2.2.2.11. Программы курсов внеурочной деятельности
Направление: спортивно- оздоровительное.
Курс: «Играйте на здоровье!»»
Место курса: внеучебная деятельность –1- 2 ч.
Цель курса: создание условий для развития интереса к подвижным играм через включение детей в совместную деятельность.
Задачи:
способствовать расширению кругозора учащихся;
содействовать взаимодействию взаимопониманий;
развивать умения ориентироваться в пространстве;
развивать познавательный интерес, воображение, память, мышление, речь;
создавать условия для проявления чувства коллективизма;
развивать активность и самостоятельность;
активизировать двигательную деятельность детей.
Ожидаемый результат
Укрепление здоровья детей, формирования у них навыков здорового образа жизни.
Обобщение и углубление знаний об истории, культуре игр
Развитие умений работать в коллективе, лидерских качеств
Формирования у детей и уверенности в своих силах.
Умение применять игры в самостоятельных занятиях.
Направление: духовно-нравственное
Курс: «Юный исследователь»
Место курса: внеучебная деятельность – 1 ч.
Цель: Повысить интерес к истории своего края, своего народа.
Задачи:
Сбор материала о жизни и деятельности односельчан в разные эпохи.
Развитие исследовательской деятельности учащихся.
Историческое познание своих корней. Составление родословной своей семьи.
Овладение навыками сбора информации:
Составлять вопросы для беседы;
вести диалог на заданную тему;
обрабатывать полученный материал;
работать с литературой по краеведению;
Оформление исследовательской работы согласно требованиям;
Защита работы на научно – практических конференциях.
Курс: «Радогость»
Место курса: внеучебная деятельность -1 ч.
Цель:Рповышение интереса к истории своего народа, изучение народных праздников, традиций и обрядов.
Задачи:
патриотическое и толерантное воспитание;
Знакомство с народными традициями и обрядами, сопровождающими человека от рождения до старости;
Знакомство с малыми фольклорными жанрами, забытыми народными играми;
Формирование специальных умений по приготовлению обрядовых блюд;
Пропаганда здорового питания.
Ожидаемые результаты:
Итогом работы по данной программе предусмотрено, что дети:
Имеют представление о народных праздниках, традициях и обрядах, связанных с этими праздниками;
Сформировано представление о малых фольклорных жанрах;
Могут под руководством взрослого или самостоятельно (в зависимости от возраста) приготовить обрядовое блюдо;
Знают народные игры.
Направление: общеинтеллектуальное.
Курс: «Занимательная математика».
Место курса: внеучебная деятельность -1 ч.
Цели: дать возможность детям проявить себя, творчески раскрыться в области математики, геометрии, а также в повышении уровня знаний учащихся
Задачи:
создание условий для формирования и развития практических умений обучающихся решать нестандартные задачи, используя различные методы и приемы;
формирование и поддержка устойчивого интереса к предмету;
углубление и расширение знаний учащихся по математике;
развитие математического кругозора;
развитие логического мышления и математической речи;
развитие числовой грамотности;
расширение геометрических представлений;
развитие логического мышления и пространственных представлений;
формирование элементов конструкторского мышления;
развитие деятельностных способностей;
воспитание настойчивости, инициативы.
Ожидаемые результаты:
учащиеся будут знать:
свойства арифметических действий;
названия геометрических фигур;
способы решения головоломок, шарад, ребусов.
учащиеся будут уметь:
устно выполнять вычислительные приемы;
использовать знания для решения заданий;
узнавать и изображать геометрические фигуры;
ориентироваться в пространстве;
проводить наблюдения, сравнивать, выделять свойства объекта, его существенные и несущественные признаки.
собирать фигуру из заданных геометрических фигур или частей, преобразовывать, видоизменять фигуру (предмет) по условию и заданному конечному результату;
анализировать и решать головоломки, шарады, ребусы, примеры со «звездочками»;
самостоятельно составлять и решать нестандартные задачи;
осуществлять самостоятельный поиск решений;
рассуждать, доказывать
Курс: «Веселый гном».
Место курса: внеучебная деятельность -1 ч.
Цель: создавать условия и обеспечивать дополнительные возможности для раскрытия и развития интеллектуальных способностей ребенка в различных видах деятельности.
Задачи:
- развивать интеллектуальные способности учащихся
- стимулировать интерес учащихся к изучению различных дисциплин
-предоставить возможность самореализации в соревновательной деятельности на учебном и внеучебном материале
-дать возможность сопоставить собственные результаты с результатами других участников
-предоставить возможность по совершенствованию навыков работы с тестовыми заданиями
-способствовать расширению кругозора
Ожидаемые результаты:
-Расширение возможности для интеллектуального, творческого развития личности, реализуются их интересы
- повышение интереса к изучению различных дисциплин
-увеличение роста личностных достижений
-установление отношения партнерского сотрудничества
-накопление опыта творческой деятельности
-формирование коллектива класса
-расширение детского кругозора
Направление: социальное.
