Субтест 3
Найди среди пяти слов написанных под чертой, одно, которое так же подходило бы к слову, написанному под чертой, как подходят друг к другу слова соседней пары.
1.Тонкий Безобразный
Толстый Красивый, жирный, грязный, урод, веселый
2.Свинец Пух
Тяжелый Трудный, перина, перья, легкий, куриный
3.Ложка Вилка
Каша Масло, нож, тарелка, мясо, посуда
4.Яйцо Картофель
Скорлупа Курица, огород, капуста, суп, кожура
5.Коньки Лодка
Зима Лед, каток, весло, лето, река
6.Ухо Зубы
Слышать Видеть, лечить, рот, щетка, жевать
7. Собака Щука
Шерсть Овца, ловкость, рыба, чешуя
8. Пробка Камень
Плавать Пловец, тонуть, гранит, возить, каменщик
9.Чай Суп_
Сахар Вода, тарелка, крупа, соль, ложка
10.Дерево Рука
Сук Топор, перчатка, нога, работа, палец
Субтест 4
Подбери общее слово к двум, указанным в строчке.
Лейтенант, полковник - __________________________
Сапог, ботинок - _______________________
Топор, молоток - ______________________
Корова, лошадь - __________________________
Россия, Германия - ______________________
Север, юг - _____________________________
Трамвай, автобус - ____________________________
Дождь, град - __________________________
Шофер, учитель - _________________________
Ложка, вилка - ___________________________
Фамилия имя ____________________________ 3 класс (конец года)
Субтест 1
Найди для слова, стоящего перед скобками, два таких, которые являются самыми существенными. Подчеркни их.
1. Книга (рисунки, рассказ, бумага, оглавление, текст).
2. Землетрясение (пожар, смерть, колебания почвы, шум, наводнение).
3. Библиотека (столы, книги, каталог, гардероб, читатели).
4. Больница (помещение, уколы, врач, градусник, больные).
5. Патриотизм (город, друзья, родина, семья, человек).
6. Сарай (сеновал, лошадь, крыша, скот, стены).
7. Деление (класс, делимое, карандаш, делитель, бумага).
8. Газета (правда, происшествие, кроссворд, бумага, редактор).
9. Огонь (спички, свет, костер, дрова, тепло).
10. Спектакль (артисты, театр, буфет, пьеса, оркестр).
субтест 2
Одно из пяти слов не подходит к остальным. Вычеркни его.
1. Приставка, предлог, суффикс, окончание, корень.
2. Треугольник, отрезок, длина, квадрат, круг.
3. Молоко, сыр, сметана, мясо, простокваша.
4. Сложение, умножение, деление, слагаемое, вычитаемое.
5. Печка, керосинка, свеча, электроплитка, факел.
6. Лодка, тачка, мотоцикл, велосипед, автомобиль.
7. Книга, портфель, чемодан, кошелек, рюкзак.
8. Человек, моряк, учитель, шахтер, врач.
9. Птица, самолет, вертолет, паук, ракета.
10. Молоток, топор, отвертка, гвоздь, пила.
субтест 3
Найди среди пяти слов, написанных под чертой, одно, которое так же подходило бы к слову, написанному под чертой, как подходят друг другу слова соседней пары.
1.Нож стол
сталь вилка, дерево, стул, пища, скатерть
2.Птица человек
гнездо люди, птенец, рабочий, зверь, дом
3.хлеб дом
пекарь вагон, город, жилище, строитель, дверь
4.Пальто ботинок
пуговица портной, магазин, нога, шнурок, шляпа
5.коса бритва
трава сено, волосы, острая, сталь, инструмент
6.вода пища
жажда пить, голод, хлеб, рот, еда
7.электричество пар
проволока лампочка, лошадь, ток, вода, трубы
8.птица человек
летать сидеть, есть, лежать, ходить, стоять
9.автобус цирк
пассажиры звери, арена, клоуны, зрители, фокусы
10.паровоз конь
вагоны поезд, лошадь, овес, телега, конюшня
субтест 4
Подбери общее слово к двум, указанным в строчке.
1. Сарай, изба - _________________
2. Африка, Америка - ____________________
3. Наволочка, простыня - ________________________
4. Карандаш, ручка - ___________________________
5. Иней, роса - ___________________________
6. Москва, Киев - _______________________
7. Пирожное, торт - ________________________
8. Кастрюля, сковорода - ___________________
9. Скрипка, барабан - ____________________________
10. Молоко, сливки - _______________________________
Методика изучения тревожности младших школьников (3-4 кл)
Шкала тревожности Кондаша
Данная методика включает ситуации трех типов:
ситуации, связанные со школой, общением с учителями;
ситуации, актуализирующие представление о себе;
ситуации общения.
