Основная образовательная программа высшего профессионального образования (бакалавриата), реализуемая вузом по направлению подготовки «Экономика»

Скачать 2.58 Mb.

Название	Основная образовательная программа высшего профессионального образования (бакалавриата), реализуемая вузом по направлению подготовки «Экономика»
страница	8/19
Тип	Основная образовательная программа

filling-form.ru > Туризм > Основная образовательная программа

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 19

6.5 Обеспечение реализации целей и задач учебно-воспитательного процесса

6.5.1 Нормативное обеспечение:

обеспечение деканатов, кафедр, органов общественного самоуправления, профсоюзного комитета всей необходимой нормативно-правовой документацией и проведение с ними соответствующих консультаций и инструктивных совещаний;
обеспечение и создание банка данных необходимой документации по вопросам воспитания для всех воспитательных структур;
регулярный контроль за выполнением законов, решений, распоряжений всеми субъектами воспитательного процесса;
подготовка рекомендаций, предложений по совершенствованию воспитательной работы в вузе.

6.5.2 Программно-методическое и информационное обеспечение:

разработка учебно-методических пособий по реализации системы воспитания, всех его направлений;
разработка и осуществление плана повышения квалификации руководителей и организаторов воспитательной деятельности в учебных группах, на кафедрах, общественных организациях, деканатах;
издание в РИО института необходимой информационно-методической литературы по проблемам воспитания;
регулярное проведение конференций, семинаров, проблемных обсуждений по обобщению опыта и определению перспектив воспитательной работы в учебных группах, кафедрах, факультетах, институте;
оформление стендов, посвященных состоянию воспитательной работы, пропаганде отличников и активистов общественной деятельности;

6.5.3 Финансовое обеспечение:

выделение в бюджете института статьи расходов на финансирование воспитательной работы в вузе;
создание общеинститутского фонд для организации и проведения воспитательной работы за счет внебюджетных средств;
стимулирование преподавателей и студентов, активно участвующих в осуществлении мероприятий, обеспечивающих совершенствование социо-культурной среды вуза.

СПИСОК РАЗРАБОТЧИКОВ ООП, ЭКСПЕРТОВ
Разработчики:

Место работы	Занимаемая должность	Подпись	Инициалы, фамилия
АНО ВПО «Смольный институт РАО»	Ректор СУ РАО		Г.М. Иманов
АНО ВПО «Смольный институт РАО»	И.О. Зав. кафедрой Финансов и бухгалтерского учета, к.э.н., доцент		А.Л. Михайлов
АНО ВПО «Смольный институт РАО»	Зам. декана Экономического ф-та по учебной работе, к.э.н.		Р.В. Большаков
АНО ВПО «Смольный институт РАО»	Зам. зав. кафедрой Финансов и бухгалтерский учета, к.э.н.		Ю.А. Шиндина
АНО ВПО «Смольный институт РАО»	Зам. зав кафедрой Филологии, д.п.н., доц.		С.А. Вишнякова
АНО ВПО «Смольный институт РАО»	Зав. кафедрой Истории и СПД, к.и.н., доцент		В.П. Казанцев
АНО ВПО «Смольный институт РАО»	Зав. кафедрой ВТИТ и ИБ, к.т.н., доцент		О.А. Кононов
АНО ВПО «Смольный институт РАО»	Зав. кафедрой М и ЕНД, к.х.н., доцент		И.В. Каткова

Согласовано:

Место работы	Занимаемая должность	Подпись	Инициалы, фамилия
АНО ВПО «Смольный институт РАО»	Проректор по УР, д.п.н., профессор		А.П. Шарухин
АНО ВПО «Смольный институт РАО»	Начальник УМУ		Н.Л.Михайлов

Эксперты

Место работы	Занимаемая должность	Подпись	Инициалы, фамилия

Приложение 1.

