Таблица 1. ПРОТОКОЛ РАСПРОСТРАНЕННОСТИ ФАКТОРОВ РИСКА СРЕДИ
УЧАЩИХСЯ
В ДИНАМИКЕ ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Школа __________ город/село ________________ субъект РФ _______________
2 класс « » Дата заполнения_________
3 класс « » Дата заполнения_________
4 класс « » Дата заполнения_________
|
2
клас
|
3 класс
|
4 класс
|
Факторы риска
|
с
|
|
|
А б с
|
%
|
А б с
|
%
|
Д
|
А б с
|
%
|
Д
|
1. Низкая двигательная активность, ограниченная только уроками физкультуры. Вопрос 1 в анкете родителя.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Прогулки на свежем воздухе менее 2 часов в день. Вопрос 2 в анкете родителя.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Продолжительность выполнения домашних заданий превышает нормативы*. Вопрос 3 в анкете родителя.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Продолжительность ночного сна 9 часов и менее. Вопрос 4 в анкете родителя.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Редкий приём горячей пищи (1 раз в день). Вопрос 5 в анкете родителя.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Редкое потребление мяса и мясных продуктов (1 раз в неделю). Вопрос 6 в анкете родителя.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Редкое потребление молока и молочных продуктов (1 раз в неделю). Вопрос 7 в анкете родителя.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. Редкое потребление свежих овощей, фруктов, соков (реже 3 раз в неделю). Вопрос 8 в анкете родителя.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. Просмотр телепередач более 2 часов в день. Вопрос 9 в анкете родителя.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10. Наличие семейного фактора риска по курению. Вопрос 10 в анкете родителя.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11. Курение (за последние 6 месяцев). Вопрос 3 в анкете школьника.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12. Употребление алкоголя, в том числе пива. Вопрос 9 в анкете школьника.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13. Опасное поведение на дорогах. Вопросы 20, 21 в анкете школьника.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
* - оптимальное время для начала подготовки домашних заданий для учащихся, занимающихся в первую смену 16 часов, для обучающихся во вторую смену - 9 часов. Обучение в первых классах проводят без домашних заданий. Физиологически оптимально, если учащиеся приступают к домашним заданиям после 1,5-2 часового пребывания на свежем воздухе. Гигиенически допустима следующая продолжительность домашних заданий: для учащихся 2-4 классов до 1,5 часов; в 5-6-х классах - до 2,5 часов; в 7-м классе - до 3 часов; в 8-9 классах - до 4 часов. Необходимо стремиться к тому, чтобы с заданием, данным учителем, ученик справился в пределах отведённого (рекомендуемого) времени. Для создания условий для полноценного отдыха детей следует минимизировать объём домашних заданий на каникулы и выходные дни.
Таблица 2. Протокол показателей информированности учащихся в отношении факторов риска
Школа __________ город/село ________________ субъект РФ _______________
Классы
|
Дата опроса (чч.мм.гггг.)
|
Средний балл по информированности школьников в отношении факторов риска
|
Степень
информированности в отношении факторов риска (%)
|
2
|
|
|
|
3
|
|
|
|
4
|
|
|
|
Для определения степени сформированности установок на здоровый образ жизни средний балл умножают на 100 и делят на 10. Полученные показатели заносят в «Протокол показателей сформированности у младших школьников установок на здоровый образ жизни».
Для оценки динамики этого показателя в процессе обучения в младшей школе, сравнивают данные, полученные в текущем учебном году и предыдущем. Увеличение среднего балла, а также степени (%) свидетельствует о положительной динамике формирования установок на здоровый образ жизни младшего школьника.
Показатели сформированности у родителей младших школьников установок на здоровое поведение ребёнка и осознания необходимости здоровьесберегающей деятельности школы определяют по результатам анонимного опроса по «Анкете для родителей».
Учитываются варианты ответов «1» на вопросы 11, 13 и «1» и/или «2» на вопрос 12. Каждый вариант такого ответа оценивается в 1 балл. Чем выше балл, тем лучше установки родителя на здоровое поведение своего ребёнка. Максимальное число баллов - 4 (100%). Для оценки этого показателя в каждом классе определяется средний балл. Для этого во всех анкетах подсчитывается число ответов «1» на вопросы 11, 13 и «1» и/или «2» на вопрос 12, а затем делят это число на количество родителей, заполнивших анкету.
Для определения степени сформированности у родителей установок на здоровое поведение детей средний балл умножают на 100 и делят на 4. Полученные показатели заносят в «Протокол показателей сформированности у родителей установок на здоровое поведение своих детей».
Для оценки динамики этого показателя в процессе обучения в младшей школе, сравнивают данные, полученные в текущем учебном году и предыдущем. Увеличение среднего балла, а также степени (%) свидетельствует о положительной динамике формирования установок родителей на здоровое поведение своих детей (младших школьников).
Уровень осознания родителями необходимости здоровьесберегающей деятельности школы оценивается по ответам на вопрос 14 в «Анкете для родителей». В соответствии с вариантами ответов на этот вопрос можно выделить 4 уровня осознания: высокий - ответ «1», средний - ответ «2», низкий - ответ «3», отрицание необходимости этой деятельности - ответ «4». По каждому уровню осознания вычисляется % родителей (сумму всех ответов по соответствующему уровню разделить на общее количество заполненных родителями анкет и умножить на 100).
Для оценки динамики этого показателя в процессе обучения в младшей школе, сравнивают данные, полученные в текущем учебном году и предыдущем. Увеличение количества родителей с высоким уровнем осознания необходимости здоровьесберегающей деятельности школы свидетельствует о положительном влиянии здоровьесберегающей деятельности школы на обучение ребёнка.
|