Соответственно виды тревожности, выявляемые с помощью данной шкалы, обозначены так: школьная, самооценочная, межличностная.
Таблица 1. Вид тревожности.
Вид
тревожности
|
Номер пункта шкалы
|
Школьная
|
1
|
4
|
6
|
9
|
10
|
13
|
16
|
20
|
25
|
30
|
Самооценочная
|
3
|
5
|
12
|
14
|
19
|
22
|
23
|
27
|
28
|
29
|
Межличностная
|
2
|
7
|
8
|
11
|
15
|
17
|
18
|
21
|
24
|
26
|
Общая
|
Сумма баллов по всем пунктам
|
Таблица 2. Уровень тревожности.
Уровень тревожности
|
Уровень различных видов тревожности (в баллах)
|
общая
|
школьная
|
самооценочная
|
межличностная
|
Нормальный
|
23-58
|
6-18
|
8-20
|
6-19
|
Несколько повышенный
|
59-76
|
19-24
|
21-26
|
20-26
|
Высокий
|
77-93
|
25-31
|
27-32
|
27-32
|
Подсчитывается общая сумма баллов отдельно по каждому разделу шкалы и по шкале в целом. Полученные результаты интерпретируются в качестве показателей уровней соответствующих видов тревожности, показатель по всей шкале – общего уровня тревожности.
Шкала тревожности Кондаша
Ф.И.О.______________________________________ Класс ____________
ИНСТРУКЦИЯ Ниже перечислены ситуации, с которыми Вы часто встречаетесь в жизни.
Внимательно прочитайте каждое предложение и обведите кружком одну из цифр справа: 0 1 2 3 4.
Если ситуация совершенно не кажется Вам неприятной, обведите цифру - 0.
Если она немного волнует, беспокоит Вас, обведите цифру - 1.
Если ситуация вызывает такое беспокойство, что Вы предпочли бы избежать ее, обведите цифру - 2.
Если она для Вас очень неприятна и вызывает сильное беспокойство, тревогу, страх, обведите цифру - 3.
Если ситуация вызывает у Вас очень сильное беспокойство, очень сильный страх, обведите цифру - 4.
1.Отвечать у доски 0 1 2 3 4
2.Пойти в дом к незнакомым людям 0 1 2 3 4
3.Участвовать в соревнованиях, конкурсах, олимпиадах 0 1 2 3 4
4.Разговаривать с директором школы 0 1 2 3 4
5.Думать о своем будущем 0 1 2 3 4
6.Учитель смотрит по журналу, кого - бы спросить 0 1 2 3 4
7.Тебя критикуют, в чем-то упрекают 0 1 2 3 4
8.На тебя смотрят, когда ты что-нибудь делаешь
(наблюдают за тобой во время работы, решения задачи) 0 1 2 3 4
9.Пишешь контрольную работу 0 1 2 3 4
10.После контрольной учитель называет отметки 0 1 2 3 4
11.На тебя не обращают внимания 0 1 2 3 4
12.У тебя что-то не получается 0 1 2 3 4
13.Ждешь родителей с родительского собрания 0 1 2 3 4
14.Тебе грозит неудача или провал 0 1 2 3 4
15.Слышишь за своей спиной смех 0 1 2 3 4
16.Сдаешь экзамен 0 1 2 3 4
17.На тебя сердятся (неясно почему) 0 1 2 3 4
18.Выступать перед большой аудиторией 0 1 2 3 4
19.Предстоит важное, решающее дело 0 1 2 3 4
20.Не понимаешь объяснений учителя 0 1 2 3 4
21.С тобой не согласны, противоречат тебе 0 1 2 3 4
22.Сравниваешь себя с другими 0 1 2 3 4
23.Проверяются твои способности 0 1 2 3 4
24.На тебя смотрят как на маленького 0 1 2 3 4
25.На уроке учитель неожиданно задает тебе вопрос 0 1 2 3 4
26.Замолчали, когда ты подошел (подошла) 0 1 2 3 4
27.Оценивается твоя работа 0 1 2 3 4
28.Думаешь о своих делах 0 1 2 3 4
29.Тебе надо принять важное решение 0 1 2 3 4
30.Не можешь справиться с домашним заданием 0 1 2 3 4 |