ГРАФИК ФОРМИРОВАНИЯ И КОНТРОЛЯ КОМПЕТЕНЦИЙ

080100.62 ЭКОНОМИКА (БЕЗ ВЫДЕЛЕНИЯ ПРОФИЛЯ)

Компетенции	1 сем.	2 сем.	3 сем.	4 сем.	5 сем.	6 сем.	7 сем.	8 сем.
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
ОК-1 Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;	Философия-3		Психология развития, акмеология-3 Ноосферная акмеология-3 Менеджмент-3	Синергетическая акмеология-2 Прикладная акмеология-2	Теория систем-2			Итоговая государственная аттестация-12
ОК-2 Способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;	Философия-3 Социология-3 Культурология-3		Глобалистика и ноосферология (1-я часть)-3	Глобалистика и ноосферология (2-я часть)-2
ОК-3 Способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире;	История-3 Социология-3	Концепции современного естествознания-4 История экономических учений-4		Экономическая и социальная география-3
ОК-4 Способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;	История-3 Социология-3 Конфликтология-3	Концепции современного естествознания-4 История экономических учений-4	Экология-3 Макроэкономика-5	Экономическая и социальная география-3	Мировая экономика и международные экономические отношения-5		Экономический анализ-5 Управление человеческими ресурсами-5
ОК-5 Умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;		Право-4			Финансовое право-2	Бухгалтерский учет и анализ-5 Страхование-5 Финансовое право-4 Налоги и налогообложение-4 Таможенное дело-4		Оценка недвижимости-5 Оценка стоимости бизнеса-5 Итоговая государственная аттестация-12
ОК-6 Способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;	Культура речи и деловое общение-3 Культурология-3							Итоговая государственная аттестация-12
ОК-7 Готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;	Культура речи и деловое общение-3 Конфликтология-3	Учебная практика-3	Менеджмент-3	Психология предпринимательства-2 Учебная практика-3		Производ. практика-3		Производ. практика-3
ОК-8 Способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность;			Глобалистика и ноосферология (1-я часть) -3 Фундаментальная акмеология-3 Экология-3 Менеджмент-3	Глобалистика и ноосферология (2-я часть)-2 Психология предпринимательства-2 Экономика природопользования-3 Экономика организаций-5 Учебная практика-3		Производ. практика-3		Финансовый менеджмент-5 Производ. практика-3
ОК-9 Способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;			Психология развития, акмеология-3 Ноосферная акмеология-3 Менеджмент-3	Синергетическая акмеология-2 Прикладная акмеология-2 Учебная практика-3		Производ. практика-3		Производ. практика-3
ОК-10 Способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков;	Конфликтология-3		Фундаментальная акмеология-3 Психология развития, акмеология-3
ОК-11 Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;			Психология развития, акмеология-3 Менеджмент-3	Учебная практика-3		Производ. практика-3		Производ. практика-3
ОК-12 Способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;	Информатика-2	Информатика-3	Информационная безопасность-3	Информационные технологии в экономике-5
ОК-13 Владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;	Информатика-2	Информатика-3	Информационная безопасность-3	Информационные технологии в экономике-5 Статистика-4
ОК-14 Владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного;	Иностранный язык-2	Иностранный язык-2	Иностранный язык-2
ОК-15 Владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;					Безопасность жизнедеятельности-4
ОК-16 Владеет средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности;	Физическая культура	Физическая культура	Физическая культура	Физическая культура-1	Физическая культура	Физическая культура-1	Физическая культура
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
ПК-1 Способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;	Микроэкономика-2	Микроэкономика-3 Учебная практика-3		Учебная практика-3	Эконометрика-5 Основы аудита-3	Бухгалтерский учет и анализ-5 Производ. практика-3	Экономический анализ-5	Производ. практика-3 Итоговая государственная аттестация-12
ПК-2 Способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов;	Микроэкономика-2	Микроэкономика-3 Финансы-2 Учебная практика-3	Финансы-3	Маркетинг-3 Корпоративные финансы-2 Экономика организаций-5 Учебная практика-3	Корпоративные финансы-4 Финансовое право-2 Ценообразование-3	Бухгалтерский учет и анализ-5 Финансовое право-4 Инвестиции-4 Производ. практика-3	Экономический анализ-5 Экономика труда-5	Оценка недвижимости-5 Оценка стоимости бизнеса-5 Производ. практика-3 Итоговая государственная аттестация-12
ПК-3 Способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами;	Линейная алгебра-2	Линейная алгебра-3 Математический анализ-2 Финансы-2 Учебная практика-3	Математический анализ-3 Финансы-3	Экономика природопользования-3 Корпоративные финансы-2 Экономика организаций-5 Учебная практика-3	Корпоративные финансы-4 Ценообразование-3	Бухгалтерский учет и анализ-5 Инвестиции-4 Налоги и налогообложение-4 Таможенное дело-4 Производ. практика-3	Логистика-5 Экономика труда-5	Финансовый менеджмент-5 Производ. практика-3 Итоговая государственная аттестация-12
