2.2. Сведения о здоровье учащихся. Сведения о питании.
№
|
ФИО
|
Группа здоровья
|
Занятия физической культурой и спортом
|
Сведения о питании
|
1
|
Борисенко Михаил
|
|
|
|
2
|
Зубкова Ольга
|
|
|
бесплатно
|
3
|
Кобылинская Елизавета
|
|
|
|
4
|
Макаров Константин
|
|
|
|
5
|
Муха Егор
|
|
|
бесплатно
|
6
|
Поддубов Андрей
|
|
|
бесплатно
|
7
|
Процел Артём
|
|
|
|
8
|
Степанова Ирина
|
|
|
бесплатно
|
9
|
Трофимова Наталья
|
|
|
бесплатно
|
10
|
Химонен Дарья
|
|
|
бесплатно
|
11
|
Шушлин Глеб
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.3. Учёт занятий учащихся в кружках, секциях, факультативах.
№
|
ФИО
|
Факультативы, предметные кружки, курсы по выбору в школе
|
Внешкольные формы дополнительного образования
|
1
|
Борисенко Михаил
|
Спорт.секция
|
Кружок «Мастерилка»ЦДЮТ
|
2
|
Зубкова Ольга
|
Спорт.секция по гимнастике г.Луга
Кружок по информатике
|
Кружок «Мастерилка»ЦДЮТ
Кружок в ДК
|
3
|
Кобылинская Елизавета
|
Кружок по информатике
|
Кружок «Мастерилка»ЦДЮТ
Кружок в ДК
|
4
|
Макаров Константин
|
Спорт.секция
|
Кружок «Мастерилка»ЦДЮТ
|
5
|
Муха Егор
|
Спорт.секция
|
Кружок «Мастерилка»ЦДЮТ
|
6
|
Поддубов Андрей
|
Спорт.секция
|
Кружок «Мастерилка»ЦДЮТ
|
7
|
Процел Артём
|
Спорт.секция
Кружок по информатике
|
Кружок «Мастерилка»ЦДЮТ
Кружок в ДК
|
8
|
Степанова Ирина
|
Спорт.секция
|
Кружок «Мастерилка»ЦДЮТ
Кружок в ДК
|
9
|
Трофимова Наталья
|
Спорт.секция
|
Кружок «Мастерилка»ЦДЮТ
Кружок в ДК
|
10
|
Химонен Дарья
|
Спорт.секция
|
Кружок «Мастерилка»ЦДЮТ
Кружок в ДК
|
11
|
Шушлин Глеб
|
Спорт.секция
Кружок по информатике
|
Кружок «Мастерилка»ЦДЮТ
Кружок в ДК
|
2.4. Учёт общественных поручений, участие в мероприятиях.
№
|
ФИО
|
Общественное поручение в 1 и 2 полугодии
|
Активность в мероприятиях класса
|
Активность в общешкольных мероприятиях
|
1
|
Борисенко Михаил
|
Физорг класса
|
активен
|
активен
|
2
|
Зубкова Ольга
|
учком
|
активна
|
активна
|
3
|
Кобылинская Елизавета
|
редколлегия
|
активна
|
активна
|
4
|
Макаров Константин
|
Спорт.сектор
|
активен
|
активен
|
5
|
Муха Егор
|
Трудовой сектор
|
активна
|
активна
|
6
|
Поддубов Андрей
|
культсектор
|
активен
|
активен
|
7
|
Процел Артём
|
редколлегия
|
активен
|
активен
|
8
|
Степанова Ирина
|
учком
|
активна
|
активна
|
9
|
Трофимова Наталья
|
цветовод
|
активна
|
активна
|
10
|
Химонен Дарья
|
культсектор
|
активна
|
активна
|
11
|
Шушлин Глеб
|
Староста класса
|
активен
|
активен
|
3. Основания для определения целей и задач
воспитательной работы с классом.
3.1 Психолого-педагогическая характеристика класса.
1. История возникновения класса как группы.
2. состав класса, характеристика семей учащихся класса.
3. состояние межличностных отношений в группе учащихся.
3.1. деление класса на микрогруппы (количество, состав, взаимоотношения).
3.2 лидеры группы (количество, направленность).
3.3. учащиеся с высоким статусом в группе.
3.4. учащиеся не принимаемые в группе (причины).