Курс: «Молодая гвардия».
Место курса: внеучебная деятельность -1 ч.
Цель: Воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.
Задачи:
Формировать эффективную систему патриотического воспитания, обеспечивающую оптимальные условия развития у каждого подростка верности Отечеству, готовность приносить пользу обществу и государству.
Развивать у учащихся потребность в познании культурно-исторических ценностей, стимулировать творческую активность;
Привлекать учащихся к работе по возрождению и сохранению культурных и духовно-нравственных ценностей родного края и школы через участие в реальной жизни местного сообщества;
Изучать историю своего края, народа, страны для дальнейшего укрепления основ демократии.
Ожидаемые результаты:
Гражданско-патриотическая зрелость учащихся школы:
- высокие этические нормы поведения и жизни;
- активная гражданская позиция;
- стремление к духовному обогащению и развитию;
- чувство патриотизма, гуманизма и толерантности;
- знание, почитание и продолжение лучших традиций семьи, школы, народа;
- стремление к здоровому образу жизни.
Направление: общекультурное.
Курс: «Бумажная фантазия», «Умелые руки»
Место курса: внеучебная деятельность -1 ч.
Цель программы – создание условий для самореализации ребенка в творчестве, воплощения в художественной работе собственных неповторимых черт, своей индивидуальности; всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладение элементарными приемами техники работы с бумагой (оригами, квиллинга и др.), как художественного способа конструирования из бумаги.
Задачи:
формирование эстетических знаний, художественно-пластических умений и навыков работы с бумагой;
воспитание эстетического вкуса;
выявление и содействие развитию творческих способностей каждого ребенка;
совершенствовать умения и формировать навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке бумаги и других материалов;
приобретение навыков учебно-исследовательской работы
создание условий, способствующих успешности каждого ребенка, в соответствии с его возможностями;
формирование духовного мира ребенка, его личностных ценностей.
воспитание коммуникабельности, чувства коллективизма.
Ожидаемые результаты
В результате обучения по данной программе учащиеся:
– научатся различным приемам работы с бумагой;
– будут знать основные геометрические понятия и базовые формы квиллинга, оригами;
– научатся следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий; создавать изделия квиллинга, оригами пользуясь инструкционными картами и схемами;
– будут создавать композиции с изделиями, выполненными в технике квиллинга, оригами;
– разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию;
– познакомятся с искусством бумагокручения;
– овладеют навыками культуры труда;
– улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.
Курс: «Танцевальный кружок».
Место курса: внеучебная деятельность -1 ч.
Цель: формирование духовно- нравственной личности ребенка средствами хореографического искусства на основе традиционных ценностей отечественной культуры
Задачи:
- воспитывать бережное отношение, уважение к традициям культуры различных народов, танцам, костюмам
-сформировать систему ценностей традиций отечественной культуры
-дать первоначальные представления о танце как части целостного и многообразного мира искусства
-осваивать с детьми доступные им средства и способы выразительности танцевального искусства
-работать над развитием психических и физических качеств детей
-выявлять и развивать творческие способности ребенка
-знакомить детей с шедеврами танцевального искусства
Ожидаемые результаты:
-танцевать индивидуально и в коллективе, соблюдая темп, ритм и музыкальные фразы
-уметь воспринимать и передавать в движении образ
-уметь импровизировать под знакомую и незнакомую музыку на основе неосвоенных на занятиях движений
-ритмично двигаться
-понимать и чувствовать ответственность за правильное исполнение в коллективе
Курс: «Хоровой кружок».
Место курса: внеучебная деятельность -1 ч.
Цель кружка: создать условия для творческого развития ребенка в детском хоровом коллективе (от его организации до концертных выступлений)
Задачи кружка:
-На основе изучения детских песен, вокальных произведений, современных эстрадных песен и прочего расширить знания ребят об истории Родины, ее певческой культуре. Воспитывать и прививать любовь и уважение к духовному наследию, пониманию и уважению певческих традиций.
-Научить воспринимать музыку, вокальные произведения как важную часть жизни каждого человека
-оформить навыки и умения исполнения простых и сложных вокальных произведений, обучить основам музыкальной грамоты, сценической культуры, работе в коллективе
-развивать индивидуальные творческие способности детей на основе исполняемых произведений. Использовать различные приемы вокального исполнения.