ПК-4 Способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;				Информационные технологии в экономике-5 Статистика Маркетинг Учебная практика-3	Эконометрика-5	Производ. практика-3	Рынок ценных бумаг-5	Производ. практика-3 Итоговая государственная аттестация-12
ПК-5 Способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы;	Линейная алгебра-2	Линейная алгебра-3 Математический анализ-2 Учебная практика-3	Математический анализ-3	Информационные технологии в экономике-5 Статистика-4 Экономика организаций-5 Учебная практика-3	Методы оптимальных решений-5	Производ. практика-3		Производ. практика-3 Итоговая государственная аттестация-12
ПК-6 Способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;	Линейная алгебра-2	Линейная алгебра-3 Математический анализ-2	Математический анализ-3 Теория вероятностей и математическая статистика-5		Методы оптимальных решений-5 Эконометрика-5 Теория систем-2
ПК-7 Способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений;		Финансы-2 Учебная практика-3	Финансы-3	Корпоративные финансы-2 Учебная практика-3	Корпоративные финансы-4 Ценообразование-3	Бухгалтерский учет и анализ-5 Инвестиции-4 Производ. практика-3	Логистика-5	Финансовый менеджмент-5 Производ. практика-3 Итоговая государственная аттестация-12
ПК-8 Способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей;	Микроэкономика-2	Микроэкономика-3 Учебная практика-3	Теория вероятностей и математическая статистика-5 Макроэкономика-5	Статистика-4 Экономическая и социальная география-3 Учебная практика-3	Мировая экономика и международные экономические отношения-5	Бюджетная система РФ-4 Производ. практика-3	Деньги, кредит, банки-6	Международные валютно-кредитные отношения-5 Валютные операции и регулирование-5 Производ. практика-3 Итоговая государственная аттестация-12
ПК-9 Способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет;			Макроэкономика-5	Статистика-4 Учебная практика-3	Основы аудита-3	Бухгалтерский учет и анализ-5 Производ. практика-3	Деньги, кредит, банки-6 Экономический анализ-5	Международные валютно-кредитные отношения-5 Валютные операции и регулирование-5 Производ. практика-3 Итоговая государственная аттестация-12
ПК-10 Способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии;	Информатика-2	Информатика-3 Учебная практика-3		Информационные технологии в экономике-5 Учебная практика-3		Производ. практика-3		Производ. практика-3 Итоговая государственная аттестация-12
ПК-11 Способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта;			Менеджмент-3			Производ. практика-3	Деловые коммуникации-4 Психология делового общения-4	Производ. практика-3
ПК-12 Способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии;				Информационные технологии в экономике-5		Производ. практика-3	Управление человеческими ресурсами-5 Деловые коммуникации-4 Психология делового общения-4	Производ. практика-3
ПК-13 Способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий;			Глобалистика и ноосферология (1-я часть)-3 Менеджмент-3	Глобалистика и ноосферология (2-я часть)-2		Производ. практика-3		Производ. практика-3
ПК-14 Способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы;	Психология профессионального образования-2 Педагогика профессионального образования-2
ПК-15 Способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин	Психология профессионального образования-2 Педагогика профессионального образования-2
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВУЗА
ПКВ-1 способен выполнять профессиональные обязанности в рамках реализации информационно-аналитического обеспечения разработки стратегических, текущих и оперативных прогнозов, планов и бюджетов		Финансы-2	Финансы-3	Корпоративные финансы-2 Экономика организаций-5	Корпоративные финансы-4	Производ. практика-3		Оценка стоимости бизнеса-5 Производ. практика-3 Итоговая государственная аттестация-12
ПКВ-2 способен осуществлять оценку финансово-экономических рисков, мероприятия по их снижению, оценивать эффективность использования финансовых ресурсов для минимизации финансовых потерь				Экономика организаций-5		Страхование-5 Производ. практика-3	Экономический анализ-5	Финансовый менеджмент-5 Производ. практика-3 Итоговая государственная аттестация-12
ПКВ-3 способен на основе типовых методик и действующей нормативно- правовой базы рассчитывать показатели, характеризующие денежную и кредитную деятельность хозяйствующих субъектов, оценивать перспективы и тенденции развития финансового и фондового рынка						Бюджетная система РФ-4 Производ. практика-3	Деньги, кредит, банки-6 Рынок ценных бумаг-5	Производ. практика-3 Итоговая государственная аттестация-12