4. Характер образовательной программы.
5. Успешность освоения школьниками образовательной программы (количество учащихся по уровню успеваемости).
6. Материальная обеспеченность учебного процесса.
7. Состояние динамика здоровья ребенка.
8. Участие учащихся в занятиях физической культурой и спортом.
9. Включение учащихся в дополнительные образовательные программы.
10. Отношения с родителями.
2.4. Цель и задачи воспитательной работы
классного руководителя:
1. В сфере обеспечения жизни и здоровья учащихся:
Пропаганда здорового образа жизни;
Укрепление здоровья и вовлечение учащихся в спортивные секции и кружки;
Популяризация преимуществ здорового образа жизни;
Воспитывать негативное отношение к вредным привычкам.
2. В сфере обеспечения позитивных межличностных отношений между учащимися, и между учащимися и учителями, создание совместных мероприятий, проектов, способствующие налаживанию межличностных отношений.
3. В сфере воспитания патриотических чувств, формирования опыта гражданско-правового поведения, развития социальной компетентности учащихся проведение и участие в различного рода мероприятиях, акциях, вахтах памяти и т.д.
4. Цель авторской программы классного руководителя
1 этап – «Я и мы»
(5 класс, 2013 – 2014 учебный год)
На этом этапе дети учатся воспринимать себя как часть коллектива, а не как нечто отдельное, и измерять свой успех успехом коллектива. Сплоченный дружный коллектив формируется в повседневной непрерывной работе с каждым ребенком, в деятельности классных творческих групп, где каждый не на словах, а на деле познает, что такое ответственность, сплоченность, взаимопомощь. Главной задачей данного этапа, учитывая современные требования развития воспитания, является воспитание порядочного и патриотичного человека.
Цель: создание условий для формирования активной инициативной личности в коллективе.
Задачи:
1. Изучение личностных качеств учащихся, круг интересов и увлечений;
2. Формирование дружного сплоченного коллектива;
3. Создание комфортного морально-психологического климата;
4. Развитие коммуникативных способностей;
5. Умение оценивать свои поступки и поступки товарищей;
Ожидаемый результат:
Создание коллектива, в котором сложились дружеские отношения, благоприятная психологическая атмосфера, формирование духовно-нравственных ценностей.
6. Задачи в сфере профилактической работы:
Годовой план работы по направлениям
4.1. Пояснительная записка
План воспитательной работы включает все восемь направлений, построен исходя из следующей логики расположения классных часов и мероприятий:
Интеллектуально-познавательное
Духовно-нравственное
Военно-патриотическое
Художественно-эстетическое
Спортивно-оздоровительное
Правовое
Социальное проектирование
Информационно-коммуникативное
В качестве организационных форм классных часов предусматривается использовать следующие:
«Час знаний и убеждений» посвящается анализу складывающихся у учащихся мировоззренческих представлений, политических, нравственных, эстетических идеалов, ценностных ориентаций.
«Час труда» - дети активно обсуждают доступные их пониманию вопросы перестройки экономической жизни страны, а также практику собственных трудовых отношений в коллективе.
«Час коллектива» представляет собой своеобразную форму собрания коллектива класса. На нем ставятся и осмысливаются актуальные проблемы жизни общешкольного и классного коллективов, состояния самоуправления, выполнения общественных поручений, коллективных отношений, поведения отдельных ребят.
«Час творчества» организуется как подведение итогов работы учащихся класса в кружках, хореографических, изобразительных. Музыкальных студиях, школах искусств, на станциях техников и юннатов, в клубах, а также дома. Он представляет возможность каждому ребенку или группе детей проявить себя, показать, на что они способны, услышать мнение о результатах своего творчества, узнать о себе что-то новое и самоутвердится.
«Час семьи» по содержанию направлен на осмысление опыта семейной жизни. Школьники обсуждают примеры жизни семей, в которых росли выдающиеся личности.
Мотивацию школьников к участию в классных и общешкольных мероприятиях предусматривается поддерживать следующим образом: поощрениями и совместными мероприятиями развлекательного характера.
При подготовке к общешкольным мероприятиям учитываются такие особенности: дружба, артистизм, движение быть одними из лучших.
Дополнительно при планировании воспитательной работы я учитывала следующие обстоятельства: класс сливался из двух разных классов из разных посёлков.
Затем конкретизируется перечень мероприятий и задач, которые они решают, в рамках каждого направления. На примере мероприятий в сфере обеспечения здоровья и жизни учащихся я хочу показать как может быть организована циклограмма по каждому направлению работы.
Календарно тематическое планирование на 1 полугодие.
|
Срок
|
Воспитательная деятельность (форма)
|
Направление
деятельности, форма
|
Отв-ный
|
Дополнения, замеч-я.
|
1неделя
|
2 сентября
понедельник
|
1)Общешкольная линейка
|
Культурно-массовое.
|
|
|
2)Тематический классный час «В здоровой семье- здоровые дети»
|
Учебно-познавательное,
формирование классного коллектива
|
Борисова Н.А.
|
|
3)Встреча и выбор родительского комитета
|
Работа с родителями
|
Борисова Н.А.
|
|
4) Организация горячего питани , оформление журнала
|
|
|
|
3 сентября
вторник
|
Ознакомительная экскурсия по школе.
|
|
Борисова Н.А.
|
|
|
Организационное собрание (заполнение 1 стр дневника, правила для учащихся)
|
Классно-обобщающий контроль
|
|
|
|
Оформление классного журнала
|
Классно-обобщающий контроль
|
|
|
|
Тематический классный час «20-лет Конституции Российской Федерации»
|
Учебно-познавательное занятие
|
Борисова Н.А.
|
|
|
Беседа о поведении
|
Индивидуальная
работа
|
|
|
4 сентября
среда
|
Выявление интересов учащихся. Анкета «Немного о себе»
(анкетирование учащихся).
Собеседование с учениками, имеющими отклонения в поведении .
|
1)Диагностика
2) Работа с родителями
3) Индивидуальная
работа
|
Борисова Н.А.
|
|
|
5 сентября
четверг
6 сентября
пятница
|
Составление социального паспорта класса (анкетирование учащихся)
Шахматный турнир внутри класса.
|
Диагностика
Формирование классного коллектива
|
|
Победите-ли:
|
7 сентября
суббота
|
«Первый раз, в пятый класс». Классный час, посвященный распределению поручений в классе. Выбор актива класса.
|
Формирование классного коллектива
|
|
|
2 неделя
|
9 сентября
понедельник
|
Собеседование с учителями-предметниками с целью выявления проблем в учебной деятельности
Международный день грамотности
|
Сотрудничество с администрацией школы, педагогами-предметниками
|
|
|
10 сентября
вторник
|
Международный день красоты
|
Классно-обобщающий контроль
|
|
|
11сентября
среда
|
Проверка дневников
Организационное родительское собрание, выбор родительского комитета.
|
Классно-обобщающий контроль
Работа с родителями
|
|
|
12 сентября
четверг
|
|
валеологическое
|
|
|
13 сентября
пятница
|
Оформление классного уголка
Оформление альбома-портфолио класса
|
Формирование классного коллектива
|
|
|
14сентября
суббота
|
Проверка дневников
|
|
|
|
3 неделя
|
16сентября
|
Беседа о профилактике инфекционных заболеваний
|
валеологическое
|
|
|
17 сентября
|
Беседа «Устав школы. Правила для учащихся.»
|
Нравственно-правовое
|
|
|
18сентября
|
Международный день мира
|
|
|
|
19сентября
|
Проверка дневников
|
Классно-обобщающий контроль
|
|
|
20сентября
|
Беседа «Безопасность на дорогах»
|
валеологическое
|
|
|
21сентября
|
Анализ успеваемости за сентябрь и собеседование с отстающими учениками
|
Индивидуальная работа
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 неделя
|
22сентября
|
|
|
|
|
23сентября
|
|
|
|
|
24сентября
|
Выпуск газеты «Наши учителя».
|
профориентация
|
|
|
25сентября
|
Обобщение результатов успеваемости, ознакомление родителей с оценками за месяц
Проверка дневников
|
Классно-обобщающий контроль, работа с родителями
|
|
|
26 сентября
|
Подготовка к школьному празднику «День учителя».
|
профориентация
|
|
|
27 сентября
|
27 сентября – Международный день туризма
|
|
|
|
28 сентября
|
|
|
|
|
5 неделя
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Календарно тематическое планирование на 1 полугодие.
