Фгос во рабочая программа дисциплины рабочая программа дисциплины персональный менеджмент

3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. 
   Зеер Э.Ф. «Психология профессионального развития»: -М.: Издательский центр «Академия», 2012-240с.
   
2. 
   Резник С.Д., В.В.Бондаренко., С.Н Соколов Персональный менеджмент: тесты и конкретные ситуации: учеб.пособие / Под общ.ред. д-ра экон. наук, проф. С.Д.Резника. 2-е изд., доп.- М.: ИНФРА-М, 2011.- 256с.
   
3. 
   Резник С.Д. Методологические указания к практическим занятиям по курсу «Организация управленческого труда»: учеб.пособие / Под общ.ред. д-ра экон. наук, проф. С.Д.Резника. 2-е изд., доп.- М.: ИНФРА-М, 2011.- 256с.
   

4. 
   Алексеева А., Пигалов В. Деловое администрирование на практике: инструментарий руководителя.- М. .: ИНФРА-М, 2011.- 160с.
   
5. 
   Андреев В. И. Саморазвитие менеджера/ В.И.Андреев. — М. : Народное образование, 2009.
   
6. 
   Барасвет : Альманах. — М. : ЦПФС «Единение», 2002.
   
7. 
   Бенедиктова В. И. О деловой этике и этикете / В. И. Бенедиктова. — М. : Фонд «Правовая культура», 2009.
   
8. 
   Ланшар К. Одноминутный менеджер и жизненное равновесие / К. и М. Бланшар, Д.Эдингтон ; пер. с англ. П. А. Самсонова. — Минск : Поппури, 2012.
   
9. 
   еер Э.Ф. «Психология профессионального развития»: -М.: Издательский центр «Академия», 2009-240с.
   
10. 
    Кравченко А. И. История менеджмента: учеб. пособие для вузов / А. И. Кравченко — М. : Академический Проект, 2012.
    
11. 
    Петрунин Ю.Ю. Этика бизнеса : учеб. пособие / Ю. Ю.Петрунин, В. К. Борисов. — М. : Дело, 2011.
    
12. 
    Резник С.Д., Игошина И.А. Управление персоналом: тесты и конкретные ситуации: учеб.пособие / Под общ.ред. д-ра экон. наук, проф. С.Д.Резника. 2-е изд., доп.- М.: ИНФРА-М, 2011.- 230с.
    
13. 
    Рогов Е.И. Выбор профессии: становление профессионала.- М.,2013
    
14. 
    Система психофизического совершенствования человеческого существа. Этика чакр. — М. : ЦПФС «Единение», 2012.
    
15. 
    Старобинский Э. Е. Менеджмент на практике. Управление персоналом. Управление производством. Управление качеством. Опыт компаний США, Японии, Западной Европы / Э. Е.Старобинский. — М. : Книжный мир, 2012.
    
16. 
    Этика и психология управления : Методические указания к проведению практических занятий по спецкурсу / с Ост. Л.Ф. Фаткин, Д.С. Петросян. — М. : Изд-во РЭА им. Г.В.Плеханова, 2013.
    

17. 
    Василенко С.В. Корпоративная культура как инструмент эффективного управления персоналом. – М.: Дашков и К, 2009.
    
18. 
    Гвишиани Д.М. Организация и управление. – М.: Наука, 1970.
    
19. 
    Доблаев В.Л. Теория организаций. – М.: Ин-т молодежи, 1995.
    
20. 
    Иванова Т.Ю., Приходько В.И. Теория организации. – М.: КНОРУС, 2006.
    
21. 
    КафидовВ.В., Скипетрова Т.В. Теория организации. – М.: Академический проект, 2005.
    
22. 
    Кожухар В.М. Основы теории организации: Учеб. пособие. – М.: Дашков и К, 2004.
    
23. 
    Козлов В.В. Корпоративная культура. – М.: Альфа-Пресс, 2009.
    
24. 
    Коротоков Э.М. Концепция российского менеджмента. – М.: ДеКа, 2004.
    
25. 
    Корпоративная культура и управление изменениями / Harvard Business Review on Culture and Change. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2007.
    
26. 
    Лапыгин Ю.Н. Теория организации: Учеб. пособие. – М.: ИНФРА-М, 2007.
    
27. 
    Лафта Дж. К. Теория организации: Учеб. пособие. – М.: ТК Велби: Проспект, 2003.
    
28. 
    Организационные изменения в компании: персонал, руководители, процессы и управление. – М., 2008.
    
29. 
    Парахина В.Н., Федоренко Т.М. Теория организации: Учеб. пособие. – М.: КНОРУС, 2008.
    