Приложение 2
РАБОЧИЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА

Приложение 3
РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН (АННОТАЦИИ)

080100.62 ЭКОНОМИКА (БЕЗ ВЫДЕЛЕНИЯ ПРОФИЛЯ)
Б.1. ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ (БАЗОВАЯ ЧАСТЬ)
Аннотация

примерной программы дисциплины

«История»

подготовки бакалавра по направлению «Экономика»

Количество кредитных единиц: 3

Общий объём часов: 108

Аудиторных занятий: 36

Самостоятельная работа: 45

1. Цели и задачи дисциплины

Цели:

− обеспечение студентов знаниями о важнейших этапах, событиях и личностях в истории России с древнейших времён до нашего времени;

− формирование представлений о различных происходивших в нашей стране процессов политических, социальных, экономических и их закономерностей;

− формирование научного мировоззрения, самостоятельной гражданской позиции будущего специалиста.

Задачи:

− показать место истории в обществе, формирование и эволюцию исторических понятий и категорий;

− дать представление об исторических особенностях развития российского государства;

− показать на примере различных исторических событий взаимосвязь российской и мировой истории, место и роль России в мировом общественном развитии;

− ознакомить студентов с теми проблемами отечественной истории, по которым ведутся сегодня дискуссии в отечественной и зарубежной историографии;

− показать противоречивый характер процессов социальных, политических и экономических, происходивших в нашей стране в различные исторические периоды, дать представление об отношении к ним и роли в них различных социальных групп, классов, политических движений.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Курс «История» относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин базовой части (Б.1.Б.1).

3. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен владеть следующими компетенциями: ОК-3, ОК-4.

4. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения дисциплины «История» студент должен:

Знать:

− закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы мировой и отечественной экономической истории;

− основные проблемы, изучаемые отечественной исторической наукой;

− основные закономерности исторического процесса;

− основные этапы исторического развития России с древних времен до наших дней;

− место и роль России в истории человечества и современном мире;

− особенности развития российского государства: интересы, цели, результаты деятельности различных исторических общностей (классов, социальных групп, партий, движений и т.д.);

− роль в истории России видных государственных и политических деятелей.

Уметь:

− применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;

− ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;

− использовать знание истории для правильной оценки современных политических, социальных и экономических явлений, государственных и политических деятелей;

− объективно, с научных позиций оценивать исторические события, творчески осмысливать отечественную и мировую историю, делая самостоятельные выводы и обобщения;

− с позиций историзма, гуманизма, национальных интересов России осмысливать факты и явления общественной жизни;

− самостоятельно анализировать и оценивать социальную информацию, правила поведения и корпоративной этики; планировать и осуществлять свою деятельность с учетом этого анализа; выстраивать и поддерживать рабочие отношения с другими членами коллектива.

Владеть:

− навыками аргументации и участия в дискуссиях на исторические темы;

− навыками написания рефератов и самостоятельных работ по отечественной истории;

− набором наиболее распространённой исторической терминологии и навыками её точного и эффективного использования в устной и письменной речи;

− навыками работы с историческими источниками.

4. Краткое содержание дисциплины (название разделов или тем):

Тема 1. Основные подходы к изучению истории человеческого общества.

Тема 2. Становление и развитие российской государственности в IX-XVII.

Тема 3. Социальный и экономический строй Русского государства в IX-XVII.

Тема 4. Российская империя в XVIII в.

Тема 5. Основные направления и развития Российской империи в XIX в.

Тема 6. Российская империя в начале XX .: назревание цивилизационного кризиса.

Тема 7. Россия в условиях цивилизационного кризиса.

Тема 8. Формирование и сущность советского строя в 1921-1940 г.

Тема 9. Советский союз в годы второй мировой и Великой Отечественной войн (1941-1945 г.)

Тема 10. СССР в статусе мировой сверхдержавы в 1945-1985 гг.: от попыток модернизации к стагнации развития.

Тема 11. Россия в 1985-2004 гг.: от перестройки к демократическим реформам.
Аннотация

примерной программы дисциплины

«Философия»

подготовки бакалавра по направлению «Экономика»

Количество кредитных единиц: 3

Общий объём часов: 108

Аудиторных занятий: 36

Самостоятельная работа: 45

1. Цели и задачи дисциплины

Цели:

- формирование философии как специфического знания, мышления и интеллектуальной деятельности личности-бакалавра:

- на основе усвоения философии формирование целостного мировоззрения, миропонимания, мироотношения, культуры мышления личности – бакалавра.