Срок
|
Направления деятельности / форма
|
Учебно-познавательное
|
гражданственность
|
Нравственно-правовое
|
Эстетическое, культурно-массовое
|
валеологическое
|
профориентация
|
Сентябрь
|
Тематический классный час «Первый раз в пятый класс»
Ознакомительная экскурсия по школе
|
Устный журнал «Памятник «Тысячелетие России»
|
Беседа «Устав школы. Правила для учащихся.»
|
Просмотр и обсуждение фильма
« Обыкновенное чудо»
|
Беседа о профилактике инфекционных заболеваний
Организация горячего питания
Беседа «Безопасность на дорогах»
|
Подготовка к школьному празднику «День учителя».
Выпуск газеты «Наши учителя».
|
Октябрь
|
Экскурсия в школьную библиотеку
Пресс-конференция с членами Совета Старшеклассников «Зачем учиться?»
|
Экскурсия по Нижнему Новгороду.
Посещение выставки в школьной библиотеке, посвящённой Дню согласия и примирения.
|
«Настоящий друг»
|
Просмотр и обсуждение спектакля ТЮЗа
|
Диспут «От кого зависит безопасность учеников в школе»
Беседа о безопасном поведении во время каникул.
|
|
Ноябрь
|
Участие в подготовке и проведении предметных недель
Конкурс эрудитов
I этап.
|
Тематический классный час : «Герои Земли Нижегородской»
|
Встреча с юристом «Нравственная и правовая ответственность подростков за свои поступки»
Конкурс рисунков «Милая мама»
|
Подготовка и участие в школьном фестивале КВН
|
Выпуск стенгазеты о вреде курения
|
|
Декабрь
|
Защита проектов «За пределами школьной программы»
|
|
Просмотр и обсуждение кинофильма «Детсво Бемби»
|
Игровая программа «Мода и стиль, правила игры»
Новогодний праздник.
Конкурс Новогодней игрушки
Выпуск Новогоднее газеты
|
Лыжная прогулка
Беседа о безопасном поведении в зимнее время.
|
Защита проектов «Профессии в моей семье»
|
Срок
|
Направления деятельности / форма
|
Самопознание, саморегули-рование
|
Формирование классного коллектива
|
диагностика
|
Индивидуальная работа
|
Сотрудничество с администра-цией школы, педагогами-предметниками
|
Работа с родителями
|
Сентябрь
|
|
Мы выбираем, нас выбирают». Классный час, посвященный распределению поручений в классе. Выбор актива класса.
Оформление классного уголка
Оформление альбома-летописи класса
-Классный час « Мой сосед по парте»
|
Составление социального паспорта класса (анкетирование родителей и учащихся)
Выявление приоритетных направлений внеклассной деятельности
(анкетирование)
|
Собеседование с учениками класса
Анализ успеваемости за сентябрь и собеседование с отстающими учениками
|
Собеседование с учителями-предметниками с целью выявления проблем в учебной деятельности
|
Анкетирование родителей по вопросам :
Особенности ребёнка
Приоритеты в выборе направлений деятельности
Возможности сотрудничества в классе и в школе
Организационное родительское собрание, выбор родительского комитета.
|
октябрь
|
Тематический классный час «Мой помощник-внимание»
|
Обсуждение результатов диагностики сформированности классного коллектива по методике Лутошкина.
|
Внеклассная занятость учашихся (собеседование)
Диагностика сформированности классного коллектива по методике Лутошкина.
|
Собеседование с учениками, имеющими отклонения в поведении.
|
Классно-обобщающий контроль по вопросам адаптации учащихся в средней школе (по отдельному плану)
Оформление личных дел учащихся
|
Заседание родительского комитета «Организация учебной деятельности, обеспеченность учебными пособиями»
|
Ноябрь
|
|
Тематический классный час «Мы выбираем, нас выбирают»
| |
Психологический тренинг для учащихся с тревожным состоянием
|
|
Тематическое родительское собрание «Период адаптации пятиклассников. Проблемы и пути их решения»
|
декабрь
|
Тематический классный час: «Память-кладовая знаний»
|
Деловая игра «Учимся сотрудничать»
|
|
Организация индивидуальных консультаций и занятий для слабоуспевающих учеников.
Составление программы для развития одарённых учеников.
|
|
Совместноая организация Новогоднего праздника.
|
|