30. 
    Подлесных В.И. Теория организации: Учеб. для вузов. – М.: Бизнес-пресса, 2006.
    
31. 
    Рогожин С.В., Рогожина Т.В. Теория организации: Учеб. пособие. – М.: Экзамен, 2007.
    
32. 
    Шаталова Н.И. Организационная культура: Учеб. для вузов. – М.: Экзамен, 2006.
    
33. 
    Широкова Г.В. Управление изменениями в российских компаниях. – СПб., Изд-во «Дом» СПбГУ, 2006.
    
34. 
    Широкова Г.В. Управление организационными изменениями. – СПб., 2005.
    

Контрольные вопросы к 1 разделу

1. 
   Что такое персональный менеджмент?
   
2. 
   Перечислите основные сферы деятельности менеджера.
   
3. 
   В чем заключается основная цель самоменеджмента?
   4.  Перечислите основные преимущества самоменеджмента.
   5.  Что следует понимать под «личной организованностью» менеджера?
   6.  Что должен знать и уметь современный руководитель в сфере персонального менеджмента?
   

Контрольные вопросы к 2разделу

1. 
   Моделирование и количественная оценка качеств руководителя современного типа: отечественный и зарубежный опыт (с использованием анкетного опроса руководителей эффективно действующих фирм (компаний, учреждений),
   
2. 
   Разработка модели и количественная оценка качеств руководителя как умения управлять самим собой (модель персонального менеджмента).
   
3. 
   Система тестов в сфере персонального менеджмента.
   
4. 
   Обобщение опыта развития научной организации управленческого труда в России.
   
5. 
   Обобщение опыта развития научной организации управленческого труда за рубежом.
   
6. 
   Разработка общих требований к формированию системы персонального менеджмента.
   
7. 
   Моделирование алгоритма постановки и реализации жизненных целей.
   
8. 
   Применение ситуационного анализа в постановке жизненных целей.
   
9. 
   Система тестов для определения индивидуальных склонностей личности.
   
10. 
    Освоение новой работы и адаптация в трудовом коллективе.
    
11. 
    Анализ факторов, влияющих на самоуправление менеджером своей личной карьерой.
    
12. 
    Разработка технологии поиска и получения работы.
    
13. 
    Методы исследования процессов управления и затрат рабочего времени современного руководителя.
    
14. 
    Анализ потерь рабочего времени и разработка рекомендаций по эффективному использованию рабочего времени менеджера.
    
15. 
    Технология текущего, среднесрочного и перспективного планирования деятельности руководителя.
    
16. 
    Разработка организационных принципов распорядка рабочего дня руководителей
    
17. 
    Изучение затрат рабочего времени руководителя и содержания управленческого труда.
    
18. 
    Методы выработки и принятия управленческих решений по приоритетам.
    
19. 
    Разработка рекомендаций по эффективному делегированию полномочий.
    
20. 
    Анализ практики организации и техническая оснащенность рабочих мест менеджеров.
    
21. 
    Рекомендации по совершенствованию организации личного труда менеджеров.
    
22. 
    Информационное обеспечение деятельности менеджера.
    
23. 
    Разработка автоматизированного рабочего места менеджера.
    
24. 
    Анализ работы менеджера с документами.
    
25. 
    Подготовка к служебной командировке.
    
26. 
    Записная книжка в работе менеджера.
    
27. 
    Методы рационализации личного труда менеджера.
    
28. 
    Умение слушать: практические рекомендации.
    
29. 
    Анализ подготовки руководителей к публичным выступлениям.
    
30. 
    Рекомендации по подготовке и проведению деловых переговоров.
    
31. 
    Анализ практики проведения деловых совещаний и практические рекомендации.
    
32. 
    Разработка должностных требований к секретарю руководителя.
    
33. 
    Разработка практических рекомендаций по взаимодействию руководителя и секретаря.
    
34. 
    Правила этикета в работе руководителя и секретаря.
    
35. 
    Разработка практических рекомендаций по самоорганизации здоровья менеджера.
    
36. 
    Эмоционально-волевой потенциал и гигиена умственного труда руководителя.
    
37. 
    Методы формирования собственного имиджа менеджера.
    
38. 
    Организация и проведение презентаций.
    
39. 
    Самоанализ уровня организации личного труда менеджера.
    

1. 
   Сущность и содержание персонального менеджмента
   
2. 
   Самоанализ.
   
3. 
   Технология поиска и получения работы.
   
4. 
   Выбор карьеры.
   
5. 
   Факторы успеха на новой работе.
   
6. 
   Оценка эффективности труда и отдыха.
   
7. 
   Чувство времени и оценка времени.
   
