№
|
Наим
раздела
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип уро-ка
|
Элементы содержания учебного курса
|
Виды контроля,
|
Домаш-нее задание
|
Дата
проведения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
III четверть (26 уроков)
Unit 3. “Can we learn to live in peace?” (Можно ли научиться жить в мире?)
|
Section 1. “What is conflict?” Что такое конфликт? (9 часов)
|
1
|
Что такое конфликт?
|
1
|
ОНМ
|
1. Развитие навыков аудирования
на материале диалога.
2. Формирование произносительных навыков и навыков чтения
3.Совершенствование лексических навыков по теме «Многозначность слов»
|
Контроль понимания прослушанного текста.
|
упр.9,11
с.105
|
|
2
|
Тебе не нравится, как
я выгляжу?
|
1
|
КУ
|
упр.13,17
с.106-107
|
|
3
|
Мой имидж
|
|
КУ
|
1.Формирование грамматических навыков по теме «Инфинитив».
2. Развитие навыков диалогической речи
3. Активизация лексических навыков по теме «Конфликт»
|
текущий
|
упр.2-4
с.43-44
(W.B.)
|
|
4
|
Кэрри и Анжела.
|
1
|
ОСЗ
|
1. Активизация и обобщение материала по теме «Косвенная речь».
2. Развитие лексических навыков
3. Совершенствование навыков аудирования.
|
Работа по карточкам
|
упр.6,8
с.44-45
(W.B.)
|
|
|
КУ
|
1. Развитие навыков аудирования с пониманием основной информации
2. Закрепление грамматических навыков по теме «Косвенная речь»
3. Формирования навыков поискового чтения и чтения с пониманием основного содержания.
|
Прослушивание текста
Групповой опрос
|
упр.24,27
с.109-110
упр.10,11
с.46
(W.B.)
|
|
5
|
На ток шоу о конфликтах
|
1
|
ПЗУ
|
1. Совершенствование навыков устной речи
2. Активизация грамматических навыков (условные придаточные предложения).
3.Формирование лексических навыков (многозначные сл.)
|
Индивидуальный опрос
Работа с рабочей тетрадью №1
|
упр.13,18
с.48-49
(W.B.)
|
|
6
|
Конфликт Монтеки и Капулети
|
1
|
КУ
|
1. Развитие навыков диалогической речи по теме «Экологические проблемы»
2. Обобщение грамматического материала по теме «Модальные глаголы»
3. Закрепление изученного материала по теме «Инфинитив и его функция в предложении»
|
Составление диалогов, парная работа
|
упр.7,9
с.45
(W.B.)
|
|
7
|
Экологические проблемы как конфликт человека и природы
|
1
|
ОНМ
|
Выполнение заданий ГИА, работа по карточкам
|
упр.36,44
с.113,115
|
|
8
|
Перед завтраком
|
1
|
КУ
|
1. Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания.
2. Развитие лексических навыков по теме «Конфликт».
3. Тренировка навыков монологической речи.
|
Индивидуальный опрос
|
упр.47
с.116-117
|
|
Section 2. “Conflict resolution” Разрешение конфликтов.(7 часов)
|
9
|
Разрешение конфликтов
|
1
|
ОНМ
|
1. Обобщение изученного материала по теме «Конфликт»
2. Активизация лексических навыков.
3. Совершенствование навыков монологической речи
4. Развитие аудирования с целью извлечения основной информации
5. Активизация грамматических и лексических навыков
6. Формирование навыков чтения и навыков устной речи.
|
Прослушивание текста
|
упр.55
с.119
|
|
10
|
Советы Мистера Хэнкса
|
1
|
КУ
|
Работа по парам
|
упр.1,2,3
с.50-51
(W.B.)
|
|
11
|
Как помочь Крису и Тому решить их конфликт?
|
1
|
ПЗУ
|
1.Введение грамматического материала по теме: «Косвенная речь: просьбы и приказания»
2.Активизация грамматического материала по теме «Сложное дополнение»
3. Развитие лексических навыков и навыков аудирования.
|
Выполнение упражнений в рабочих тетрадях №1
|
упр.58,59
с.120-121
|
|
12
|
Конфликты в
семье
|
1
|
КУ
|
1. Закрепление грамматических навыков
2. Введение фразового глагола to put и его первичное закрепление .
