Рабочая программа по биологии для учащихся 5-х классов Предметная область естественно-научная
Скачать 428.58 Kb.
|
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательной деятельности Материально-техническое оснащение кабинета биологии необходимо для организации процесса обучения в целях реализации требований ФГОС о достижении результатов освоения основной образовательной программы. В кабинете биологии осуществляются как урочная, так и внеурочная формы учебно-воспитательной деятельности с учащимися. Лабораторный инструментарий необходим как для урочных занятий, так и для проведения наблюдений и исследований в природе, постановки и выполнения опытов, в целом - для реализации научных методов изучения живых организмов. Натуральные объекты используются как при изучении нового материала, так и при проведении исследовательских работ, подготовке проектов, обобщении и систематизации, построении выводов с учётом выполненных наблюдений. Учебные модели служат для демонстрации структуры и взаимосвязей различных биологических систем и для реализации моделирования как процесса изучения и познания, развивающего активность и творческие способности обучающихся. В комплект технических и информационно-коммуникативных средств обучения входят: аппаратура для записей и воспроизведения аудио- и видеоинформации, компьютер, мультимедиапроектор, интерактивная доска, коллекция медиа-ресурсов, электронные приложения к учебникам, обучающие программы, выход в Интернет. Использование экранно-звуковых и электронных средств обучения позволяет активизировать деятельность обучающихся, получать более высокие качественные результаты обучения; формировать ИКТ- компетентность, способствующую успешности в учебной деятельности: при подготовке к ЕГЭ обеспечивать самостоятельность в овладении содержанием курса биологии, формировании универсальных учебных действий, построении индивидуальной образовательной программы. Комплекты печатных демонстрационных пособий: (таблицы, транспаранты, портреты выдающихся учёных-биологов) Таблицы по гигиене человека Натуральные объекты: Гербарии Основные группы растений Сельскохозяйственные растения Растения с определительными карточками Гербарий к курсу основ общей биологии Коллекции Голосеменные растения Семена и плоды Представители отрядов насекомых Типы развития насекомых Домашняя пчела Тутовый шелкопряд Биоценоз Агроценоз Формы сохранности "Представители - вредители сада" "Представители - вредители леса" Представители - вредители огорода" Примеры защитных приспособлений у насекомых" "Приспособительные изменения в конечностях насекомых" "Древесные породы" Скелеты Скелет рыбы Скелет лягушки Скелет птиц Скелет кролика Скелет человека Чучела позвоночных животных Рыба, голубь, сорока Комплекты микропрепаратов Ботаника Зоология Анатомия Общая биология Объёмные модели Строение листа Стебель растения Цветок Цветок яблони Цветок пшеницы Цветок капусты Цветок картофеля Конечности овцы Гортань в разрезе Митоз и Мейоз клетки Ухо человека Глазное яблоко Модель Структура ДНК разборная Торс человека (разборный) Скелет человека на штативе Барельефные таблицы Барельефная модель Зерновка пшеницы Барельефная модель Клеточное строение листа Барельефная модель Археоптерикс Барельефная модель Внутреннее строение голубя Барельефная модель Внутреннее строение дождевого червя Барельефная модель Внутреннее строение жука Барельефная модель Внутреннее строение кролика Барельефная модель Внутреннее строение лягушки Барельефная модель Внутреннее строение рыбы Барельефная модель Внутреннее строение собаки Барельефная модель Мочевыделительная система Барельефная модель Кожа. Разрез Барельефная модель Сердце Барельефная модель Железы внутренней секреции Домашние животные: корова, лошадь, свинья, утки, куры Наборы муляжей Плоды, овощи, фруктовые растения, грибы Приборы Демонстрационные Для демонстрации водных свойств почвы Для демонстрации всасывания воды корнями растений Для обнаружения дыхательного газообмена у растений и животных Стекло покровное 18*18 мм(1 уп.) Стекло предметное Пробирка Зажим пробирочный Раздаточные Лупа ручная Микроскопы Посуда и принадлежности для опытов Демонстрационные Штатив лабораторный Лабораторные Набор препаровальных инструментов Спиртовка лабораторная Печатные пособия Демонстрационные Комплект таблиц «Ботаника 1. Грибы, лишайники, водоросли, мхи, папоротникообразные и голосеменные растения. Комплект таблиц «Ботаника 2. Строение и систематика цветковых растений» Комплект таблиц «Человек и его здоровье Портреты биологов Дидактические материалы Карточки с заданиями, тесты Экранно-звуковые средства обучения Компакт-диск Уроки биологии Кирилла и Мефодия Электронные диски для школы Библиотека электронных наглядных пособий БИОЛОГИЯ 6-9 класс Лабораторный практикум БИОЛОГИЯ 6-11 класс Презентации: обзор социальных сервисов web2.0 Учебные видеофильмы: BBC - Лабиринты мозга 1-2 видео для 6кл -9- ЛюбителЯм Табака АлкоголЯ (1-2 диск) Видео для открытого урока - Гостья из будущего Фильмы: Фильм о переработке ТБО Микрокосмос BBC - Nevidimaya zhizn' rasteniy 1-2 BBC - Nevidimaya zhizn' rasteniy 2-2 HOME Luc.Besson 2009 Дом - свидание с планетой (Home) Слайды «Млекопитающие», «Птицы», «Рыбы, земноводные, пресмыкающиеся», «Человек и его здоровье». Дополнительная литература для учителя: Рабочая программа ФГОС БИОЛОГИЯ Москва Издательский центр Вентана-Граф 2012 Авторы: И.