Задачи:

- приобщение студентов к классическим образцам философского мышления и вовлечение их в рациональный процесс смысложизненного поиска;

- ознакомление студентов с основными концепциями общественного развития и формирование у них навыков социально-исторического анализа;

- привлечение студентов к участию в философском осмыслении проблем современной цивилизации, науки, научно-технического развития, определении ориентиров собственной социальной позиции и самоопределения в профессиональной деятельности;

- формирование рефлексивной способности личности-бакалавра;

- формирование логического, теоретического и диалектического мышления;

- освоение системного и творческого мышления;

- формирование способности понимать философские тексты по сущности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин базовой части (Б.1.Б.2).

3. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен владеть следующими компетенциями: ОК-1, ОК-2.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Знать:

- основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления;

- основных деятелей философии из классического философского наследия и современности;

- этапы и закономерности становления и развития философской мысли;

- основные философские понятия и категории;

- идейные основы и течения философии;

- основные типы философского мышления.

Уметь:

- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;

- применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

- применять полученные знания в повседневности и в профессиональной деятельности, уметь ставить проблемы, отвечать на поставленные вопросы;

- теоретически осмысливать проблемы человеческого бытия.

Владеть:

- навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества;

- категориальным аппаратом философии, демонстрировать категориальное и понятийное мышление;

- навыками философской оценки исторических событий и умениями ориентироваться в современной социальной действительности.

- навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание;

- приемами ведения дискуссии и полемики;

- навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.

5. Краткое содержание дисциплины (наименование разделов или тем)

Тема 1. Философия и круг ее проблем.

Тема 2. Античная философия. Философские модели мира.

Тема 3. Средневековая философия.

Тема 4.Философия Нового времени.

Тема 5. Немецкая классическая философия.

Тема 6. Постклассическая философия.

Тема 7. Философия в современном мире.
Аннотация

примерной программы дисциплины

«Иностранный язык»

подготовки бакалавра по направлению «Экономика»

Количество кредитных единиц: 6

Общий объём часов: 216

Аудиторных занятий: 88

Самостоятельная работа: 92

1. Цели и задачи дисциплины:

Целью обучения иностранному языку в неязыковом вузе является развитие у студентов иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих, а именно:

- речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

- языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (лексическими, грамматическими, орфографическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, связанными с будущей профессиональной деятельностью студентов.

Обучение иностранному языку предусматривает решение важных общеобразовательных задач, включающих повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, расширение лингвистического кругозора, воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Иностранный язык» относится циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин базовой части (Б.1.Б.3).

3. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен владеть следующими компетенциями: ОК-14.

4. Требования к результатам основания дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- иностранный язык в объеме необходимом для возможности получения информации профессионального содержания из зарубежных источников;

- основы реферирования и аннотирования специальных текстов в устной и письменной формах.

Уметь:

- использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности;

- самостоятельно читать иноязычную научную литературу;

- получать и сообщать информацию на иностранном языке в устной и письменной форме, выступать с докладами и сообщениями на научных конференциях.

Владеть:

- навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на иностранном языке;

- навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам экономики и бизнеса;

- иностранным языком как средством общения;

- навыками и умениями реферирования и аннотирования специальных текстов.

5. Краткое содержание дисциплины (название разделов или тем)

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 19

	Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030300. 62 «Психология», профилю «Общий»...		Образовательная программа высшего образования бакалавриата, реализуемая... Образовательная программа высшего образования бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 40. 03. 01 «Юриспруденция»...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 030900 Юриспруденция		Основная образовательная программа высшего образования направление... ...
	Регламент по организации периодического обновления опоп во в целом... Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (опоп во) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению...		Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая...
	Российской федерации Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 034700 – Документоведение и архивоведение...		Основная образовательная программа (ооп) бакалавра, реализуемая вузом... Основная образовательная программа (ооп) бакалавра, реализуемая вузом по направлению подготовки 270800. 62 «Строительство» профиль...

Основная образовательная программа высшего профессионального обра­зования (бакалавриата), реализуемая вузом по направлению подготовки «Экономика»

Похожие:

Основная образовательная программа высшего профессионального образования (бакалавриата), реализуемая вузом по направлению подготовки «Экономика»