Пояснительная записка Планируемые результаты освоения ооп ноо система оценки достижения планируемых результатов освоения ооп ноо содержательный раздел
Скачать 2 Mb.
|
| III. Организационный раздел. 1. Учебный план НОО. Учебный план является обязательной частью основной образовательной программы школы и определяет общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей, отражает особенности, обусловленные концепцией развития образовательного учреждения. Учебный план является организационным механизмом реализации основной ООП НОО и обеспечивает достижение обозначенных в ней целей. Перспективный учебный план является основанием для разработки рабочих учебных планов на конкретный учебный год. Рабочие учебные планы утверждаются приказом и являются приложениями к ООП НОО.
Пояснительная записка к учебному плану Учебный план для обучающихся 1- 4 классов разработан на основе:
\101 «Об изменениях учебного плана начального общего образования в соответствии с ФГОС НОО» Учебный план состоит из двух частей: обязательной (инвариантной) и части, формируемой участниками ОУ (вариативной) Обязательная часть учебного плана состоит из семи предметных областей: «Русский язык», «Литературное чтение», «Иностранный язык», «Математика», «Окружающий мир», «Искусство (Музыка и ИЗО)», «Технология (Труд)», «Физическая культура»., «Основы православной культуры» и определяет состав обязательных учебных предметов для реализации Образовательной программы и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения. Каждый учебный предмет решает собственные задачи реализации содержания образования в соответствии с требованиями Стандарта. Основные задачи реализации содержания учебных предметов: Филология (русский язык, литературное чтение, иностранный язык) - формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуника тивных умений, нравственных и эстетических чувств, способ ностей к творческой деятель ности. Изучение удмуртского языка направлено на развитие языковой компетентности, коммуникативных умений, диалогической и монологической речи. В ходе изучения родного языка формируются речевые способности, культура речи, интерес к родному языку. Изучение удмуртской литературы призвано формировать читательскую деятельность, интерес к чтению и книге, читательский кругозор. Младшие школьники знакомятся с образцами фольклора роднго языка, с лучшими произведениями детской национальной литературы. Согласно Письма Министерства образования и науки УР от 25.03.2011 г № 01- 26\1107 «Об организации преподавания родных языков в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования» в целях выполнения требований по удмуртскому языку и удмуртскому литературному чтению в 1 классе и в 4 классе некоторые темы по удмуртской литературе изучаются во время внеурочной деятельности в форме проектной, игровой, экскурсионной деятельности. Математика - развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, вообра жжения. Окружающий мир - формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни. Осозна ние ценности, целостности и много образия окружающего мира, своего места в нем. Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме. «Окружающий мир»» изучается по 2 часа в неделю с 1 по 4 класс. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены элементы основ безопасности жизнедеятельности. Основы духовно-нравственной культуры народов России - воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию. Формирование первоначальных представлений о светской этике, об отечественных традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России. Музыка, изобразительное искусство - развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произ ведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружаю щему миру. Технология - формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналити ческой деятельности для практи ческого решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формирование перво на чального опыта практической преобразовательной деятельности. В рамках учебного предмета «технология» в качестве учебного модуля изучается учебный курс «Информатика». Изучается во 2-3 классах. Направлен на обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности учащихся. Физическая культура - укрепление здоровья, содей ствие гармоничному физичес кому, нрав ственному и социальному разви тию, успеш ному обучению, формирование первоначальных умений само регуляции средствами физичес кой культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни. Часть, формируемая участниками ОУ (вариативная часть) учебного плана (2-3 классы) используется для изучения литературного чтения на удмуртском языке и удмуртского языка. Отдельную часть учебного плана составляет внеурочная деятельность: спортивно-оздоровительное (конкурсы, соревнования, кружки, секции), художественно-эстетическое, военно-патриотическое (экскурсии, конференции, игры, поисковые исследования), научно-познавательное (научный клуб «Эрудит» - занимательная математика, - секреты русского языка, - литературный клуб «Истоки», - «Изучаем родной край»), общественно полезная и проектная практика («Я – исследователь»). Результаты внеурочной деятельности не являются предметом контрольно-оценочных процедур. Данные занятия проводятся по выбору учащихся во время клубных часов в ГПД и за счёт кружковой деятельности. Реализуется учебно-методический комплект «Школа России», издательство «Просвещение». В оздоровительных целях и для облегчения процесса адаптации детей к требованиям ОУ в 1 классе применяется «ступенчатый» метод постепенного наращивания учебной нагрузки:
Во 2-4 классах в течение года уроки по 45 минут. Продолжительность учебного года – 33 учебные недели в 1 классе и 34 недели во 2 - 4 классах. Продолжительность 1 четверти – 8 недель; 2 четверти – 8 недель; 3 четверти – 9 недель; 4 четверти- 8 недель. Общая продолжительность каникул составляет 30 дней. Осенние – 8 дней; зимние – 12 дней; дополнительные зимние в 1 классе – 7 дней; весенние - 10 дней. Обучение в 1 классе осуществляется по 5-дневной рабочей неделе, во 2 - 4 классах – по шестидневной неделе. Изучение учебных предметов обязательной части организуется с использованием учебников и учебных пособий, входящих в федеральный перечень учебников. Использование части учебного плана, формируемого участниками образовательного процесса
2. План внеурочной деятельности Пояснительная записка В соответствии с ФГОС НОО ООП НОО реализуется образовательным учреждением через урочную и внеурочную деятельность. Под внеурочной деятельностью младших школьников мы понимаем образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения ООП НОО: личностных, метапредметных и предметных. Целью внеурочной деятельности является создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций. Основные задачи, решаемые посредством реализации плана внеурочной деятельности:
обеспечение благоприятной адаптации ребенка в школе; оптимизация учебной нагрузки обучающихся; улучшение условий для развития ребенка; учет возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся. Внеурочная деятельность в школе реализуется по следующим направлениям: Внеурочная деятельность в учебном плане представлена следующими направлениями: спортивно-оздоровительным, научно-познавательным, художественно-эстетическим, военно-патриотическим и общественно-полезной деятельностью (направление «проектная деятельность» реализуется в рамках программ творческих объединений представленных направлений. 1. Целью спортивно-оздоровительного направления является формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся на ступени начального общего образования как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образовани 2. Научно-познавательное направление обеспечивает формирование мотивации к обучению и познанию, развитие творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности. 3. Общественно-полезная деятельность создает основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности. Повышает ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы. 4. Целью художественно-эстетическое направления является формирование и развитие эстетических потребностей, ценностей и чувств, уважительного отношения к истории и культуре других народов, сохранения и развития культурного разнообразия и наследия многонационального народа Российской Федерации, овладения духовными ценностями и культурой многонационального народа России. 5. Военно-патриотическое направление направлено на развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей, становление их гражданской идентичности как основы развития гражданского общества. Воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического гражданского общества на основе толерантности, диалога культур и уважения многонационального, социокультурного и межконфессионального состава российского общества. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Данная программа разработана коллективом педагогов начальной ступени Муниципального общеобразовательного учреждения маоу «сош №22»... |  | Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования |
| Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования | | Переговорная площадка «Формы оценки достижения планируемых результатов освоения ооп ноо» |
| Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования | | Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования 69 |
| Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования 69 | | Система оценки достижения планируемых результатов освоения ооп ноо |
| Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования | | Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования |