- приобретут достаточный потенциал для продолжения учебы на следующем уровне обучения в школе или в среднем специальном профессиональном образовательного учреждении, будут способны не только к адаптационной, но и к творчески преобразующей деятельности. Таким образом, можно сформулировать портрет выпускника школы, который будет обладать: - адекватным осознанием социальных, экономических, юридических, нравственных норм гражданина России, РБ; - сформированным уважением к каждому отдельному человеку, государству и его ценностям; - знанием русского, родного и иностранного языков; - эффективными способами коммуникаций, функциональной грамотностью, способностью к творчески преобразующей деятельности; - способностью к адаптации в условиях изменяющегося мира, постоянным стремлением получать образование в течение жизни, креативным мышлением; - умением соотносить права и ответственность; - привитыми ценностями гражданского общества, высоким уровнем готовности к социальному выбору и творческому самоопределению; - сформированной потребностью в здоровом образе жизни, высокой бытовой культурой. Программа адресована: 1. Обучающимся и родителям – для информирования о целях, содержании, организации и предполагаемых результатах деятельности МАОУ «СОШ №2» , а также для определения сферы ответственности за достиженея результатов школы, родителей, обучающихся. 2. Учителям – для углубления смысла образования и в качестве ориентира в практической образовательной деятельности. 3. Администрации – для координации деятельности педагогического коллектива по выполнению требований к результатам и условиям освоения обучающимися ООП, а также для регулирования взаимоотношений субъектов образовательного процесса. 4. Органам управления образованием, учредителю – для повышения объективности оценивания образовательных результатов МАОУ «СОШ №2» в целом. Преемственность ООП НОО и ООП ООО. ООП основного общего образования, с одной стороны, обеспечивает преемственность с ООП начального общего образования, с другой стороны, предлагает качественную реализацию программы, опираясь на возрастные особенности подросткового возраста, который включает в себя возрастной период с 11 до 15 лет. В связи с этим ООП основного общего образования прежде всего опирается на базовые достижения младшего школьного возраста, а именно: • наличие у младшего школьника культурных предметных и универсальных средств и способов действий, позволяющих выпускнику начальной школы в коллективных формах решать как учебные, так и внеучебные задачи; • способность к инициативному поиску построения средств выполнения предлагаемых учителем заданий и к пробе их применения; • сформированность адекватной и автономной самооценки учебных достижений; • освоенность самоконтроля выполнения отдельных действий: соотнесение средств, условий и результатов выполнения задания; |