-Способствовать формированию эмоциональной отзывчивости, любви к окружающему миру. Привить основы художественного вкуса
-Сформировать потребности в общении с вокальной музыкой. Создать
атмосферу радости, значимости, увлеченности, успешности каждого члена ансамбля
Ожидаемые результаты:
наличие интереса к вокальному и хоровому искусству; стремление к вокально-творческому самовыражению (пение соло, ансамблем, хором);
владение некоторыми основами нотной грамоты, использование голосового аппарата;
проявление навыков вокально-хоровой деятельности (вовремя начинать и заканчивать пение, правильно вступать, умение петь по фразам, слушать паузы, правильно выполнять музыкальные, вокальные ударения, четко и ясно произносить слова – артикулировать при исполнении);
уметь двигаться под музыку, не бояться сцены, культура поведения на сцене;
стремление передавать характер песни, умение исполнять легато, нон легато, правильно распределять дыхание во фразе, уметь делать кульминацию во фразе, усовершенствовать свой голос;
умение исполнять более сложные длительности и ритмические рисунки (ноты с точкой, пунктирный ритм), а также несложные элементы двухголосия – подголоски.
Курс: «ИЗО».
Место курса: внеучебная деятельность -1 ч.
Цель: развитие личности младшего школьника средствами искусства и получение опыта художественно – творческой деятельности.
Задачи:
- научить элементарной художественной грамоте и работе с различными художественными материалами;
- развивать творческий потенциал, воображение ребенка, навыки сотрудничества в художественной деятельности;
- воспитать интерес к изобразительному искусству, обогатить нравственный опыт детей.
Ожидаемые результаты:
Личностные: развитие умения слушать, вступать в диалог, строить высказывания, умение организовать свое рабочее место, бережное отношение к инструментам, материалам, развитие мышечно – двигательных функций руки, глазомера, ознакомление с художественными терминами и понятиями.
Предметные: овладение основами художественной грамоты, знание цветов и рисовальных материалов, умение передавать форму, величину изображения, определять пропорции предметов, их расположение, цвет.
Метапредметные: приобретение навыка работы в паре, группе, диагностирование причин успеха/неуспеха и формирование способности действовать в различных ситуациях, участие в коллективном обсуждении.
2.3. Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся
на ступени начального общего образования
Программа духовно-нравственного развития и воспитания направлена на организацию нравственного уклада школьной жизни, включающего воспитательную, учебную, внеучебную, социально значимую деятельность обучающихся, основанного на системе духовных идеалов, ценностей, моральных приоритетов, реализуемого в совместной социально-педагогической деятельности школы, семьи и других субъектов общественной жизни.
Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся является концептуальной и методической основой для разработки и реализации образовательным учреждением собственной программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования с учётом культурно-исторических, этнических, конфессиональных, социально-экономических, демографических и иных особенностей региона, запросов семей и других субъектов образовательного процесса. Программа конкретизирует задачи, ценности, планируемые результаты, а также формы воспитания и социализации обучающихся, взаимодействия с семьёй, учреждениями дополнительного образования, общественными организациями, определяет развитие ученического самоуправления, участие обучающихся в деятельности детско- юношеских движений и объединений, спортивных и творческих клубов.
Педагогическая организация процесса духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся предусматривает согласование усилий многих социальных субъектов: образовательного учреждения, семьи, учреждений дополнительного образования, культуры и спорта, традиционных религиозных организаций и общественных объединений, включая детско-юношеские движения и организации.
Ведущая, ценностно и содержательно определяющая роль в создании социально открытого, нравственного уклада школьной жизни принадлежит педагогическому коллективу образовательного учреждения.
2.3.1. Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся
Целью духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования является социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.
Задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования:
В области формирования личностной культуры:
• формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции — «становиться лучше»;
• укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности школьника поступать согласно своей совести;
• формирование основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;
• формирование нравственного смысла учения;
• формирование основ морали — осознанной обучающимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;
• принятие обучающимся базовых национальных ценностей, национальных и этнических духовных традиций;
• формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
• формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;
• формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты;
• развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата.
В области формирования социальной культуры:
• формирование основ российской гражданской идентичности;
• пробуждение веры в Россию, в свой народ, чувства личной ответственности за Отечество;
• воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре;
• формирование патриотизма и гражданской солидарности;
• развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;
• укрепление доверия к другим людям;
• развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания других людей и сопереживания им;
• становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
• формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям;
• формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уважения к языку, культурным, религиозным традициям, истории и образу жизни представителей народов России.
В области формирования семейной культуры:
• формирование отношения к семье как основе российского общества;
• формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;
• формирование представления о семейных ценностях, гендерных семейных ролях и уважения к ним;
• знакомство обучающегося с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.
Образовательное учреждение может конкретизировать общие задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся для более полного достижения национального воспитательного идеала с учётом национальных и региональных условий и особенностей организации образовательного процесса, потребностей обучающихся и их родителей (законных представителей).
2.3.2. Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся
Общие задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования классифицированы по направлениям, каждое из которых, будучи тесно связанным с другими, раскрывает одну из существенных сторон духовно-нравственного развития личности гражданина России.
Каждое из направлений духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся основано на определённой системе базовых национальных ценностей и должно обеспечивать усвоение их обучающимися.
Организация духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся осуществляется по следующим направлениям:
• Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
|