Н. Пономарёва, В.С. Кучменко, О.А. Корнилова, А.Г. Драгомилов, Т.С. Сухова Биология: 5–9 классы : программа. — М. : Вентана-Граф, 2012. — 304 с. Методическое пособие Биология: 5 класс: методическое пособие Т.С. Сухова, В.И. Строганов - М.: «Вентана-Граф, 2013 — 96 с. Методическое пособие: Пономарева И.Н., Кучменко В.С, Симонова Л.В. Биология, 6 класс, Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники - М.: «Вентана-Граф», 144 с. Методическое пособие: Кучменко В.С, Суматохин С.В., 7 класс, Животные, Биология - М.: «Вентана – Граф», 176 с. Методическое пособие: Автор-составитель О.Л. Ващенко, Человек, 8 класс, Биология - Волгоград: Учитель-265 с. Методическое пособие: Пономарева И.Н., Симонова Л.В., Кучменко В.С., Основы общей биологии, 9 класс, – М.: Вентана-Граф, 144 с. Дополнительная литература для учащихся: Артамонов В.И. Редкие и исчезающие растения (По страницам Красной книги СССР): Кн.1. – М.: Агропромиздат, 1989. 383С.: ил. Биология и анатомия: Универ. Энцикл. Шк./ Сост. А.А. Воротников. – Мн.: Валев, 1995. – 528с.: ил. Верзилин Н.М. По следам Робинзона: книга для учащихся сред и ст. шк. возраста. – М.: Просвещение, 1994. – 218с. Губанов И.А. Энциклопедия природы России. Справочное издание. М.: 1996. – 556с. Энциклопедия для детей. Т 3. География. Гл. ред. М.Д. Аксенова. – М.: Аванта +, 2001. Энциклопедия для детей. Т. 4. Геология. – Гл. ред. М.Д. Аксенова. – М.: Аванта +, 2001. «Я познаю мир: Детская энциклопедия» под редакцией Е.М. Ивановой, 2000 год; «Энциклопедия для детей. Биология» под редакцией М.Д. Аксеновой - 2000 год. Планируемые результаты изучения курса «Биология 5 класс» Система планируемых результатов: личностных, метапредметных и предметных в соответствии с требованиями стандарта представляет комплекс взаимосвязанных учебно-познавательных и учебно-практических задач, выполнение которых требует от обучающихся овладения системой учебных действий и опорным учебным материалом. В структуре планируемых результатов выделяются: • ведущие цели и основные ожидаемые результаты основного общего образования, отражающие такие общие цели, как формирование ценностно-смысловых установок, развитие интереса; целенаправленное формирование и развитие познавательных потребностей и способностей обучающихся средствами предметов; • планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ, включающих примерные учебно-познавательные и учебно-практические задачи: - характеризовать особенности строения и процессов жизнедеятельности биологических объектов (клеток, организмов), их практическую значимость; - применять методы биологической науки для изучения клеток и организмов: проводить наблюдения за живыми организмами, ставить несложные биологические эксперименты и объяснять их результаты, описывать биологические объекты и процессы; - использовать составляющие исследовательской и проектной деятельности по изучению живых организмов (приводить доказательства, классифицировать, сравнивать, выявлять взаимосвязи); - ориентироваться в системе познавательных ценностей: оценивать информацию о живых организмах, получаемую из разных источников; последствия деятельности человека в природе. Учащийся: получит возможность научиться: • соблюдать правила работы в кабинете биологии, с биологическими приборами и инструментами; выращивания и размножения культурных растений, домашних животных; • выделять эстетические достоинства объектов живой природы; • осознанно соблюдать основные принципы и правила отношения к живой природе; • ориентироваться в системе моральных норм и ценностей по отношению к объектам живой природы (признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях, экологическое сознание, эмоционально-ценностное отношение к объектам живой природы); • находить информацию о растениях и животных в научно-популярной литературе, биологических словарях и справочниках, анализировать, оценивать её и переводить из од ной формы в другую; • выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к живой природе. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Элективный курс предназначен для учащихся 11 классов общеобразовательного профиля и реализуется за счет времени, отводимого на компонент... |  | Рабочая программа разработана на базе авторской программы Кауфман К. И.,Кауфман М. Ю. «Программа курса английского языка к умк «Счастливый... |
| Программа одобрена на заседании кафедры ботаники, экологии и методики обучения биологии | | ... |
| ... | | Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по биологии (приказ Министерства образования... |
| Данная рабочая программа разработана для учащихся 5-9 классов, изучающих английский язык на базовом уровне, на основе нормативно... | | Рабочая программа предназначена для обучения учащихся 9 класса английскому языку в общеобразовательных учреждениях, является продолжением... |
| Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, на основе требований к результатам освоения... | | М. З. Биболетовой, Н. Н. Турбаневой (Программа курса английского языка к умк «EnjoyEnglish» для учащихся 2-11 классов общеобразовательных... |