (11часов) | 1 | | Введение и первичное закрепление лексических единиц | 1.1.1 | Знать/понимать значение лексических единиц | | Диск, трек 22, упр 4, стр 67 наизусть,РТ упр 1-3, стр32-33 | |
| 42 | 12.12 | 2 | | Активизация лексики | 1.1.1 | Знать/понимать значение лексических единиц | | Диск трек 23, РТ упр 4-6, стр 34-35 | | |
| 43 | 17.12 | 3 | 3.1 | Обучение навыкам аудирования | 2.2.1 | Понимать основное содержание аудиотекста | | Диск, трек 24, рассказ о животном по образцу упр 2, стр 73 | | |
| 44 | 18.12 | 4 | 1.2.1 | Развитие навыков устной речи | 2.1.2.4 | Делать сообщение | Рассказ о животном | РТ упр 1,2, 4, стр 74-75 | | |
| 45 | 19.12 | 5 | 5.1.1 5.2.6 | Презентация и первичное закрепление грамматики. Повелительное наклонение и глагол «иметь» | 3.3.1 3.3.15 | Употреблять в речи различные комм.типы предложений | | Правило стр 121, РТ упр 11-13, стр 38-39 | | |
| 46 | 24.12 | 6 | | Активизация лексики и грамматики | 1.1.1 | Знать/понимать значение лексических единиц | | Упр 5, стр 81, РТ упр 17, стр 41 | | |
| 47 | 25.12 | 7 | 2.3 | Активизация лексики. Чтение текста | 2.3.3 | Использовать просмотровое/поисковое чтение в целях извл.запраш.инф | | Упр3-4, стр 83 | | |
| 48 | 26.12 | 8 | | Празднуем Новый Год | 1.3 | Знать/понимать страноведческую информацию | Поздравительная открытка | Повторить лексику и грамматику | | |
| 49 | 14.01.2014 | 9 | 2.2 | Чтение текста | 2.3.1 | Читать аутентичные тексты разл.стилей | | Диск, трек25-26, повт. лекс и грамм, упр 3-4, стр 89 | | |
| 50 | 15.01 | 10 | | Обзорное повторение. | | | Грамм.упражнения | Диск, трек 27,повторить слова, грамматику | | |
| 51 | 16.01 | 11 | | Самостоятельная работа | | | тест | Не задано | | |
| 52 | 21.01 | Мир моих увлечений (10 часов) | 1 | | Введение и первичное закрепление лексических единиц «I can…» | 1.1.1 | Знать/понимать значение лексических единиц | | Диск 2, трек 13, РТ упр 1-2, стр 42-43 | |
| 53 | 22.01 | 2 | | Активизация лексики | 1.1.1 | Знать/понимать значение лексических единиц | | Диск 2, трек 15, РТ упр 3-4, стр 44-45 | | |
| 54 | 23.01 | 3 | 3.1 | Обучение навыкам аудирования | 2.2.1 | Понимать основное содержание аудиотекста | | Диск 2, трек 19, упр2, стр 97 | | |
| 55 | 28.01 | 4 | | Активизация лексики | 1.1.1 | Знать/понимать значение лексических единиц | | Упр.4,стр.99,РТ упр 5,6,7 стр.46-47 | | |
| 56 | 29.01 | 5 | 5.1.1 5.2.9 | Презентация и первичное закрепление грамматики.Глагол «can» | 3.3.20 | Употребление в речи модального глагола | | Правило стр 121, РТ упр 8,9,10, стр 48-49 | | |
| 57 | 30.01 | 6 | | Активизация лексики | 1.1.1 | Знать/понимать значение лексических единиц | | РТ упр 11-13, стр 50-51 | | |
| 58 | 4.02 | 7 | 1.2.1 | Развитие навыков устной речи | 2.1.2.4 | Делать сообщение | Рассказ о любимом футболисте или певце/певице | Упр.4,стр.105 | | |
| 59 | 5.02 | 8 | 2.2 | Чтение текста | 2.3.1 | Читать аутентичные тексты разл.стилей | | Диск, трек20-21, упр 1-4, стр 110-111 | | |
| 60 | 6.02 | 9 | | Обзорное повторение | | | Грамм.упражнения | Диск, трек 22,повторить слова, грамматику | | |
| 61 | 11.02 | 10 | | Самостоятельная работа | | | Тест | Не задано | | |
| 62 | 12.02 | Животные (10 часов) | 1 | | Введение и первичное закрепление лексических единиц «It’s a…» | 1.1.1 | Знать/понимать значение лексических единиц | | Диск, трек 2, РТ упр 1-3, стр4-5 | |
| 63 | 13.02 | 2 | | Актуализация введенной лексики | 1.1.1 | Знать/понимать значение лексических единиц | | Диск, трек 4, РТ упр 4-6, стр 6-7 | | |
| 64 | 18.02 | 3 | 3.1 | Обучение навыкам аудирования | 2.2.1 | Понимать основное содержание аудиотекста | | Диск 2, трек 7, упр2, стр 11 | | |
| 65 | 19.02 | 4 | 1.2. | Активизация лексики Развитие навыков устной речи | 2.1.2.1 | Делать сообщение | Презентация рисунка «Мое любимое животное» | упр ,2,4 стр 12-13 | | |
| 66 | 20.02 | 5 | 5.2.1 | Презентация и первичное закрепление грамматики Множественное число существительных | 3.3.22 | Употреблять в речи имена существительные в единственном и множественном числе, образованные по правилам и исключения | | РТ упр 10-12, стр 10-11 | | |
| 67 | 25.02 | 6 | | Активизация лексики | 1.1.1 | Знать/понимать значение лексических единиц | | РТ упр 13-16, стр 12-13 | | |
| 68 | 26.02 | 7 | 2.3 | Активизация лексики. Чтение текста | 2.3.3 | Использовать просмотровое/поисковое чтение в целях извл.запраш.инф | | Упр3, стр21, РТ упр2, стр14 | | |
| 69 | 27.02 | 8 | 2.2 | Чтение текста | 2.3.1 | Читать аутентичные тексты разл.стилей | | Диск, трек9-10, упр 1-5, стр 26-27 | | |
| 70 | 4.03 | 9 | | Обзорное повторение. | | | Грамм.упражнения | Диск, трек 11,повторить слова, грамматику | | |
| 71 | 5.03 | 10 | | Самостоятельная работа | | | Тест | Не задано | | |
| 72 | 6.03 |
Похожие:
 | Программы общеобразовательных учреждений по английскому языку предметной линии учебников «Английский в фокусе» для 5-9 классов, авторы... | | Нормативно-правовые документы, на основе которых была разработана рабочая программа |
| Программа курса «Forward» реализует основные положения концепций лингвистического образования младших школьников | | М. З. Биболетова, Н. Н. Трубанева. Программа курса английского языка «Enjoy English» для 2-11 классов |
| Стандартом основного общего образования по английскому языку, Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта... | | Рабочая программа в гбоу школе №469 Выборгского района Санкт-Петербурга составлена в соответствии с требованиями и рекомендациями... |
| К класса с задержкой психического развития на 2013 2014 учебный год по предмету «Немецкий язык» на 2013-2014 учебный год |  | Рабочая программа предназначена для обучения учащихся 9 класса английскому языку в общеобразовательных учреждениях, является продолжением... |
| Рабочая программа учебного курса «Английский язык» для 7 класса на 2016 – 2017 учебный год составлена на основе | | «Enjoy English 2-11 классы» М. З. Биболетова, Н. Н. Трубанева, учебного плана школы на 2012-2013 учебный год и Положении о рабочей... |