8. 
   Образ жизни менеджера.
   
9. 
   Что такое мировоззрение?
   
10. 
    Как влияет мировоззрение менеджера на деятельность организации, на жизнь и судьбу работников организации?
    
11. 
    В чем состоит взаимосвязь мировоззрения и эффективность деятельности менеджера?
    
12. 
    От каких особенностей образа жизни менеджера зависит его здоровье? Как появляется эта зависимость?
    
13. 
    Как здоровье менеджера влияет на деятельность организации?
    
14. 
    Что по вашему мнению входит в понятие здорового образа жизни?
    
15. 
    Имеет ли значение для деятельности менеджера юридическая этика? Этика психолога? Этика педагога?
    
16. 
    Какое значение для успешной деятельности менеджера имеет этика взаимодействия организаций?
    
17. 
    Какие факторы определяющим образом сказываются на формировании корпоративной этики?
    
18. 
    Назовите принципы деятельности менеджера, отражающие его профессиональную этику.
    
19. 
    Как связаны между собой корпоративная этика и корпоративная культура?
    
20. 
    Какие виды корпоративной культуры вам известны? Как они влияют на этику менеджера?
    
21. 
    Что такое этика?
    
22. 
    Назовите основные категории универсальной этики.
    
23. 
    Раскройте смысл понятия профессиональной этики.
    
24. 
    Из каких составляющих складывается профессиональная этика менеджера?
    
25. 
    Какие проблемы этического характера возникают при взаимодействии менеджера с людьми?
    

1. 
   Раскрывает содержание курса в объеме обязательного минимума содержания.
   
2. 
   Раскрывает основные понятия курса.
   
3. 
   Переносит знания на ситуации в жизни и быту, раскрывает возможности применения знаний курса по месту работы.
   

1. 
   Не раскрывает содержание курса в объеме обязательного минимума содержания.
   
2. 
   Не раскрывает основные понятия курса.
   

• 
  изучение понятийного аппарата дисциплины;
  
• 
  изучение тем самостоятельной подготовки по учебно-тематическому плану;
  
• 
  работа над основной и дополнительной литературой;
  
• 
  работа над периодическими и имеющимися на кафедре или в библиотеке аналитическими материалами;
  
• 
  изучение вопросов для самоконтроля (самопроверки);
  
• 
  самоподготовка к семинарским и другим видам занятий;
  
• 
  самостоятельная работа студента при подготовке к зачету;
  
• 
  подготовка домашних заданий, контрольных работ и написание рефератов;
  
• 
  самостоятельная работа студента в библиотеке;
  
• 
  изучение сайтов по темам дисциплины в сети Интернет;
  
• 
  изучение электронных учебных материалов (электронных учебников и т.д.);
  
• 
  консультации у преподавателя дисциплины.
  

1. 
   ознакомиться с соответствующей темой семинарского занятия;
   
2. 
   осмыслить круг изучаемых вопросов и логику их рассмотрения;
   
3. 
   изучить лекционный материал и рекомендованную литературу;
   
4. 
   подготовить при необходимости краткое выступление по каждому из обсуждаемых вопросов.
   

• 
  мотивационная часть;
  
• 
  аналитико-синтетическая часть;
  
• 
  исполнительная часть.
  

8. 
   Задать проблемный или оригинальный вопрос.
   
9. 
   Начать с интересной цитаты по теме выступления.
   
10. 
    Привести конкретный пример из жизни.
    
11. 
    Образно сравнить предмет выступления с конкретным явлением.
    

• 
  злоупотребление иностранной терминологией и понятиями, усложняющими восприятие главной мысли;
  
• 
  наличие слов-паразитов («вот», «значит», так сказать» и т.д.);
  
• 
  чрезмерная громкость голоса (слушатели через 8-10 минут не воспринимают такую речь);
  
• 
  построение сложных предложений, в которых количество слов превышает 14-15 (такие фразы не воспринимаются);
  
• 
  монотонная интонация,  без акцентов на значимых моментах доклада и т.д.
  

• 
  знакомство автора с основной литературой вопроса;
  
• 
  умение выделить проблему и определить методы ее решения;
  
• 
  умение последовательно изложить суть рассматриваемых вопросов:
  
• 
  владение соответствующим понятийным и терминологическим аппаратом;
  
• 
  приемлемый уровень языковой грамотности, включая владение функциональным стилем изложения.
  

• 
  титульный лист;
  
• 
  оглавление;
  
• 
  введение;
  
• 
  основная часть (главы);
  
• 
  заключение;
  
• 
  список используемой литературы (преимущественно монографии, периодические издания за последние 3 года);
  
• 
  при необходимости приложения.