1.2.6. Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий Интегративным результатом выполнения требований основной образовательной программы образовательной организации является создание и поддержание развивающей образовательной среды, адекватной задачам достижения личностного, социального, познавательного (интеллектуального), коммуникативного, эстетического, физического, трудового развития обучающихся. Созданные в образовательной организации, реализующей ООП ООО, условия:
соответствуют требованиям ФГОС ООО;
обеспечивают достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы образовательной организации и реализацию предусмотренных в ней образовательных программ;
учитывают особенности образовательной организации, ее организационную структуру, запросы участников образовательного процесса;
предоставляют возможность взаимодействия с социальными партнерами, использования ресурсов социума, в том числе и сетевого взаимодействия.
В соответствии с требованиями ФГОС ООО раздел основной образовательной программы образовательной организации, характеризующий систему условий, содержит:
описание кадровых, психолого-педагогических, финансово-экономических, материально-технических, информационно-методических условий и ресурсов;
обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с целями и приоритетами ООП ООО образовательной организации;
механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий;
сетевой график (дорожную карту) по формированию необходимой системы условий;
систему оценки условий.
Система условий реализации ООП образовательной организации базируется на результатах проведенной в ходе разработки программы комплексной аналитико-обобщающей и прогностической работы, включающей:
‒ анализ имеющихся в образовательной организации условий и ресурсов реализации основной образовательной программы основного общего образования;
‒ установление степени их соответствия требованиям ФГОС, а также целям и задачам основной образовательной программы образовательной организации, сформированным с учетом потребностей всех участников образовательного процесса;
‒ выявление проблемных зон и установление необходимых изменений в имеющихся условиях для приведения их в соответствие с требованиями ФГОС;
‒ разработку с привлечением всех участников образовательного процесса и возможных партнеров механизмов достижения целевых ориентиров в системе условий;
‒ разработку сетевого графика (дорожной карты) создания необходимой системы условий;
‒ разработку механизмов мониторинга, оценки и коррекции реализации промежуточных этапов разработанного графика (дорожной карты).
1.2.7. Сетевой график (дорожная карта) по формированию необходимой системы условий .
Направления мероприятий
|
мероприятия
|
Сроки реализации
|
I. Нормативное обеспечение введения ФГОС ООО
|
|
1. Наличие решения органа государственно-общественного управления (совета школы, управляющего совета, попечительского совета) или иного локального акта о введении в образовательной организации ФГОС ООО
|
|
|
|
2. Разработка и утверждение плана-графика введения ФГОС ООО
|
|
|
|
3. Обеспечение соответствия нормативной базы школы требованиям ФГОС ООО (цели образовательного процесса, режим занятий, финансирование, материально-техническое обеспечение и др.)
|
|
|
|
4. Разработка на основе примерной основной образовательной программы основного общего образования основной образовательной программы основного общего образования образовательной организации
|
|
|
|
5. Утверждение основной образовательной программы образовательной организации
|
|
|
|
6. Приведение должностных инструкций работников образовательной организации в соответствие с требованиями ФГОС основного общего образования и тарифно-квалификационными характеристиками профессиональным стандартом
|
|
|
|
7. Определение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС основного общего образования
|
|
|
|
8. Разработка и корректировка локальных актов, устанавливающих требования к различным объектам инфраструктуры образовательной организации с учетом требований к минимальной оснащенности учебного процесса
|
|
|
|
9. Доработка:
– образовательных программ (индивидуальных и др.);
– учебного плана;
– рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин, модулей;
– календарного учебного графика;
– положений о внеурочной деятельности обучающихся;
– положения об организации текущей и итоговой оценки достижения обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы;
– положения об организации домашней работы обучающихся;
– положения о формах получения образования
|
|
|
|
II. Финансовое обеспечение введения ФГОС основного общего образования
|
|
1. Определение объема расходов, необходимых для реализации ООП и достижения планируемых результатов
|
|
|
|
2. Корректировка локальных актов, регламентирующих установление заработной платы работников образовательной организации, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования
|
|
|
|
3. Заключение дополнительных соглашений к трудовому договору с педагогическими работниками
|
|
|
III. Организационное обеспечение введения ФГОС основного общего образования
|
|
1. Обеспечение координации взаимодействия участников образовательных отношений по организации введения ФГОС ООО
|
|
|
|
2. Разработка и реализация моделей взаимодействия организаций общего образования и дополнительного образования детей и учреждений культуры и спорта, обеспечивающих организацию внеурочной деятельности
|
|
|
|
3. Разработка и реализация системы мониторинга образовательных потребностей обучающихся и родителей по использованию часов вариативной части учебного плана и внеурочной деятельности
|
|
|
|
4. Привлечение органов государственно-общественного управления образовательной организацией к проектированию основной образовательной программы основного общего образования
|
|
|
IV. Кадровое обеспечение введения ФГОС основного общего образования
|
|
1.Анализ кадрового обеспечения введения и реализации ФГОС основного общего образования
|
|
|
|
2. Создание (корректировка) плана графика повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательной организации в связи с введением ФГОС основного общего образования
|
|
|
|
3. Корректировка плана научно-методических семинаров (внутришкольного повышения квалификации) с ориентацией на проблемы введения ФГОС основного общего образования
|
|
|
V. Информационное обеспечение введения ФГОС основного общего образования
|
|
1. Размещение на сайте образовательной организации информационных материалов о реализации ФГОС
|
|
|
|
2. Широкое информирование родительской общественности о введении ФГОС и порядке перехода на них
|
|
|
|
3. Организация изучения общественного мнения по вопросам реализации ФГОС и внесения возможных дополнений в содержание ООП ООО
|
|
|
|
4. Разработка и утверждение локальных актов, регламентирующих: организацию и проведение публичного отчета образовательной организации
|
|
|
VI. Материально
техническое обеспечение введения ФГОС основного общего образования
|
|
1. Анализ материально-технического обеспечения реализации ФГОС основного общего образования
|
|
|
|
2. Обеспечение соответствия материально-технической базы образовательной организации требованиям ФГОС
|
|
|
|
3. Обеспечение соответствия санитарно-гигиенических условий требованиям ФГОС основного общего образования
|
|
|
|
4. Обеспечение соответствия условий реализации ООП противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательной организации
|
|
|
|
5. Обеспечение соответствия информационно-образовательной среды требованиям ФГОС основного общего образования
|
|
|
|
6. Обеспечение укомплектованности библиотечно-информационного центра печатными и электронными образовательными ресурсами
|
|
|
|
7. Наличие доступа образовательной организации к электронным образовательным ресурсам (ЭОР), размещенным в федеральных, региональных и иных базах данных
|
|
|
|
8. Обеспечение контролируемого доступа участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет
|
|
|
Условные сокращения ФГОС – федеральный государственный образовательный стандарт
ФГОС ООО – федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования
ПООП ООО – примерная основная образовательная программа основного общего образования
ООП ООО – основная образовательная программа основного общего образования
ООП – основная образовательная программа
УУД – универсальные учебные действия
ИКТ – информационно-коммуникационные технологии
ОВЗ – ограниченные возможности здоровья
ПКР – программа коррекционной работы
ПМПК - психолого-медико-педагогической комиссия
ПМПк - психолого-медико-педагогического консилиум
УМК – учебно-методический комплекс