3. Совершенствование навыков устной речи по теме «Конфликты»
|
Выполнение заданий по карточкам
|
упр.6,8
с.52-53
(W.B.)
|
|
13
|
Конфликт в
школе
|
1
|
КУ
|
Индивидуальный опрос
|
упр.80, 81
с.127
|
|
14
|
Письма Дианы и Фрэнка
|
1
|
ОСЗ
|
1. Развитие навыков аудирования с полным пониманием прослушанного материала
2. Активизация грамматического материала
3. Совершенствование навыков диалогической речи.
4. Развитие навыков письменной речи (письмо в газету)
5. Обобщение материала по теме «Словообразование»
6. Активизация лексических навыков.
|
Работа в парах
Выполнение тестовых заданий
|
упр.9
с.54
(W.B.)
упр.79
с.126
|
|
15
|
Невозможно совсем избежать конфликтов.
|
1
|
ПЗУ
|
1. Формирование лексических навыков.
2. Развитие разных стратегий чтения.
3. Тренировка и контроль диалогической речи по теме «Решение конфликтов»
|
Работа по тексту
Групповой опрос
|
упр.88,89
с.129
|
|
Section 3. “Be tolerant and you will prevent conflicts” Будь толерантен и ты предотвратишь конфликт. (12 часов)
|
16
|
Будь толерантен и ты предотвратишь конфликт.
|
1
|
ОНМ
|
1. Развитие навыков чтения и аудирования
2. Совершенствование навыков диалогической речи
3.Развитие лексических навыков.
|
Прослушивание текста и опрос по нему
|
упр.1,2*
с.56
(W.B.)
упр.94с.131
учить!
|
|
17
|
Декларация прав человека.
|
1
|
КУ
|
1. Развитие навыков аудирования
на материале диалога (интервью)
2. Совершенствование лексических навыков
3. Формирование навыков поискового чтения
|
Работа в парах
Работа по карточкам
|
упр.105,106
с.134
|
|
18
|
Как предотвратить войну?
|
1
|
ПЗУ
|
1. Обобщение грамматических навыков по теме «Абсолютная форма притяжательных местоимений»
2. Обучение диалогической форме (диалог по заданной ситуации)
3.Формирование лексических навыков
|
Выполнение тестовых заданий ГИА
|
упр.3,5
с.57-58
(W.B.)
|
|
19
|
История человечества – история войн.
|
1
|
КУ
|
1. Совершенствование навыков монологической речи
2. Развитие навыков письменной речи
3. Активизация материала по теме «Словообразование»
|
Индивидуальный опрос
|
упр.121
с.139
|
|
20
|
В обществе растёт уровень насилия.
|
1
|
ОСЗ
|
1. Введение страноведческой информации по теме «Конфликты»
2. Совершенствование навыков чтения
3. Развитие навыков проектной деятельности
|
Чтение текста
|
упр.6,8,10
с.58-59
(W.B.)
|
|
21
|
История Вольфганга Лангера.
|
1
|
КУ
|
1. Обобщение грамматического материала по теме «Употребление –ing forms в англ. языке»
2. Развитие навыков аудирования
3. Формирование навыков устной речи по теме «Толерантность»
|
Аудирование.
История Вольфганга Лангера.
|
упр.123,138
с.140,143
|
|
22
|
Насколько ты толерантен?
|
1
|
КУ
|
1. Обобщение грамматического материала по теме «Условные придаточные предложения»
2. Развитие навыков устной речи
3. Тренировка навыков чтения.
|
Чтение с извлечением полной информации «Улыбнись прямо сейчас»
|
упр.13,14
с.61
(W.B.)
|
|
23
|
История о толерантности.
|
1
|
ПЗУ
|
1. Формирования навыков чтения и монологической речи
2. Закрепление лексического материала по теме «Толерантность»
3. Тренировка грамматических навыков по теме «Условные придаточные предложения.
4. Формирование навыков монологической речи.
5. Обучение письменной речи (письмо официального характера)
6. Совершенствование навыков чтения и аудирования.
|
Парная работа с текстом
Высказывания по прочитанному
|
упр.144
с.146
|
|
24
|
Ток шоу: «Подростки говорят о толерантности». Подготовительный этап.
|
1
|
ПЗУ
|
упр.16
с.53
(W.B.)
|
|
25
|
Ток шоу: «Подростки говорят о толерантности».
|
1
|
ОСЗ
|
Выполнение заданий в рабочей тетради №1
|
с.148 слова – учить!
|
|
26
|
Контрольная работа по теме: Можно ли научиться жить в мире,
|
1
|
ПК
|
1. Контроль грамматических навыков
2. Контроль орфографии и лексических навыков.
3. Контроль навыков аудирования и чтения и навыков устной речи.
|
тест
|
Повторить слова по 3 разделу
|
|
